信息化技术在小学语文课堂教学中的应用探索

茹立群

摘要：在如今教育界新课标改革的时代下，对各个学校里的小学教师教学都有明确要求。因此越来越多教师们开始注重信息化技术在小学语文课堂的应用，这就要求教师们中学会在课堂教学的过程中恰当地融入素质教育，充分利用当代的多媒体教学手段，灵活运用到语文课堂教学中，提高学生们课堂学习的效率，让课堂里充满活力的力量，改善教育界死板的教学方式。本文就如何让信息技术在小学语文课堂教学上得到高效的应用展开论述。

关键词：信息技术;高效课堂;小学语文

在如今这个科技快速发展的时代，信息技术在教育界的应用与融合，也是新课标改革后变化的体现。这就需要教师们不能仅仅局限于传统课堂上的板书，传统的教学方式会大大降低课堂教学进度和效率，教师们往往没有时间在课堂上向学生们传授更多写作与阅读技巧，因此对学生语文素养的提升培养造成了极大的影响。因此信息技术的应用给教育界许多教师们都带来了极大的方便，在为枯燥的语文课堂增添风采时，也可以让学生通过多媒体的信息技术锻炼自己的写作技巧、提升阅读能力。

一、挖掘信息技术教学的优势

在小学这个阶段，往往都是学生们兴趣与能力、身心锻炼与培养的良好的好时机，课堂的愉悦氛围才是对学生积极性提升的“良剂”，在课堂里，教师们可以利用信息技术与学生们进行近距离的思想与情感的交流，更是可以利用多媒体技术与课本的语文知识点结合播放一些与课本相关的文章理解的视频或者纪录片，以便让学生对文章的内容主旨、作者表达的情感更加理解。例如：小学五年级上册第三单元的《最后一课》中，教师们在分析课文主旨的同时，可以先利用多媒体技术先將课文中当时俄国动乱及俄国人民生活的糟糕背景播放出来，在激发学生们学习兴趣的同时加深学生对文章背景的了解，这也有利于教师们在逐段分析时与学生们的思路能跟上，从而在根本上教会学生主动从语言的字里行间寻找作者的情感，提升学生的思维和知识拓展。

二、分析信息技术在教学中应用现状

2.1教师们信息技术应用水平需提高

如今虽然信息技术被大多数教师所倡导，但是仍然会存在一些教师不会处理一些信息技术等多媒体设备。在语文课堂上往往需要的是对课文的背景理解，多媒体设备便成了许多教师的课堂教学的工具，但对于那些计算机水平能力不高的教师——这也是一种上课的负担，让学生们无法快速燃起对语文课堂的兴趣，也就无法将课文中潜在的“趣味性”“层次性”及时地让大多数学生吸收，降低了语文课堂的教学效率，无法有效地培养学生们的语言素养及阅读写作能力。

2.2面对对信息技术的应用单一的问题

虽然信息技术在小学语文课堂中得到广泛的应用，但许多教师仍然对信息技术的应用很单一。许多教师们只是利用多媒体设备简单的播放着与课本内容相关的课件，课件的内容单一，无法在课堂上很好的激发学生的听课兴趣。毕竟随着新课标的逐渐改革，信息技术的多元化与融合需要更好地在语文课堂上体现，利用网络中的云盘等功能为学生们带来更深层次的文章理解。

2.3突出信息技术过度使用带来的问题

在小学的语文课堂中，信息技术的合理应用的确能为课堂带来不少活了，为课堂的进度带来的效率，这也是教育界一直在不停地倡导的根本原因。但如今的信息技术课堂还出现了另一种问题——在课堂上部分教师就一味地利用多媒体设备为学生播放文章有关视频，过于地依赖于信息技术，把课堂大部分时间都花在了播放视频上，缺少了与学生互动交流的实践。毕竟单纯利用播放视频就能完成课堂教学内容这么简单的事，很多教师都“羡慕”，但是这样不仅仅不能实现原本教学的初心，反而会让学生过于依赖于信息设备，最终甚至会让学生与教师产生一定的交流隔阂，学生主导的课堂地位理念也无从体现，并不利于小学语文课堂教育的推进。

三、加强信息技术在小学语文课堂中的合理地融合

3.1利用信息技术培养学生创新思维

在如今新课表标教学理念的时代下，更需要根据学生的能力水平合理地利用信息技术为学生们创造一个新型的思考空间，让他们在这无限的空间中创新思考，拓展自己的思维方式，为教学效率的提高提供良好的保障。例如：在小学三年级下册的第二单元的《观潮》一课中，教师们就可以在课堂上利用多媒体设备为学生们创造一个身临其境的想象空间，激起学生们探寻真相的好奇心，引领学生们观察潮来前、潮来使、潮来后人们情绪的变化以及文章字里行间对浪潮的描述，带领学生们闭上眼睛细细品味，感受浪潮的波涛汹涌，激发学生们创新的思维。

3.2突破教学中的难点

信息技术与小学语文课堂的融合其实并不难，教师们需要及时攻克教学的难点，部分教师也絮克服因自身计算机能力的缺乏对课堂带来的不便，教育界也可以成立学习计算机的教师组，为教师们传授多媒体设备运用的技巧。学校也可以举办信息技术课堂评比，让学生与教师们探寻多媒体课堂的乐趣，教师们在与学生们课堂上互动交流的同时体验成就感，整合语文知识为学生创造一个全新的活力的语文课堂。

结束语

综上所述，信息技术的合理应用会给小学语文课堂的效率带来很大的提高，同时也让教师们发现自己平时教学中的不足，也会让学生们的眼界和思想得到拓展和提高，实现教育界师生互动的理念，达到师生在课堂互动中共同进步的目的，让信息技术更好地为师生教育服务。

参考文献：

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[3]张德标.信息技术在小学语文教学中的应用[J].中外交流，2021，028（003）：1023-1023.