“双减”政策背景下构建家校共育的新路径

莫锦兴

【摘要】“双减”政策是贯彻新发展理念，推进教育高质量发展，促进学生健康成长的重要举措。“双减”政策的落地，是教育本质的回归，是教育主阵地的回归，是教育理性的回归。在“双减”政策背景下，建立健全的家校协同育人机制，构建家校共育新路径，促进家校共育质量的提升尤为重要。那么如何构建家校共育新路径？本文主要围绕“学校教育重内涵，践行‘多元高质’理念”“家庭教育要有爱，践行‘亲子学习’理念”“家校共育要有道，构建‘家庭慧教育’理念”这三方面进行阐述。

【关键词】“双减”政策;家校共育;新路径

家庭是学生成长的第一所学校，父母是学生的第一任启蒙教师，而学校是专门的育人场所，学生知识的获得、能力的提升、价值观、人生观的形成有赖于学校的教育。家庭与学校如孪生姐妹一样，谁也离不开谁。学校教育离不开家庭教育的支持，而家庭教育也离不开学校的正向引导。虽然很多家长认识到家庭教育的重要性，甚至将学生的教育视为家庭的首要任务，但绝大多数家长对学生发展认识比较片面，认为学习成绩是学生发展的关键点，是学校教育和家庭教育的核心。这样的思想观念，往往导致他们没有形成正确的人才观，而采用了不合理的教育方法。家长教育观念的转变，教育方法的习得需要学校的指导。家庭教育是学校教育的基础，而学校教育是家庭教育的有力保障。只有家庭和学校教育有机地融合在一起，才能提高教育效果，促进学生全面发展，让“双减”政策落地生根。

一、学校教育重内涵，践行“多元高质”理念

“双减”政策是教育格局的大调整，会经历“阵痛、困难、挑战不断”的过程。“减负”是减轻学生过重课业负担，并不意味着要减掉所有的课业内容，更不意味着要降低对学生的要求。这就意味着学校面临着“减负”不减质的新挑战。要提高教育质量，减少课业总量，教师必须转变育人观念，强化职责，厚植爱的情怀，学校要在负担上多做“减法”、育人上多做“加法”。

1.高效课堂优质化

在“双减”政策背景下，我们提倡在课堂上做“加法”，课后做“减法”。要提高课堂的效率与效果，教师必须在课堂做足准备，打有备之“仗”。 在“双减”政策背景下，课堂要向40分钟要质量，只有精心设计教学过程，根据学生的实际情况及教学内容选择适当的教学方法与手段，设计有针对性的问题，有效地突破重点、难点，才能实现课堂的最大化、优质化，以达到生成大于或等于预设的效果。

2.作业形式多样化

作业设计是减量落地的关键点，作业设计的主要目的是为了帮助学生更好地学习，而不是增加学生的学习压力。在教学中，如何让学生转变作业的态度，化被动为主动？笔者认为，除了取决于学生的知识水平外，还与作业设计的多样化息息相关。教师应该积极探寻作业设计之路，根据生情、学情，从作业的形式、内容入手，开发多样化、个性化的分層作业，满足学生个性化发展的需求。阅读类作业涵养学生心灵，融合类作业提升学生综合素养，探究类作业撬动学生高阶思维。

3.课后服务自主化

优质的课后服务是支撑“双减”政策的关键举措，也是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的主要途径。为了深化“善美教育”这一办学理念，进一步推进素质教育，我校充分利用校内外的课程资源，开启“5+2”模式，创新“1+1”菜单式课后服务项目。即基本托管服务+素质拓展服务，素质拓展内容涵盖文化、体育、艺术三大类课程，开设了信息、绘画、合唱、软陶、足球、篮球等10门校内社团课程，开设了舞蹈、跆拳道、演讲与口才、围棋等8个第三方素质拓展项目，学生可以根据兴趣与特长自由选择、搭配，从而实现享受学习、成就自我的愿望。

4.学生评价多元化

在评价过程中，我们以“多元智能”为理论依据，制定了科学、全面的评价体系，建立“善美少年”多元评价机制。学生的学科成绩均采用等级制，不以分数呈现出来。每学期，各班评选出“文明礼仪星”“团结互助星”“环保节约星”“阅读写作星”“体育健将星”“学习进步星”“艺术特长星”等。特别优秀者，期末可由班主任推荐为“善美少年”。通过多元的评价方式，让学生天天有所为，天天有进步，促进学生的全面发展。

