数学绘本阅读中的“五多”

刘瑞琼

摘  要：小学数学教学中要能够认识到绘本阅读所具有的重要性，通过绘本阅读的方式，更加贴近儿童的身心发展规律，激发学生参与到知识学习的积极主动性，引导学生融入到绘本阅读中，调动学生参与到阅读之中的积极主动性，进而优化教育教学效果。本文重点阐述数学绘本阅读当中的相关措施，以此引导学生习的相关知识内容的同时，促进学生核心素养的优化。

关键词：小学数学;绘本阅读;核心素养;策略

小學数学教学中，通过绘本阅读的方式，更加符合学生的身心发展规律，丰富学生学习的知识内容，理解其中所表达的主题思想，进而达到优化教育教学效果的目的。为此，在小学数学教学中，要注重探索绘本阅读开展的措施，进而提升教育教学效果。

一、基于核心素养的小学数学绘本阅读教学准备

小学数学绘本阅读教学之前，首先要能够选择与教学内容相贴近的绘本内容，绘本的选择要符合小学阶段学生的身心发展特征，与学生的实际生活相契合，符合学生的个性特点、接受能力，引导学生积极主动地融入到绘本阅读之中。

另外，小学数学教学中，绘本阅读是其重要的资源，通过绘本阅读的应用，能够极大的丰富所学习的知识内容，能够引导学生更加积极主动地融入到数学知识学习之中，成为数学知识学习的有效补充，让学生更多的体会到数学知识学习所具有的趣味性，促进学生综合素质的提升。

二、小学数学绘本阅读中的“五多”

小学数学绘本阅读教学中，如果缺乏教师的指导，学生的绘本阅读将处于盲目的状态，很难培养学生在阅读当中的兴趣，也很难让学生养成良好的绘本阅读习惯。为此，在小学数学绘本阅读教学中，教师要能够结合学生的身心发展特点，为学生创设多样化的教育教学活动，激发学生绘本阅读的兴趣，融入到绘本阅读学习中的具体情景。基于绘本阅读，引导学生进行知识的学习，对存在的问题分析、解决，从而习得相关的知识内容，深化对数学知识的认知，提升学生的数学素养。

（一）多看绘本，培养观察能力

绘本是一种独立的阅读形式，通过图文并茂、故事化的形式，能够更好地激发学生参与到阅读中的兴趣。绘本当中的图画不仅仅是对文字进行诠释，图画和文字之间也是一种平衡的关系，两者相互衬托，才能够更好地解读绘本当中的内容。为此，在小数学绘本阅读教学中要认识到图画和文字之间所具有的关系。在绘本阅读教学中更多的是引导学生去观察、欣赏绘本当中的图画，当学生在绘本学习当中存在困难时，可以让学生基于绘本中的图画进行想象，进而找到答案。

（二）多读绘本，发现问题

小学数学绘本阅读教学中，要注重通过以下步骤习得相关的知识内容，在绘本阅读当中发现所学习的知识内容，对所存在的问题进行分析解决，引导学生循序渐进地融入绘本学习中，灵活的应用数学知识对问题进行分析、解决，总结数学知识学习的规律。在开展绘本阅读教学时，尤其要注重引导学生观察绘本当中的图画，以及更多的细节。对于小学阶段的学生来说，本身就喜欢听故事，教师要抓住学生的这一特点来选择相应的绘本内容，并基于绘本故事引导学生发现问题并分析解决，习得相关的知识内容。

（三）多想象，活学活用

小学数学绘本阅读教学开展的价值在于能够更好地满足小学阶段在学习和成长中的需求，激发学生进行深层次的思考。要能够为学生创设独立思考的氛围，在绘本阅读当中，学生更多的主角。在学习玩的过程当中，相互讨论交流，并对问题分析解决。也可以在阅读绘本的基础上进行续写，创造出自己独特的绘本内容。通过对绘本进行创作的形式，让学生展开想象力的翅膀，去思考数学知识之间所有的联系，进而优化教育教学效果。

（四）多感悟，丰富情感体验

小学数学绘本阅读教学中能够为学生提供更多的实际场景，让学生认识到实际生活当中有很多有趣的数学知识。绘本当中的文字内容虽然非常的简短，但是，这需要学生深层次的思考和分析。绘本中包含的内容丰富多彩，有不同的类型，有关于亲情、关于友情，也有关于生命、自然、环境等不同的类型，可以说是涵盖了学生学习和成长的各个方面。为此，在小学数学绘本阅读教学中，教师要引导学生观察实际生活，并因势利导，加强知识与实际生活之间所有的联系，并为绘本阅读注入新的活力。通过绘本阅读的方式，加深学生的情感体验，构建相对完善的知识体系，也开拓学生视野，帮助学生形成健全的人格。

（五）多种阅读方法，提升阅读能力

小学数学绘本阅读教学中，主要是由文字和图片构成，其中的内容形象生动，能够吸引学生的眼球，通过图片的辅助作用，能够帮助学生加深对知识的认知和理解，激发学生对知识学习的兴趣。在绘本阅读教学中，教师要注重采用多样化的方式方法，引导学生融入到绘本阅读中，以此提升学生的阅读能力。引导学生找到绘本中的关键点，剖析其中的人物、事件，发表自己的心得体会和见解。如在阅读《点和线相遇》绘本内容时，在教育教学中要注重掌握阅读的方式方法，并进行标记，引导学生重点阅读，理解故事中的深层含义。在阅读中，引导学生基于点和线相遇的方式方法，让学生选择中心点，并找出与中心点相等的距离，用曲线连接起来。引导学生亲手画图。通过将阅读和实践相互融合的方式，不仅可以让学生感受到知识学习的乐趣，也能够提升学生的动手实践能力。

结语

小学数学绘本阅读当中，通过生动的故事，丰富的画面和文字，能够将抽象的知识以形象的方式进行展示，引导学生习得相关的知识内容，并认识到数学知识和实际生活之间所具有的联系，进而激发学生参与到知识学习的积极主动性。为此，在小学数学绘本阅读教学中所选择的绘本能够结合学生的兴趣特点，丰富学生的知识体系。在小学数学绘本阅读教学中，还要不断地探索开展的相关措施，进而促进学生综合素质的提升。

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