高职教师实践能力及提升的校企合作策略研究

李国强

摘要：高职院校开展教育教学活动的过程之中，培养学生的实践能力是至关重要的一项内容，而学生实践能力培养质量与教师实践能力存在直接关联，校企合作机制、1+X证书制度试点，不但是培养高技能人才的一条重要途径，同时也是强化教师实践能力的关键。随着中国高职教育改革进程日益深化，人才培养质量也逐渐转变为高职教育过程中的重点工作。培养素质高、技能强的复合型人才，强化其核心竞争力是高职教育工作的重点，而这也对教师的实践能力提出了更高要求。高职教师实践能力一般体现在两个方面，其一是创新实践能力、其二是专业技术水平，与时俱进的实践能力也需要企业的参与以及支持，进一步强化校企业合作机制、1+X证书制度试点推进正逐步发展成为进一步提升高职教师实践能力的一条重要途径。

关键词：高职教师;实践能力;校企合作;策略研究

1引言

高职院校高度重视高技能型人才成长的培养工作，（而高职教师实践能力、与人才培养目标之间存在密切关联）。现阶段，各高职院校也内部都出台了一些教师企业实践锻炼的政策、培训计划，比如暑期顶岗实践、深度顶岗实践等方案，但在实践中存在诸多`难以处理的问题，比如怎么联系意向企业、如何让企业愿意并主动参与合作等。目前，国内大部分高职教师在这方面进行了实践但都缺乏明晰的合作思路、经验以及相应的策略，以致虽然计划也实施了，效果却没有体现，另一方面企业也不知道怎么合作，近年来随着1+X证书制度试点以及校企合作机制的不断努力实践，逐渐为教师企业实践开辟了一条新的思路。使教师能及时了解行业发展过程中的最新信息，及时分析岗位需求在职业能力方面的要求，适时完善、整合人才培养方案，并可以通过相关课程的落地，实现对新技术、新知识逐步拓展，滚动推进，从而打造提升学生在就业中的核心竞争力。基于此，高校应当积极推动校企合作机制，结合1+X证书制度试点，实训项目招标、市场调研，多渠道开展并强化学校、企业之间的合作，制定合理、完善的人才培养方案，从而实现进一步提高教师实践能力的目的。

2高职教师实践能力现状分析

教学实践能力主要包括两方面内容，即教学活动宽度、教学强度，是教师把教学活动、教学行为、教学情境等各个方面进行深入、全面融合的一种综合性体现。教学实践能力与教学活动存在直接关联，现阶段，国内大部分高职院校的年轻教师占比在50%之下，虽然年轻教师已经接受過优良的高等教育，掌握着非常丰富的理论知识，但他们多数未参与企业一线实践活动，不熟悉、不了解企业工作环境、氛围、应用场景、行业需求、市场痛点等，无法应用专业知识解决企业的实际性问题，从而导致其实践教学能力相对较弱。现代教育活动明确指出，高职教育必须要与生产实践进行深度融合，另一方面教师还应当注重学生实践能力、学习能力的培养，提高其综合知识运用能力。现阶段，大部分教师并未深入企业一线参与实践活动，不能把工程实践经验、原理等各方面内容融于教学活动之中。

3校企合作机制和1+X证书制度试点下提升高职教师实践能力的基本策略

3.1积极推进校企合作实训基地建设工作

校内外实训基地是教师实践能力提升、学生实践能力培养的“主阵地”，学校应当结合实际情况，模拟企业实际工作环境，构建仿真度相对较高的实验实训室或基地，使学生在校学习期间同样可以切身感受到企业工作环境，确保校内课程顺利开展。对于专业教师而言，其也应当积极参与到实验实训项目或基地的申报地建设工作过程之中，充分发挥专业背景知识与技能，深入行业一线进行调研，了解企业实际核心产品生成过程中的技术、技能，提炼其中知识背景需求，思考并设计融于课程实践教学环节。同时，在通过实训实验室项目建设拓展校企合作力度与宽度，结合当前1+X证书制度试点工作的推进，与企业共同签署合理、完善的证书育人机制，同时将人才培养方案中的顶岗实践活动和企业试用锻炼相结合，积极推进学生入职试用，推行企业导师制度，以企业员工的标准来要求学生，结合企业培训进行对学生进行考核，和企业深度融合，使学生逐步成长为企业合格员工。在学生实习实训期间，专业教师也可以结合教师顶岗实践政策，制定实践计划到企业调研、走访学生，参与企业短期培训等活动，从而强化自身实践能力。

3.2促进人力交流与互动

学校、企业在合作过程中的人力资源交流与活动是进一步提升企业与高校优势的一种人力资源互补，同时也是一种互利共赢的发展模式。对于高职院校来讲，其应当推行“引进来、走出去”的发展模式，通过1+X证书制度试点工作，引入一些技术、技能水平相对较高的人员担任兼职教师，邀请企业技术人员开展专题类讲座教学活动，实现“校企双主体育人”模式，缓解高职院校缺乏行业一线实践教师的问题。专业教学才能紧跟实践和应用领域，教学内容才能滚动更新，教学手段才能多样化，实践教学的特征才会表现出来。为了激励教师入企参加实践积极性和主动性，激活教师入企实践的内在驱动力，学校也要建立长效机制，通过制度保障教师相关利益，解决教师后顾之忧，变被动为主动，提高教师主动实践指导意愿。

4结语

在高职“双高”建设和1+X正式制度试点推进背景之下，高职院校要高度重视学生实践能力、创新能力、学习能力的培养工作，结合校企合作，教师顶岗实践、校内实习实训项目建设、师资培训、学生顶岗实习、就业等多渠道拓展教师实践能力提升途径，从根源上提升高职教育的育人质量。

参考文献：

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