提高教师网络学习空间应用能力的具体方法研究

樊桃珍

摘要：在当前的网络时代中，学生的学习方式也有了新的变革。网络在为当前教学带来益处的同时，也出现了一些相应的状况，需要得以妥善解决。该如何更好的依托网络时代展开学习，也是学生和教师应该共同思考的问题。本文关于在当前网络情况下，学生的学习现状展开分析，并且阐述几点关于学生如何更好的运用网络进行学习的策略，以期网络时代能带给学生的学习更多的帮助。

关键词：网络时代;学生;学习方式

当前社会不断的进步发展，先进的科技技术层出不穷，为人们的学习和生活带来了更多的便利。与此同时，随着互联网时代的到来、发展，也在教育事业做出了极大的贡献。学生的学习方式也随着网络环境发生了不小的变化，由以往在课堂上进行学习，转变成利用网络进行自主学习，并且取得了不错的学习效果。但是对当前学生进行调查分析后，发现在其运用新的學习方式进行学习的过程中，还是存在一些问题需要及时的进行解决。

一、当前网络情况下学生学习现状

（一）网络时代学习方式的有效性

当代学生已经较少的依赖传统学习方式进行学习，对网络学习方式运用的则更为熟络。且当前运用网络进行学习的方式多种多样，学生可以以手机、电脑等移动通讯进行学习，对于学习信息的获取方式更加便捷，获取的时间也就更为迅速。在最短的时间内，学生掌握了更多的知识，其知识水平也能得到更大的提升。并且网络时代蕴含着极为丰富的知识，学生在利用网络学习的过程中，可以围绕所学知识进行不断的拓展，以能丰富其自身的知识结构。

（二）网络时代学习方式的弊端

尽管当前的网络时代为学生进行学习提供了更多有益的帮助，但是还是存在着一定的问题需要给予及时的解决。因为小学生处于成长阶段，对于外界有着较强的好奇心，不能抵挡外界的诱惑，很容易陷入网络的深渊。很多小学生在运用网络进行学习时，由于其自律性较弱，可能出现一些"溜号"现象，如在网络中搜索学习的过程中被其他无关的讯息吸引走。更有学生长时间的摆脱不了这种注意力不集中所形成的行为，在长久得不到有效指导的情况下，沉迷于网络，忘记了自己使用网络的初衷。

二、利用网络改良学习方式的思路

（一）正确认识网络的使用方法，加强学生自律性

学生利用网络进行学习属于是学生的自主学习行为，尽管如此，教师也要对学生运用网络进行学习的方式加以指点。在日常的学习生活中，教师和学校要做好网络宣传，以能帮助学生对网络产生正确的认识。首先教师要从自身认识到当前网络时代给我们带来的便利，给教学工作带来的推动作用，以能在接下来的工作活动中，给学生带来更为详细的普及和正确的介绍。与此同时，教师也要强调网络中的一些危害，进而引导学生合理的运用网络，朝着积极的方向进行发展。

（二）传统学习方式与网络学习方式结合

当前阶段的学生，学习方式已经在网络的影响下发生了较大的变化。教师要充分尊重学生所产生的这一变化，便对其进行鼓励和认可，以能确保学生在接下来的学习当中都能保持良好的自主性。学校和教师要共同商榷，将传统学习方式和网络学习方式进行有效结合，使学生通过多样的学习方式获取到有效的指导，以能实现学生知识水平的不断进步。

三、具体措施

（1）让学生解决问题

如何提升网上教学的效果方法很多，而最为有效的是采用面向问题的教学。即：每章节的学习或每天的学习，都要围绕着让学生解决什么问题或做什么事情来展开。仅仅让学生通过网上课程学习某部分内容这与学生看书几乎没有什么区别），而没有具体问题要解决或具体事情要完成，很难让学生的学习行为真正发生，就是最自觉的学生也不过是记忆一点东西，那是层次最低的学习行为，也是学习效果很不理想的状态。因此每部分内容的学习，都要明确让学生解决什么问题或做什么事情，而不是看什么内容。记住：最有效的学习就是做事，最糟糕的教学就是说教。

（2）建立考核目标

网上教学不是让学生随意看看内容就算完成学习任务了，该"算账"的还是要"算账"的，即：教师还是要把学生网上学习效果与学生获得的课程成绩密切挂钩。这不是拿考试来压学生，而是把学习效果与学业成绩挂钩，以此来激励学生学习动力。毫无疑问，考试作为激励学生学习动力源，依然是必要的。我在实施网上教学时，所布置的习题、问题等，都明确告诉学生，其中一定有一部分是将来课程考试中的内容。在这方面，教师要言而有信、说到做到。

结语：

从以往的依靠教师进行教授，逐渐转换成了自主在网络上自行探索解决问题，当代学生的学习方式产生了较大的变化。网络为我们带来便利的同时，也带来了一定的消极影响。教师和学校要共同对此事引起关注，学生也要从自身改变，以能将当前网络时代为我们带来的便利更好的运用起来。

参考文献：

[1]祝智庭.现代教育技术———走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002.

[2]王宇飞，孔维宏.浅谈网络教育环境下的个别化学习和协作学习[J].现代远距离教育，2004.