新课程背景下提高初中英语课堂词汇教学实效性的策略

罗艳

摘要：在课程改革的教育背景下，若要让初中生掌握更多的英语词汇信息，教师就需要结合新课程标准的内容，做好教育工作的创新。期间，教师可以设置多元化的教学活动，展开系统的词汇教学，夯实学生的学习基础，从而引导学生加强对基础知识的理解，从而完成后续的阅读、写作学习。只有如此，学生才能够达到理想的学习效果，夯实自身的学习基础。然而，在当前的教育背景下，受到传统教育观的影响，仍会出现“低效课堂”的问题，学生的词汇掌握情况不容乐观。对此，文章对新课程背景下提高初中英语课堂词汇教学实效性的策略展开分析和研究。

关键词：初中英语;新课程;词汇

前言

在初中英语教学中，英语词汇教学是至关重要的一部分。在新课程改革的背景下，教师需要做好英语教学创新，丰富词汇教学课堂内容，促使词汇教学转化为更加生动的教學形式，契合学生的学习心理，从而引导学生提高学习能力，转化思维能力。对此，词汇的使用是学好英语的重要方式，初中生要通过学习努力，夯实词汇学习的基础，才能适应后续的学习和发展。

一、转换词汇课程教学方法，融入知识背景

英语学科是初中阶段的重点学科。在英语学科教学中，英语词汇教学方式还需要进行改革。英语词汇教学十分关键，教师做好词汇教学，能让学生深入理解句子的结构，为后续的语法学习奠定基础。初中英语学习是学生英语学习的关键时期，学生需要在这一时期做好英语词汇积累，利用摘抄本记录生僻词汇，从而不断巩固，加强记忆。在此基础上，教师需要帮助学生在阅读、写作、听力以及口语方面提升自身的学习能力。在具体的教学中，教师可以转换教学方式，融入更多的背景知识[1]。

在初中英语九年级《How can we become good learners.》的教学中，为了转换词汇课堂教学形式，教师可以结合知识教学的背景，渗透与词汇相关的学习内容。比如说在repeat、take、notes、pen pal、physics、chemistry、memorize等词汇的教学期间，教师结合词汇的背景信息展开教学。首先，教师分析词汇教学的基本方法，结合词汇的定义分析词汇的背景，引导学生做好积累，为后续的句型、语法、阅读、写作教学奠定扎实的基础。

二、加强词汇课程应用教学，设置对话交流

语言学习固然重要，只有将语言运用到日常的学习交流中，才能够体现其价值。对此，在词汇教学期间，教师可以设置语言交流类活动，鼓励学生在实际生活中，通过交流的形式应用词汇，这样学生就能够通过英语描绘生活中的事情，通过英语词汇进行沟通。教师在词汇教学中，需要利用不同的教学法，引入多元化的教学方式，在教学中渗透具体的教育理念和教育思想。

在初中英语九年级《I think that mooncakes are delicious！》的教学中，为了提高词汇学习教学成效，教师在对生词展开教学后，设置对话交流活动，让学生深入学习词汇的涵义，并在对话交流中提高对句式的理解。具体来讲，在教学中，教师可以设置文本交流对话，让学生将所学的生词运用到对话交流中，可以开展以美食为题的主题活动，让学生学习对美食的形容词汇，并深化对知识的理解。

三、组织开展多元教学活动，提升学生兴趣

依托于教学活动，英语教学才富有生机与活力。对此，教师可以优化教学，组织开展多类型的词汇教学活动，引导学生参与到活动中。其中，运用多媒体能够创设趣味性的教学情境，能让学生加深对词汇学习的认识，深化词汇的理解。学生的学习尤为关键，教师需要做好教学渗透，在教学中引入多层次的阅读活动，让学生在阅读活动中，深入理解词汇的概念和要点，强化知识学习。在阅读活动教学中，教师可以重点剖析阅读文本中词汇的使用情况，结合学生的学习进行思考，让学生加强对语文阅读的理解。教师需要在教学期间明确教学目的和教学方式，让所有学生都能收获到知识学习的价值[2]。

在初中英语九年级《I used to be afraid of the dark.》的教学中，教师组织开展多元化的教学活动。首先，教师对used to结构进行讲解，引导学生学习used to的应用形式。随后，教师设置趣味教学活动，让学生根据这一词组进行造句，让学生深入理解词组的用法。在活动教学中，教师需要做好教学引导，设置丰富的活动，让学生加强对词组的学习和理解。

结语

综上所述，词汇是学生在英语学科中学习的重要部分，教师需要优化教学形式，结合学生的实际情况分析问题，从而设定相应的教学计划。词汇是学生学习英语的基石，学生需要在学习活动中进行积累，从而提高学习质量，调动自身的学习和发展。教师要做好教学评价，结合学生的实际情况，设置具体的教学活动，从而培养学生的全面发展，提高综合素养。

参考文献：

[1]焦冬梅.借助语境教学法提高初中英语词汇教学的实效性[J].校园英语，2021（50）：138-139.

[2]张亚玲.提高初中英语课堂教学实效性的教学策略研究[J].中学生英语，2021（48）：151.BDD0D5D6-F416-491E-91C7-8EAED650AFAD