微型化学实验推进化学课堂的实效研究

刘桂华

摘要：新课程改革的不断推行与落实，让教学的模式不断地改进与发展，并注重学生的学习能力培养。在小学化学教学中，實验微型化学的运用提高了学生的化学素养。在高中开设化学微型实验室，可以有效地提高化学学生的教学效果。通过对中学化学实验教学实践的分析，希望越来越多的人认识到化学实验的重要性，支持中学化学的进一步发展和学生化学素质的全面提高。

关键词：高中化学;微型化学实验;课堂实效

随着社会的发展，学校必须培养学生成为专业转业者。教师要重视对学生的教育，采取适当的教学方法，提高化学专业水平。化学是一门复杂的学科，包括理论教学和实践教学，有些化学现象需要测试。教师要结合学生的实际情况，帮助学生掌握化学知识。美化学实验以其自身的优势被引入高中化学课程，并取得了良好的教学效果。

1.微型化学实验的相关概述

微型化学实验设计于20世纪80年代，是发达国家高中为解决专业化学资源过度消耗、安全检测和环境污染问题而开发的一种新的实验方法。化验试剂的成本很高。微型化学实验以环保生产的理念为基础。它是一种新的高能化学实验概念和技术。它不仅可以减少化学反应和测试中使用的一些化学试剂对环境的损害和污染，而且可以在学生进行化学测试时引起对环境保护的关注。众所周知，实验是高中化学教学的重要组成部分。将微化学实验的概念应用于高中化学实验中，不仅可以节约化学实验成本，而且可以帮助学生参与实验过程，培养实验创新能力。由于试剂用量少、操作简单、检测结果快，大多数教师喜欢这种低成本、方便的化验方法。

2.微型化学实验的重要意义

2.1培养学生的节约意识。在化学教学中，化学实验是化学教学的重要组成部分。化学实验可以使学生更生动地看到化学的变化，加深学生对知识的理解和记忆，调动学生参与实验的能力，提高学生的实践技能。最重要的是，化学测试可以提高学生的经济意识。化学试验通常使用不同的化学试剂和试剂。他们中的大多数有最后期限。实验所用的化学工具根本是脆弱的，投资于实验和教育是非常重要的。在小型测试中使用试剂是经济的，测试成本相对较低。微型实验允许教师修改一些演示实验，要求学生在课堂上做一系列实验，让所有学生真正参与实验。例如，在化学测试中，通常使用纯钙水来检测二氧化碳气体的存在。显微镜测试可以使用实验室容器或玻璃板内壁纯化的石灰石水。化学试剂的使用将大大减少，测试结果将更加明显。试验应确认是否有可能存在二氧化碳的白色薄膜层或白点。在整个测试过程中，使用微型实验室工具和微型化学试剂，可以有效地节省测试所需的时间和材料，使学生充分了解从某些化学测试中提取标本的重要性，并让学生花更多的时间仔细监控、思考和讨论全部

2.2增强学生安全意识。化学实验操作不当可能会导致化学腐蚀、气体中毒、火灾甚至爆炸。提高高中化学实验的小型化水平，可以大大减少实验室设备和化学品的使用，大大降低实验风险。在微化学实验中，配套设备更加安全，减少了化学试剂的使用，减少了实验的污染。提高化学实验的安全性，促进化学实验的顺利进行，提高学生的课堂参与度。在实验过程中可以促进学生安全意识的渗透，强调操作的规范性和安全性。

2.3提升学生的互动性。在高中化学教学过程中，化学实验往往局限于实验室工具和化学品。许多教学实验不能在学生的参与下进行。教师在课堂上演示，学生在课堂上只能观察教师的实验过程和化学实验结果。由于学生没有亲自参加实验课程，学生实践化学的能力很有限。化学实验室正在改革微观实验。实验室的需求和设备的小型化，为学生参与化学实验创造了额外的条件，可以有效地提高学生的化学素养。在高中化学课上，利用周怀宁教师研发设计的塑料制仪器，再加上一些微型玻璃仪器和试管等化学实验中常用到的仪器和设备。基本上可以通过高中所有的化学实验。在化学教学中，由于学生有更多的实际工作机会和实践，他们的科学兴趣和科学影响力将显著提高，化学教学质量将得到有效提高。

