后疫情时代学生社区思政教育新路径探索

陈丹 翁华英

摘 要：后疫情时代，学生思政教育工作显得尤为重要，要筑牢学生防疫堡垒，就要充分发挥学生社区的思政教育阵地作用，重庆工程职业技术学院通过不断探索，充分挖掘学生社区的育人作用，形成了一条适合后疫情时代学生社区思政教育新路径。

关键词：后疫情时代 学生社区 思政教育

一、后疫情时代背景

2019年疫情爆发，全国上下众志成城，共同抗疫，战胜了这场无硝烟的战争。虽然我们已经取得了这场战争阶段性的胜利，但是由于疫情的极强传染性，截至目前，疫情时有聚集性暴发，疫情防控仍然不能松懈。后疫情时代，我们要继续将疫情防控放在重要位置，筑牢生命安全红线，打赢抗疫这场持久战。

二、学生社区思政教育现状

高校作为人群密集区，是疫情防控的重点区域，学生作为疫情防控主体，应做好他们的思政教育工作，才能保证防疫工作的有效开展。而现在学生社区这一重要思政阵地往往被忽视，学生思政教育未能全面开展。有些院校学生社区的思政教育也只是蜻蜓点水式教育，仅停留在辅导员进寝室与学生沟通交流层面，或者在公寓张贴宣传画等方式，未能充分挖掘学生社区育人阵地功效，育人效果欠佳。

三、新路径探索

后疫情时代，重庆工程职业技术学院为深入贯彻关于疫情防控的重要指示精神，全面落实关于做好当前校园疫情防控工作要求，坚决贯彻关于疫情防控的重大决策部署，学校党委统筹安排各项工作，组织协调，精准施策，层抓落实。通过加强全校师生的思政教育，提高疫情防控意识，为校园生活的有序安全开展提供了保障。

学校公寓科根据学校相关规定，严格落实防疫工作安排，并紧抓学生思想政治教育，将思政教育融入学生社区，以学生为中心，不断探索学生社区思政教育新方式、新路径。结合学校实际，通过“党建领航、制度约束、多维浸润”三个途径探索实践，确保后疫情时代“一站式学生社区”思政教育功效的发挥。

1.党建领航

学校积极推进社会主义核心价值观进社区，通过在公寓大厅制作社会主义核心价值观主题墙，引导学生践行二十四字方针;在公寓走廊制作爱国主义、中华美德、安全教育等主题文化长廊，通过行为养成引导学生健康成长。在社区大厅配置音视频播放系统，重要时事政治、抗疫模范故事，积极传播党团声音、理论成果，抓好党建引领、思政铸魂工作。

优化社区学生干部队伍建设，选拔学生入党积极分子担任公寓长、楼层长，建立学生社区网格管理中心，引导学生党员到社区报到、在寝室亮身份，开展党员寝室标兵创建活动，组建学生帮扶大队实现朋辈一对一帮扶，引导学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。

2.制度约束

后疫情时期，学校党政领导、处科级干部坚守“一线”原则，深入社区，把握学生思想动态，帮助学生成长成才。二级学院辅导员到社区报到，做好疫情期间的寝室管理，掌握學生思想动态。社区辅导员建立住宿学生在寝记录，推动落实所在社区住宿学生思想教育、行为引导、素质拓展等相关工作。

后勤物业管理严格落实进出社区人员管理制度，对外来人员严查进出社区手续，核查健康码、行程码，并通过体温检测后，登记信息方可进入社区;对在校学生实行严格的体温检测程序，凡进社区学生，体温检测正常，方能回寝。对社区内发现健康状况异常的学生，根据疫情防控规定和校园防疫应急预案，及时向相关部门报送信息，并配合做好后续工作，对健康状况异常学生所在寝室及时进行消杀通风，坚持多病共防和人、物、环境同防。

3.多维浸润

学生社区积极探索“互联网+”管理新模式，依托学校官网、“社区服务平台”、社区宣传系统、微信公众号等宣传渠道，将国家的形势政策、时事新闻，以及学校的活动宣传、管理规定、疫情防控等信息及时推送给学生，让学生在各类信息宣传活动中，掌握相关防疫形势和规定，提高对新冠疫情的认识和了解，为学生的健康保驾护航。

学生社区设置多功能学习室，实现网络全覆盖，满足了学生对学习场地和学习时间的特殊需求，极大的提升了学生社区的学习文化环境，营造了“立身笃行·见贤思齐”的浓厚学习氛围，有效促进了学生社区内的学风建设。

学生社区开展学风优良寝室评比活动，引导学生构建一个整洁有序的学习和生活环境，促进同学们的身心发展，以便更好地投入到学习当中。在社区建设优秀学子风采文化长廊，将优秀学生的事迹进行宣传，充分展示大学生的精神风貌，树立当代大学生学习的楷模，发挥先进典型群体的示范作用。

学生社区建设劳动实践教育基地，开展劳动教育课程、内务卫生检查、星级寝室评比等劳动实践活动，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。在社区开展劳动教育过程监测与评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能，强化了学生劳动知识和技能，提高学生的劳动素养。

四、预期效果

后疫情时代，在社区打造全方位社区育人格局，围绕提升道德品质、提高实践认知能力、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，从德、智、体、美、劳全面发展学生素质教育。

在社区坚持“五育”并举，全面发展学生的素质教育，强化社区的第二课堂阵地作用，切实提高社区思政育人质量，促进学生全方位发展。

参考文献：

[1]陈文强.厦门一中应对新高考改革的实践探索[J] 福建基础教育研究2021，（07）：9-12

[2]陈富娟.中职学校践行劳动教育，落实立德树人[J] 百科论坛电子杂志2021，（16）：1198

本文系2020年重庆工程职业技术学院资助院级课题项目“疫情视角下学生公寓党建与思政工作路径研究”（项目编号：RWB202018）的研究成果之一。