关于学习远程教育的心得体会

杨文多

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展以及良好习惯的养成，重视学前教育儿童的智力发展和进入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时的孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。蒙氏教育的原则：以儿童为主。反传统以教师为中心的填鸭式教育，而主张籍由良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，这套可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。教师居于协助启导的地位。教师必须放弃传统自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。父母才是真正的关键。孩子的教育，并不只限于学校一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在。

远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法，最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务，通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论，方式非常灵活，我们可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习;不再象过去在学校那样，学生始终在老师的眼皮下规规矩矩，现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算，非常适合我们这样的在职人员接受继续教育。学校也考虑到学生的实际情况，集中面授辅导一般安排在双休日进行，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生，可以随时下载教学课件，通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答。无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我们不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常医疗工作起到了极大的促进作用。两年半来，通过本学年的远程教育学习，虽然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。让我对远程教育及新课程有了全新的认识，下面谈一下自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：

一、分析自我，树立学习信心，制定学习计划

教师，是一份神圣的职业，我们的责任是呵护祖国未来的花朵，培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是，要当好一名小学教师，却是那么不易，只有不断完善自己，提升自我，才能是自己的能力提高，因此，我选择了参加学前教育的远程教育培训，通过参加培训学习，阅读学前教育类的书籍，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个儿童的发展，为儿童的发展学习奠定基础，认识到小学教师是生活在“镜子”里面的。时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们。我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的小学教师不但需要有儿童教育的专长，更需要有自己的特长。同时，作为儿童集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护儿童集体的荣誉。

二、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯

把学习与个人生理及精神的最佳状态相结合，是最佳的学习策略。每个人都有自己的生物钟，我们应该在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习，在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，让自己在精力最好、头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，保证取得更佳的、时半功倍的效果;疲劳作业、疲倦学习任何时候都不可取。在学习过程中沒有必要强迫自己，当注意力减弱时，就适当地休息一会儿，喝点东西，散散步等，然后再集中精神专注学习。要确保利用好每一个点滴的学习机会，如果要阅读一些特别简易的读物，上下班途中坐车等车的时间就可利用。

三、总结

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。通过两年半的学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以学生为本的思想，热爱每一个学生，接纳每一个学生的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让学生在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特点的小顽童。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！通过远程教育的培训学习，我深深地体会到：随着新课改的不断深入，信息技术在教育教学中已被广泛应用，如何让信息技术真正进入课堂，首先需要教师和学生的参与，没有教师和学生主动的 参与，信息技术就可能被挡在教室之外。任何一个地方的教育改革，都必须借助外部信息的启迪与帮助，借助先进教育理念的引导。应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐。增强了教育功能，提升了教育的研究水平。我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！