信息技术在小学英语教学中的深度融合

蒋静

摘 要：现在，随着我国的科技和教育水平的提高，小学英语教学的重要性也越来越大。将信息技术与小学英语教学相结合，创新英语教学模式，开创小学生学习英语的新课堂。让对英语不感兴趣的学生能够提升学习生趣，加大对英语语言的学习能力，从而促进小學教育的进步。本文将重点放在当前的小学英语教学中，探索如何将信息技术融入小学英语教学中。

关键词：信息技术;小学英语;深度融合;策略

引言

在小学教育阶段，学生的英语素质达到了一个初级水平，需要一个全新的教学模式来带领学生进入到生动的英语课程中来。传统的英语课堂也不能使学生正确、高效地学习英语，因此，在这个阶段，利用信息技术进行英语教育具有很大的现实意义。因此，英语教师要根据学生的心理特征，使他们对英语的抽象知识有更多的了解，从而使他们的英语能力得到全面的提高。

1结合信息技术，创设语言情景

在传统的教学方法中，教师只能通过课本和教师的身体动作来提高学生的记忆力。这种传统的授课方式对老师的能力有很大的影响，幽默的授课可以弥补这方面的不足，可以吸引一些学生的注意力，但在教学方面，老师的授课风格并不是全部都是幽默的，幽默并不代表老师的水平就很高。优秀的好教师能够自然而然的带动学生的学习兴趣，让学生在不知不觉间渡过一节课，并使其按老师的教学计划进行。事实上，在小学阶段，形象思维是最主要的。这一阶段的学生在课堂上更倾向于采用多种教学方式，针对不同类型的学生采用不同形式的讲课形式，课堂效果显著提升。在传统的英语教学中，英语教师往往忽略了提高学生的口语水平，这就要求教师在教学中运用信息技术的方法，开创新的教学形式和教学内容，带领学生进入不一样的英语教学环境，在新的教学形势下培养他们的口语能力。

比如《What do you want to eat？》，外研版的小学英语第8卷。英语教师可以安排学生进行一些简单的阅读，因为他们在学习中已经掌握了一些英语知识，所以英语老师可以让他们有更多的时间来练习自己的口语。英语教师会将学生们喜欢的美食和英语结合起来，让他们投票选出自己喜欢的食物，然后再进行口头交流。然后英语老师就会播放一段英文的点菜视频，然后挑选几个学生，让他们按照视频中的问题来回答。另外，还可以让学生充当服务生，向同学们介绍不同的食物，让他们在轻松愉快的气氛中，提高自己的英语水平。利用信息技术，可以让学生在英语教学中找到自信，提高英语的能力。

2结合信息技术，提升英语课堂的趣味性

英语作为另一种语言，在学习方面具有一定的难度，在小学阶段的学习中，需要注重趣味性的开发，有效地提高学生的英语兴趣。而且，在小学的时候，因为学生充满好奇，专注力较差，大部分的学生在学习上较为敷衍，根本不会去关注自己的英语水平。此时，教师就可以借鉴一下优秀教师的教学经验，从信息技术方面进行创新教学，让学生感受到英语的快乐。这样才能提升学生在学习过程中的专注力，在愉快中学习。

比如，在学习《We can find information from...》这本外语英语的第六册时，英语教师就可以组织学生进行一场小游戏，先选出一名学生作为侦探，然后再让另一名学生去做，然后通过老师的指示，或者通过抽签的方式，选出一些学生，模仿别人的口型和手势，并且要表现出与周围人完全不同的特点，如果有同学做错了，老师和同学就会把他们找出来。情景教学的形式受到学生的喜欢，真实的环境体验能够加深学生对英语教学的印象。在英语和信息技术的双重刺激下，他们更愿意投入到英语的学习中来，不仅能够从中得到乐趣，还能够通过阅读来巩固英语。

3结合信息技术，展开任务型教学工作

英语教师长期采用传统的教学方式，导致教师在英语教学中没有充分的发掘学生的主体性，盲目地运用信息技术进行教学，不但达不到预期的效果，而且还会导致学生对英语的兴趣下降，导致英语水平下降。而要想有效地解决这个问题，就必须把英语的教学内容和教材的问题结合起来，让英语教师和学生的思维清晰，让学生和英语教师的学习方式变得更好，让英语课堂上的信息技术发挥出最大的作用。

比如英语教师在学习小学英语第三卷《Happy New Year》的课文时，会问学生们在过年的时候会有什么风俗习惯和特点，然后用多媒体的形式呈现出来，让同学们对这个话题产生浓厚的兴趣。然后，在多媒体的帮助下，同学们可以找到一些与新年相关的词汇，或者用来描述新年的句子，并将比赛和团队比赛相结合，以此来提高学生的学习兴趣。另外，还可以用一些独立的东西来引导他们去想，比如吃团圆饭有多重要，再配合动画，让他们慢慢的思考，让他们的知识更加丰富。

4结合信息技术，创设教学情景

正是利用信息技术，才能够让小学英语教学开创新的时代，让学生在学习英语语法和单词的时候不会感到无聊。能真实地感受到教师所创造的学习气氛，并以丰富的想象力来接受新的课程。英语教学始终都要注重基础知识的积累，而基础知识的学习正是学生苦恼的地方。特别是在英语课上，仅仅靠着教师的一句话来朗读课文，很难让学生理解到所讲的情境和情绪。而多媒体技术的运用正好可以弥补这种不足，它将“声、色、画、乐”融为一体，使学生既能听见，又能用眼睛去看。让学生在课堂上进行模拟，从而加深对课堂的印象。

将英语教学与信息技术相结合，可以让学生迅速的进入到学习的状态，并在模拟的环境下，让他们的英语运用能力得到最大程度的提高。比如，在学习《I'm drawing a picture》的时候，英语教师就会给他们展示一些漂亮的照片，然后让他们用英语来表达自己的想法。最后，利用多媒体的形式，激发学生的创造力，让他们在充满创意的环境下，学会英语。

5结束语

随着时代的发展，各种教育方式也在不断的变化，多媒体技术的运用，让学生们在课堂上能够找到一些问题。为各个学科的教师提供了一种新的教学方法，使教学内容与场景相结合，既能再现课文的故事，又能加深记忆。总之，把信息技术与小学英语课堂相结合是非常有意义的。为了使英语课堂更好地融入到信息技术中，英语教师应采取创新的教学方式，将信息技术与教学任务相结合，使学生在轻松愉快的环境下，更好地掌握英语。

参考文献

[1]陈宏瑜.信息技术背景下小学英语高效课堂的构建[J].名师在线，2020（14）：92-93.

[2]邓妮.浅谈信息技术在小学英语教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2020（05）：225.