谈谈小学生德育教育的几点见解

黄裕锋

常说学生是祖国的花朵，民族的未来，他们是否能健康成长，直接关系到祖国未来的发展。特别是小学阶段的学生，处在此阶段的孩子由于身心尚没有发育健全，而且此时他们的模仿和可塑性都非常强，很容易受到外界的干扰和影响，从而从一定程度上会影响到他们的心智发育。一个人的思想道德水平往往是在这个阶段开始成形的，作为教育者在此时对他们若不加以引导，而任其随意发展，很可能他们的人格就会慢慢被扭曲，因此，加强思想引领，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青少年，帮助青少年牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，引导青少年从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，听党话跟党走，做祖国和人民事业发展的接班人，显得尤为重要。以下观点是本人在德育教育工作中获得的一点点体会。

一、营造教育氛围，培养学生扣好人生的第一粒扣子

习近平主席寄语青少年儿童：人生的扣子从一开始就要扣好。我们在抓好常规教育的同时，我们更应该从思想上去对学生进行教育。教育效果如何学生所处的氛围首当其冲。

作为教师我们首先应该引导学生去熟记中小学生守则、学生日常行为规范，使他们在日常的言行举止有章可循，能够让他们明白，作为学生应该遵循的责任和义务，这是最为重要的基础。倡导学生熟读”社会主义核心价值观“并落实到平时的学习生活中去。在学习上多鼓励他们去阅读一些名人伟人故事，使他们在阅读的过程中慢慢受到一些好的思想影响，潜移默化中就会品格受到陶冶，情操得到提高。在生活中，学生最多的时候是用眼睛去学习，他们所处的环境直接影响他们的思想与行为的发展，因此我们可以很好的把握学生这种心理特征，在教室里张贴革命战争年代的英雄人物照片及主要事迹映现在学生眼中，如毛泽东、周恩来、董存瑞、黄继光、刘胡兰、雷锋等，各班级均设立红色文化版块，通过耳濡目染让英雄的精神融入学生的思想和人格中去。在校园干道旁，橱窗和文化墙上张贴制作“好书推荐卡”;“立字树人”书法展等。另外为了起到强化教育作用我们还可以举办“童心向党”红歌比赛、“讲红色故事”比赛等都可以起到“桃李不言，下自成蹊”的作用，自然就会起到促进良好校风、班风、学风形成，也起到真正使之内化于心、外化于行，心中有了信仰，脚下才有力量。

二、培养良好的行为习惯，学习和实践社会主义核心价值观

习近平总书记在2015年6月1日，会见中国少年先锋队第七次全国代表大会上指出：要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。

1.学会尊重他人，与同学友好相处，共建和谐家园

现在的学生大多是独生子女，许多孩子由于受到家人的过度溺爱，个人为中心的意识较强，在学习生活中容易与同学产生摩擦。大家生活在一起，难免会有个磕碰，俗话说：“哪有勺子不碰锅沿的”，舌头与牙齿还会经常“打架”;每个人的脾气性格各不相同，出现矛盾怎么办？作为老师我们平时总会遇到这些“窝火事”，经常听到学生跑来告状：“某某同学又打架了！”“某某同学又欺负人！”之类的话。这个时候如果教师没有查清楚矛盾的原因，把“捣蛋鬼”一把抓过来就是一顿批评甚至动粗，那可就大错特错了！教师如果能够经常引导学生去相互包容、相互尊重、与人为善，把学生当成自己的孩子，教育他们把同学之间当成是兄弟姐妹，少一些批评多一些鼓励，那么我们就有理由相信这个班集体就像一个大家庭相处的那么融洽。

2.学会拒绝诱惑，抵制不良行为，共创法治社会

现代社会由于信息科技发达，各种形形色色的不良风气正在逐渐侵蚀我们校园这片净土。

3.学会自我学习，提高素质水平，立文明诚信之身

学生的天职就是学习，“业精于勤，荒于嬉”。新的教学观认为：教学过程是师生交往、互动，共同发展的过程。教师不再唱独角戏，而是会千方百计调动大家参与的积极性，作为课堂上的“导演”我们有责任去演好教学这部戏，主角是学生，引导他们自我学习，自我增值相当紧要。在平时的教学中，教师应教育学生要独立思考，不耻下问，不盲从别人的观点也不否认别人的成绩。让他们在学习中充分发挥自己的见解，在课堂上敢说能说，遇到难题能够与同学合作解决。学生在学习中善交流、知分享、晓礼让;在生活中明礼仪、讲诚信、晓善恶，使他们体会学习和生活都是一件很容易也很快乐的事。

三、寓教于学，深化责任教育，培养有担当的接班人

德育教育无非就使学生在生活中遵循规章制度在社会中肩负应尽的责任。学校应多注重培养学生诚信守纪，躬身自省的价值尺度和热爱集体与人合作的社会公德。我们可以通过以下活动开展：①开展“小学生规范”“小学生守则”的宣传教育活动。要求学生读懂“规范”和“守则”，并且在日常的学习生活中，学习“规范”的内容并按照规范的内容去做。检查学生是否在无人监督的情况下，能否按照规范的要求去做。对没有按照规范的要求去做的学生，学生要对自己的行为过错负责。②每个月开展“安全法纪于我心”主题会，并以黑板报等形式，向学生宣传法律知识教育学生遵纪守法，树立安全意识，培养学生珍爱生命观念。③另外还可以结合语文课程中的大阅读课，开展“好书大家看”的活动。让学生在活动中学会读书，深化责任教育。为了激发学生和教师的读书兴趣，我们可以在教学楼内创设了开放式读书环境，把学生捐献和学校购置的图书放在教学楼走廊内的书架上，学生可以随意阅读自己喜欢的书。同时，学校开展“读好书、学做人”的诚信教育活动，鼓励学生在无人监督的情况下，自觉爱护书，及时返还书。开放式书架的设置，不仅培养了学生爱读书的习惯，更是对学生进行了一次诚信考验。这体现了学生爱校的责任意识，也使学生在活动中受到了为他人服务，对他人负责的教育。      总之学校教育少不了德育，若想培养学生将来成为一名合格的社会主义接班人也不是一朝一夕就可以完成的，但是只要我们教师持之以恒地以德育活动为载体，以养成教育为抓手，深入落实科学发展观，为培养新世纪德才兼备的合格公民而勇往直前，相信“立德树人”不会只是空話，也相信德育教育下的花朵会越开越灿烂。