高中政治教学中学案的创新性研究

党红旗

摘要：学案是老师为学生提供的学习思路、学习方法、学习要点，其设计情况对学生的课堂学习有重要价值，能够作为学生课堂学习中的依据。本文研究高中政治教学中学案的创新性研究，旨在提升学案设计的适用性，以增进学生的学习质量和效率。研究通过文献学习法，总结了前人的思想和策略。通过研究发现学案的创新学案的设计可以从：知识连接现实、侧重实践探索、学生自学发展、知识体系梳理几个角度进行创新，研究结果表明高中政治教学中的学案创新性研究有助于学生的学习与发展。

关键词：高中政治;学案创新;教学研究

我国当下高中政治教学肩负着培养学生政治思想，塑造学生健康人格品质的重要作用。同时，也需要对国家政治发展战略做好推广，全面提升学生的政治学课素养。因此针对学案设计的创新应用研究，同样是教学研究当中非常重要的知识点。在针对高中政治教学当中的学案设计情况，需要跟教学思路有较高的契合度，才能够让其有效的发挥出应有的作用。因此老师的教学当中需要能够从自我教学出发，同时运用换位思考的模式进行学案设计，最终获得提升教学效率和质量的效果。

一、在知识连接现实中实现学案的创新设计

学案的设计是根据学生课堂学习的方法和路径做出的设计，这和老师教学过程相对应，但是本质上又有着较大的区别。学生人数众多，整体的认知存在较大的差异，同一种学案设计对于不同的学生而言，可能存在着較大的差别。对于有些学生而言难度相对比较大，但是对于有些学生而言难度相对较小。所以在这种情况下针对学案的设计可以保证知识点的连接，从而全面促进学生在学习与发展中的效率和质量。基于此所做的知识探索与研究，以及整体学案的创新和综合性发展情况，都能够有效的促进学生的高效学习。

例如：在教学《传统文化的继承》这节课时，针对相关知识点的教学活动就可以采用知识点连接现实情况的方法进行学案设计，这种学案设计可以分析和解决现实生活当中的具体事物情况，充分了解传统文化在课内外知识点的连接，其中，年文化这种传统文化和课堂教学中的情况相结合，这就充分的展现出来了传统文化和政治课程之间的关系，本质上是知识点和现实情况的连接，充分的展现出了只是在现实情况中的应用于探索，在一定程度上反应出来的是整个行业的综合发展情况。通过这种传统文化的综合性建设和挖掘，充分的保证传统文化的整体建设与发展，积极了解当下传统文化在整体政治教学的架构，以及整体建设与发展当中需要设计的基本思路问题。通过这种传统文化的综合性建设和整体的探索，找到更加适合学生学习与发展的路径，综合改善整体教育教学情况的发展。

二、以实践为基底探索学案的创新设计

在高中政治学案的整体设计当中，需要建立起以实践活动为基底的探索教学活动。通过这种学案的整体设计，实现知识点的充分落实，在教学活动当中全面推动整体教学活动的发展，其中学案的综合性设计和实践活动相结合，这对于学生的学习与发展而言也有着重要意义，能够让学生的学习落地，充分保证学生的学习与发展建设，对于学生而言贴合实践活动的学习思路，能够快速的掌握知识点和知识的应用。通过实践活动的综合性创新探索，也符合国家教育教学中的基本要求标准。

例如：在教学《生活处处有哲学》这节课时，针对相关教学中的情况进行整体的探索。这个过程当中让学生发现和总结生活中的哲学，并且将这种总结当做课堂教学当中的环节来进行整体的探讨。基于此所做的基本拓展，有助于学生的学习与成长发展。这对于学生的学习而言有着重要的意义和价值，能够帮助学生更好的完善整体政治知识点的学习训练，全面优化学生的学习与发展，促进学生思想的全面建设。在这个过程当中学案的设计和应用，需要和当下整体教学活动相结合进行深入的探索。基于此所挖掘学案的综合设计，找到可以推动高中生政治学习与发展的有效路径，实现整体学案发展的创新。当下的学案设计当中缺少实践性问题和学案的综合设计和探索，所以针对这种情况的有效挖掘还需要进行深化，通过学案的有效教学探索挖掘，能够充分的保证学生的综合性学习与发展建设。