二、家庭教育要有爱，践行“亲子学习”理念

教育需要有爱、有温度。在“双减”政策背景下，学生自由支配的时间更充裕了，要增加家长陪伴学生的时间，可创设形式多样的亲子活动，搭建成长互动平台，让学生在亲子活动中沐浴着爱的阳光向阳发展。

1.亲子共读增加饱和度

“书是全世界的营养品”，由此可见到，阅读的重要性不言而喻。在阅读中，学生不断地去想象、去追问，家长面对学生的种种问题，只要能正确引导，启发他们思考，并与学生交流书中的故事。久而久之，学生的阅读能力、语言表达能力、创造性思维将会得到不同程度的提高。亲子阅读交流的过程大大促进和谐的亲子关系，营造融洽的家庭氛围。有了父母爱的陪伴，学生便会感受到父母之爱无处不在。

2.多彩活动增加体验度

随着“双减”政策的落地，对于家庭来说，带来三个重要变化，即“教育重心回归家庭”“闲暇时间回归家庭”“美好生活回归家庭”。这三个转变，强调的亲子互动的重要性，亲子活动往往带给学生愉快的体验。学校通过举行多样化的亲子活动，如，包饺子、煮汤丸、趣味运动会、手工制作等系列活动增进了亲子感情，让学生在活动中增长知识，培养能力，体验亲子活动给他们带来的快乐，让家庭教育变得温暖而有力量。

三、家校共育要有道，构建“家庭慧教育”理念

“双减”政策对于学校与家庭来说是育人格局的大调整，目的就是“让学习回归校园”。对于学校而言，应该坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的育人宗旨，让学生快乐学习，快乐生活。对于家庭而言，家庭教育要回归理性，努力破除“抢跑文化”“超前教育”等功利思想。要提高家长对“双减”政策的认识，更新固有的人才观，以更开阔、更高远的视角看待人和事，有赖于学校对家长的专业引领，提高家庭教育的水平。

1.定向指导——做好专题讲座

家长是学生的一面镜子，所以家长要规范自己的言行，为学生树立榜样。家长只有不断丰富自己的理论知识，才能增强育儿的底气，在教育之路上少走弯路。为此，学校可针对家庭教育中存在的短板，梳理出家庭教育的关键问题，设置系列化的家长课程，如，如何培养学生良好的学习习惯，如何提高学生的专注力，如何培养学生的学习兴趣，如何构建良好的亲子关系……学校可以以“家长持证上岗”为契机，聘请专家为家长作系列专题讲座，为家长提供丰富的家庭教育理论。

为了开拓家校沟通的新渠道，还可以利用各种教育平台的资源，定期组织家长线上观课，如，爱家慧家——家长成长直播公开课、 高品质家庭教育与心理健康教育名家论坛，并引导家长在线发表听课后的感受，通过线上交流，迸发出教育智慧的火花。

2.引领成长——开展好教育沙龙

家庭教育沙龙是专家与家长的智慧碰撞。活动前，学校针对家长在教育中关注的热点问题拟定活动主题。在活动中，家长向专家提出自己的教育困惑，台上的嘉宾针对家长提出的问题，结合丰富的教育經验向家长放大招，提出了颇具科学性、操作性且接地气的方法。这种无拘无束的沙龙活动大大提升了家庭教育的水平，为打造家庭教育品质课堂注入了一股活水。

3.心灵鸡汤——推送“家长慧心语”

为了提高家长家庭教育水平，班主任通过掌课掌上通、班级QQ群、微信群等方式向家长定期推送“家长慧心语”，家长通过每周一学习，及时补充家庭教育的灵魂之“钙片”，掌握更多与学生沟通的技巧，从而有效地促进良好亲子关系的形成，营造和谐的家庭氛围。

“双减”政策落实工作需要家庭、学校共同发力，学校要点燃学生的学习热情，家庭要成为孩学生的幸福港湾，让有温度的育人方式成为主流，让学生身体健康、灵魂自由，向着平衡、和谐、有序的样态发展，不负韶华，逐梦未来。

参考文献：

[1]康丽颖.促进儿童成长：课后服务多元主体协同育人探讨[J].教育探究，2020（3）.

[2]王莉.“双减”之下，家长需做三个转变[J].福建教育，2021（34）.

[3]杨艳.有效家校合作途径探索[J].中小学心理健康教育，2014（5）.

责任编辑  吴华娣