3.微型化学实验在高中化学实验中的实践方法

3.1有效结合社会热点。高中生有些正处于青春期，对社会热点的内容表现出极大的兴趣。教师可以根据当前社会的热点，对学生进行化学教育，提高学生学习化学的动机，进行比高中更深层次的化学学习。教师可以追踪时间热点，让学生体验自然现象的魔力，为学生收集化学课本，帮助学生进行明智有效的学习实验。教师以时间为出发点进行化学实验，可以有效缓解学生在学习过程中的疲劳，更好地完成化学工作。其中之一是当前的社会和环境问题。水资源一直是世界上重要的资源。在某些情况下，这会造成水资源的严重损失。老师可能会问学生是否有防止水污染的有效方法。有些人认为应当对污水进行过滤。那么，怎样进行过滤呢？教师可以与学生进行小实验，抽取当地的水进行实验，了解当地的水质，提高学生对水资源的了解。教师可以提高学生实验题的教学水平，帮助学生积极学习化学，增加实践机会，提高学生对化学研究的兴趣。

3.2合理安排实验教学。在化学实验教学中，教师既要重视学生的微观实验教学，又要重视学生的微观实验教学。同时组织学生进行化学手术，提高学生实验后的理论知识记忆，有效地提高化学教学对学生的影响。学化学和数学的学习很像，学习难度较高。在化学教学中，教师可以根据学生的学习情况组织课堂。改变教师传统的教学观念，在教学过程中采用统一的评价标准，加强对学生的指导，使学生根据教学需要不断提高技能。在进行微型化学实验时，教师应根据学生不同的学习需求进行分层教学。学习能力强的学生可以在适当的条件下进行自我探索，为学生提供实践指导。教师可以更多地利用学生的观察、学习和沟通技能。因为学生会遇到不可预知的情况，所以需要老师的指导和帮助。实验可以提高学生的化学实践能力。实验结束后，教师可以根据学生的学习成绩组织专项工作。教师还可以让学生观察生活中更多的化学现象。化学知识和误解可以一起增长和解决。美化实验比传统的实验方法更方便。支持学生工作，提高化学应用效率。微型化学实验教学方法可以提高学生的化学能力，有效地激发学生的化学水平，从而提高化学教学质量。

3.3提升学生的化学意识。学生在学习化学的时候，只看教材内容教，学习就会遇到困难。虽然很多学生用暴力记忆提醒，但其内容很难理解。因此，学生在学习化学的同时，可以更多地学习化学实验，从而有效地提高化学素养，发展化学知识。帮助学生了解美化实验对提高学生的化学素养起着重要作用。美实验教学法可以主动探究知识，加深学生对化学的理解，改变学生对化学的态度，提高学生的学习技能和创造力。在化学实验过程中，教师可以加强与学生的沟通，克服学习过程中的困难，提高对化学的理解。例如，在化学实验中，许多实验室设备和药物被用来实验它们。对其操作和储存有严格的要求。这是化学教学的重要内容之一。这也是化学研究的第一步。许多化学物质在空气中容易分解，而且会影响长期暴露的结果。使用少量的化学试剂可以防止一次性过度使用和进行细化检查。有效的教学方法对于鼓励学生发展良好的化学思维，提高学生的学习水平具有重要作用。通过微型实验，教师可以与学生分享实验结果，深入研究实验内容，有效地提高学生的化学成绩。美实验教学使学生更加直观地感知实验内容，深化知识教学体系，提高学生的思维和创新能力。

结束语

微型化学实验的出现是对传统化学教学形式的革新。在微型化学实验中，高中化学教学应与时俱进，采用新的教学方法，降低成本，注重环境保护，使所有学生都参与实验，取得更好的教学效果。高中化学教学监控经历了一个漫长的过程。在教师的帮助下，微型化学实验在高中化学教学中应发挥更大的作用。

参考文献：

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