三、以学生自学发展做学案的创新设计

将学生自学发展的环节纳入到学案的创新设计当中的研究比较少，因为老师在整体的教学活动当中，整体教学思路倾向于自身的整体性思考，整体的概括度也相对比较高，针对学生自学当中的整体成果不够重视，因而这才造成了学案设计当中整体的综合性设计缺少了对于学生自身发展的考量，这对于学生的学习与发展而言有着重要的意义和价值。

例如：在教学《色彩斑斓的文化生活》时，这节课的教学中需要充分突出学生自身的特质。每个学生都有自己的生活，他们的生活有着极大的差异性。在学生学习这节课的时候，充分结合自身的知识情况，做好整体的综合性探索。这样才能够全面的优化学生的学习与发展。在学生自学相关的内容当中，更好的推进学生的学习与成长。综合性的教学活动建设当中，这种自学能力的有效探索和综合性的融合，对于学生的学习建设而言有着重要的意义和价值。针对学生的学习与发展，需要从整体学案设计当中，充分吸纳和融合学生的自学内容，这样才能够真正推动学生的学习与发展，促进学生的综合性建设，提升学生对于整体知识点的理解和认识。这种学案设计的综合性创新训练，同时也能够减轻学生教学中的压力，让课堂教学情况能够得到充足的改善，从而全面提升整体的课堂教学质量和效率。

四、以知识体系梳理做学案的创新设计

在课堂教学活动当中充分的梳理知识体系，用这种形式做学案设计。这对于学生的学习与成长，对于学生的成长与发展都有着重要的价值和意义。所以在这种情况下应当充分的重视知识体系的梳理过程，全面实现整体的知识体系探索和挖掘，最终实现学生对政治知识的学习建设，充分改善学生的综合学习发展的情况。在这个基础上做知识体系的梳理建设，能够更加全面的推动学生的综合性学习与发展。

例如：在教学《世界的物质性》这节课时，课程内容涉及到的范围相对比较广泛。其中比较重要的内容在于，整体的课程需要学生掌握相关的方法论，了解唯物主义的思想、认识世界的普遍联系、认识事物的本质，这些都是相互联系的知识点情况。所以在针对知识体系的梳理做学案，这种情况能够充分的帮助学生学习与成长。在建立起自身知识体系，快速形成知识体系的认识和理解，以及整体的综合性发展当中，需要快速的完成整体知识内容的探索，更好地完善整体教学活动的综合发展，这些是高中政治教学中学案设计创新当中的要点，能够更加全面的推动学生的学习与发展，让学生建立起更加高效的学习思路，更快的完成对于整体政治知识的把握，从而全面提升整体教学效率和质量，推动学生的学习与发展。在这个基础上所做的学案设计与创新，能够全面提高学生的学习效率和质量。

结语：

学案设计的应用和探索都比较少，这对于高中政治教学而言，不利于学生的学习与发展。学案相当于整个学习当中的思路和大纲，该方面的的探索和挖掘有利于学生的学习与发展，能够让学生快速完成知识点的基本认识，从而全面提升整体的教学效率和质量，全面优化学生的学习与发展，促进学生对于政治知识体系的认识和把握。这对于学生的学习与发展，以及老师的教学授课而言都有着重要的意义和价值，能够推得动学生的综合学习与发展。

参考文献：

[1]林梅金.如何“激活”高中政治学案课堂[J].新课程（中学），2018（02）：.

[2]陈爱金.高中政治学案导学法的运用与研究——以莆田五中政治教学为例[J].当代教研论丛，2016（09）：.

[3]黄文璇.让学生走向自主学习之路——浅谈高中政治学案导学的构建和运用[J].生活教育，2014（16）：.

本文系河南省教育科学“十四五”规划课题.（课题名称：高中政治教学中学案设计创新研究）研究成果.课题编号：：2021YB1643.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF