“短视频+”高校大学生思想政治教育困境研究

摘 要：短视频作为新媒体、新技术的新产物，运用短视频使思政工作活起来，对高校大学生思想政治教育工作而言，既有积极影响，也有消极影响。本文旨在研究短视频传播与大学生思想政治教育工作耦合性，分析短视频+对当代大学生影响，研究“短视频+”高校大学生思想政治教育目前存在困境。

关键词：短视频+;大学生思想政治教育;耦合;困境

据国家统计局、CNNIC数据显示，截至2021年6月，Z世代活跃用户规模已超2.2亿，在全体移动网民占比22%。新浪新闻发布的《走进自信的Z世代 2021新青年洞察报告》显示，Z世代在信息获取需求方面，内容形式要求更加多元化，非常注重视听体验，特别对短视频最为偏爱。

“短视频+”高校大学生思想政治教育正是增强大学生思想政治教育时代感、吸引力、凝聚力，也是新时代大学生思想政治教育工作必然要求。本課题开展“短视频+”高校大学生思想政治教育问卷调查，共收集有效问卷4221份。

一、短视频传播与大学生思想政治教育工作耦合性分析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调，要运用新媒体、新技术使思政工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。

“你每日浏览短视频的时间多久”调查可知，18.48%认为少于1h，49.05%认为是1-2h，22.75%认为是2～4h，9.72%认为是4h以上。由此可知，高校大学生每天浏览短视频时间逾8成在1个小时以上，近一半是1-2h。反映出高校大学生每日浏览短视频时间普遍较长，通过短视频接触到的内容也普遍较多。

在“你是否录制发布过短视频”调查可知，选择“录制过并且已发布”的占比30.57%，选择“录制过但并未发布”的占比21.33%，选择“从未录制”的占比48.1%。反映出大学生在录制短视频占比逾半成，发布过短视频占比逾三成，大学生对短视频录制发布兴趣较大，对短视频喜爱多，并多应用。

综上，大学生群体是短视频最广泛群体和最大拥护者，又是高校思想政治教育的主体，是社会主义建设者和接班人，“短视频+”传播与高校大学生思想政治教育工作融合，大有可为，二者具有高度耦合性。

二、短视频+对当代大学生的影响研究

短视频是报刊、广播、电视、微博、微信等媒体之后的新兴媒介形态，受到众多青年大学生喜爱，也对当地大学生产生了积极影响。

在“你使用短视频APP主要目的是”调查可知，46.92%认为是寻找快乐，放松心情，21.09%认为是开拓视野眼界，15.4%认为是无聊打发时间，13.27%认为是学习知识技能。反映出近半成大学生使用短视频是为了寻找快乐，放松心情。

在“你认为短视频传播为什么会在大学生群体中走红”调查可知，85.07%认为是短视频传播热潮趋势使然，70.62%认为是迎合大学生文化消费意愿，59.48%认为是借力移动媒体发展福利，59.48%认为是满足大学生自我实现需要。逾8.5成认为是短视频传播热潮趋势使然，反映出大学生在对接受短视频过程中，受到潮流和他人影响较大。逾7成认为是迎合大学生文化消费意愿，反映出大学生文化消费较为一致，喜好也较为统一。

在“你认为短视频传播对大学生有哪些积极作用”调查可知，74.41%认为是碎片化传播满足了大学生释压减负需要，61.37%认为是一键式共享满足了大学生社会交往需要，61.14%认为是低门槛式参与满足了大学生自我表达需要，60.43%认为是多元素混搭满足了大学生自我价值实现需要，56.87%认为是圈层式社交促进了大学生社会关系全面发展，近7.5成认为短视频碎片化传播满足了大学生释压减负需要，反映出大学生通过短视频缓解压力意愿强烈。

短视频在激发大学生创造性、培育大学生主动性等方面具有正向影响，要发挥短视频传播对大学生思想行为积极作用，是短视频+大学生思想政治教育工作的前提。

三、“短视频+”高校大学生思想政治教育困境研究

“短视频+”高校大学生思想政治教育是新时代高校大学生思想政治教育工作的必然趋势，但在实际应用中，仍存在诸多困难。

在“ 你认为短视频传播对大学生产生哪些消极影响 ”调查可知，69.19%认为是在虚实转换间影响大学生思想行为，64.69%认为是在精神文化消费方面无意识选择，63.74%认为是媒介依赖弱化大学生现实社交能力，60.19%认为是算法推荐造成大学生选择单一性、自我性和片面性，55.69%认为是传播主体复杂影响大学生价值养成。近7成认为在虚实转换间影响大学生思想行为，反映出大学生对短视频影响思想意识认同度高。

在“你认为短视频用于大学生思想政治教育目前存在困境”调查可知，一是77.25%认为短视频存在“文化之困”。高校网络文化育人越发重要，但短视频受泛娱乐化影响，存在消极文化形态，呈现亚文化特征;二是69.91%认为短视频存在“身份之困”。短视频作为高校大学生思想政治教育媒介身份，没有得到足够重视和认同，特别是其是高校网络文化育人阵地，挖掘和应用不够;三是65.64%认为短视频存在“受众之困”。短视频在视觉传播方面呈现鲜明的消费特征，在正确的价值引领方面有待规范和加强。“短视频+”用于高校大学生思想政治教育既是新时代必然趋势，又存在较大困难。

短视频传播对高校大学生健康成长、个人发展，既有积极影响，也有消极影响，是短视频+高校思想政治教育工作在新形势下面临的新问题、新挑战。

参考文献

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[2]吴夏雷. 短视频平台在高校思想政治教育中的运用研究[J]. 传媒论坛， 2021， 4（8）：2

[3]吴瑶. 短视频时代给高校思想政治教育带来的冲击[J]. 法制与社会：旬刊， 2019（9）：2

[4]王丽丽. 浅析抖音对高校思政教育工作的影响及对策[J]. 新闻研究导刊， 2018（15）：1

注：本文系四川省教育厅网络思想政治教育研究课题（课题名称：“短视频+”高校大学生思想政治教育困境、变革、路径研究，课题编号：CJWSZ21-09） 研究成果。

作者简介：胡遵程，1985年生，男，汉族，硕士研究生，攀枝花学院经济与管理学院，讲师。