高中课外体育活动模式创新研究

摘要：随着我国体育教学课程改革的不断深入，对于课外体育活动的关注度和重视度都在不断地提升。科学合理的课外体育活动不仅可以提高学生的身体体魄，同时还有利于促进高中学生们全面人格的形成和发展，对校园文化建设发展也有着非常重要的作用。那么怎样对高中课外体育活动模式进行创新，激发学生们的参与主动性和兴趣，成为需要重点研究的问题。基于此，本文在介绍了课外体育活动重要价值和作用的基础上，对高中课外体育活动模式的创新策略进行了分析探讨，以此来提高高中学生参与课外体育活动的积极性和主动性。

关键词：高中课外体育;创新;活动模式;学生兴趣

引言

2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅重磅发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件，引起了全国人民特别是广大学生家长的热议。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上的讲话，把体育的价值和体育要发挥的作用高度概括为“四位一体”的目标，那就是通过学校体育包括体育课、体育锻炼和体育竞赛，让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。习近平总书记更是把学生参加体育锻炼的价值提高到了新的认知高度。在全国体育教学改革大背景下，如何利用学生自身的运动兴趣、爱好、特长，采用科学合理的课外活动组织形式，正确引导高中生积极参与到课外体育活动中来，促其强身健体，以此来支撑其繁重的学习压力，成为摆在我们面前的一个重大课题。

一、课外体育活动的重要价值和意义

（一）有利于增强学生们的体质

在人体生命运行发展过程中，运动是人体保持健康的重要方法，对于青少年来说，他们正处在成长发育的过程中，运动对于他们的作用更加突出。青少年对于运动有一种本能性的需求，何种需求是一种内在需求。根据相关研究显示，一名中学生每天需要保持2-3个小时的体育活动，这种体育活动可以更好的满足学生健康成长的内在需求。但是，单纯的依靠体育课并没有办法满足这种需求，所以，通过课外体育活动更有利于青少年学生们这种需求的满足，保持充足的运动量，提升身体素质和青少年的体质。

（二）有利于满足学生们对运动项目的选择需求

和传统的课堂体育教学相比较来说，课外体育活动的主动性和灵活性更强，这里的主动性主要是指学生们的自主选择权，以及自主选择体育运动项目的主体意识。所以说，课外体育活动的开展更有利于满足学生们对运动项目的选择时发挥自主意识，更好的激发学生们参与的积极性、主动性和创造性。这对于培养学生的运动兴趣和运动能力等都有着很好的作用和价值。

（三）有利于学生们全面个性化的发展

通过一些有组织的课外体育活动，还可以更好的培养学生们的群体意识、交往能力，团队协作能力等等，这些能力的形成和提升，在很大程度上有利于学生们人格的完善和发展。另外，课外体育活动的形式是多样化的，所以，在很大程度上对于学生们的课余文化生活，校园文化建设等都起到了很好的促进作用，为学生们构建了一个更好的育人环境，更有利于实现学生们全面个性化发展。

二、高中課外体育活动模式创新路径

（一）开展多样化和大众性的课外体育活动

在高中课外体育活动模式创新的过程中，课外体育活动要朝着大众化、多样化的方向发展，活动形式要多样化，同时还要每一种课外体育活动的开展形式适合所有的高中学生参加。通过课外体育活动的方式来摆脱课堂的束缚，解放学生们的主观能动性。这就要求体育教师要以学生们的兴趣来对活动开展形式和内容进行创新，并征求学生们的观点和看法，创新不同形式的课外体育活动形式，可以组织一些团队群体性的活动，也可以是单人竞技类型、娱乐、游戏型的体育活动。同时，课外体育活动还要体现大众化，适合所有的高中学生，这样才可以让每个高中学生都可以得到很好的锻炼，提升自身的身体体质。总而言之，在高中课外体育活动模式创新过程中，不仅要摆脱传统课堂教学模式的束缚，以学生们的兴趣爱好为主，通过多样化和大众化的活动模式来调动学生们的参与积极性。

（二）对学生体育特长进行延伸和巩固

在开展课外体育活动的过程中，还要体现学生体育特长的延伸性和巩固性，体育教师要对那些比较内向，不善于交流的同学给予关注和重视，要对他们在课堂上的表现情况给予观察，在开展课外体育活动时，要对这部分学生们的体育特长进行适当的延伸，在课外体育活动中，多设计一些相关的体育项目，以此来对此类学生们体育特长进行巩固。以这种方式来激发出学生们参与课外体育活动的积极性和主动性，同时也可以起到提高学生体育技能和身体素质的作用，帮助学生们建立自信心，让学生们得到身心共同发展。

（三）重视课外体育活动开展模式的趣味性

高中学生们因为要面临高考，所以他们的学习压力非常大，这些学习压力主要来源于文化课和专业技能的学习，所以，学习过程是比较枯燥乏味的。因此，在高中课外体育活动开展过程中，要重视课外体育活动的趣味性，课外体育活动模式要将趣味性融入其中，这样才可以更好的激发起学生们参与课外体育活动的兴趣和主动性，同时还可以将学生们从巨大的学习压力中解放出来。比如，在活动模式创新中可以增设一些音乐和知识竞赛等内容，让学生们通过一些游戏、音乐、竞赛等方式来得到身心的放松，从而以更加积极向上的心态，强健的体魄来迎接学习的压力，迎接高考，更好的应对人生中的重要转折。

（四）创新课外体育活动的评价机制

评价机制的主要作用是对课外体育活动开展过程情况的有效反馈。所以，在课外体育活动模式创新的过程中要关注评价机制的创新。并且评价机制要从多层面的角度出发，同时开展动态性全过程性的评价，通过全过程性的评价和总结性评价方式来对课外体育互动开展的效果进行分析，注意此次评价并不是单纯的对活动结果进行评价，而是要对整个课外体育活动的全过程进行评价，以此来找出活动开展中的不足和问题，从而制定出针对性地解决方法和措施。

结语

高中课外体育活动是对课堂体育教学活动的重要补充和延伸，对于高中学生们的健康成长和发展起到了非常重要的作用和价值。所以，对高中课外体育活动开展模式的创新进行分析研究有着重要的价值和作用。从高中学生们的角度来说，课外体育活动的开展有利于体质、有利于满足学生们对运动项目的选择需求、有利于学生们全面个性化的发展等等，所以，课外体育活动模式的创新可以通过开展多样化和大众性的课外体育活动、对学生体育特长进行延伸和巩固、重视课外体育活动开展模式的趣味性、创新课外体育活动的评价机制等多种方式来实施。通过这种方式来更好地发挥课外体育活动的作用和价值，为高中学生们的全卖你性发展创造更好的条件和环境。

参考文献：

[1]王帅，赵霞.山西省传统课外体育活动开展模式反思[J].文化创新比较研究，2019，3（15）：153-154.

[2]路俊艳.公共服务视角下青少年课外体育活动多元合作模式的构建[J].邢台学院学报，2018，33（01）：75-77+83.

课题：淄川区教育科学“十四五”规划2021年度一般课题高中生以兴趣为导向参加课外体育活动方式研究（2021ZCJG060）。

作者简介：张继永，生于1973年8月，男，汉族，籍贯山东省淄博市淄川区太河镇，大学学历，职称副高级，研究方向田径业余训练。先后获得区学科带头人、区“般阳名师”、市骨干教师、市优秀教师、山东省首届中小学农村特级教师等称号。工作单位山东省淄博市淄川中学。