红色文化融入大学生理想信念教育:内涵、变量及解困路径

摘  要：红色文化是同中华民族优秀传统文化一脉相承，又融入中国革命文化和社会主义先进文化的红色基因，是传承理想信念，守正创新育新人的重要教育资源。文章首先分析红色文化的新时代内涵，然后阐述红色文化融入大学生理想信念教育的价值意蕴，接着论述新时代大学生对红色文化思想认同、内化变量及现实困境，并对成因进行剖析，最后提出新时代大学生理想信念教育的解困路径以及对红色文化思想认同、传承发展的有效策略。

关键词：红色文化;理想信念;新时代大学生;解困路径

中图分类号：G641 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）19-0165-05

Abstract： Red culture is the red gene which comes down in one continuous line with the excellent traditional culture of the Chinese nation and integrates into the Chinese revolutionary culture and advanced socialist culture. It is an important educational resource for inheriting ideals and beliefs， upholding integrity， innovating and educating new people. This paper first analyzes the connotation of red culture in the new era， and then expounds the value implication of integrating red culture into college students' ideal and belief education. Then it discusses college students' ideological identity， internalized variables and practical difficulties of red culture in the new era， and analyzes the causes. Finally， it puts forward the path to solve the difficulties of the ideal and belief education of college students in the new era and the effective strategies for the identification， inheritance and development of the red culture.

Keywords： Red Culture; ideals and beliefs; college students in the new era; solutions

習近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，“开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。信仰信念任何时候都至关重要，对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。实现中华民族伟大复兴，不断发展中国特色社会主义事业，关键在于培养一代又一代可靠的社会主义接班人。青年一代最富有朝气，最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的大学生应科学把握理想信念的本质内涵，补足“精神之钙”，将中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想紧密结合，不断内化于心，外化于行，才能走好新时代的长征路。

中国革命历史是理想信念教育最好的营养剂。百年征程波澜壮阔，中国革命历史以红色基因的形式薪火相传，红色基因又以红色文化的内容和形式呈现出来。红色文化是青年大学生坚定理想信念，增进中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中国梦注入青春能量的重要资源[1]。当今世界正经历百年未有之大变局，国际环境错综复杂，各种不确定因素显著增加，中国特色社会主义伟大事业永续发展必须注入永续力量，必须紧紧依靠一代又一代理想远大、信念坚定的有为青年接续奋斗。但当前红色文化融入大学生理想信念教育面临诸多挑战，深入剖析这些变量和挑战，并探索红色文化有效融入理想信念教育的解困路径，对增强国家文化软实力，建设现代化文化强国，创新对外话语体系，讲好中国故事，传播好中国声音具有重要的理论意义和实践意义。

一、红色文化的新时代内涵

红色文化是在中国革命、建设、改革和社会主义现代化建设新时期长期积淀，以红色基因为精神内核，并由红色资源、红色传统、红色精神和红色信仰所组成的文化谱系，是中国革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分。红色文化在领导力量、指导思想、理想目标和实践主体等层面所建构的科学内涵，是区别于其他形态文化的本质所在。

红色文化是中国共产党团结带领全国各族人民接续奋斗，在完成中国革命、建设、改革和社会主义现代化建设新时代进程中，以红色基因为精神内核，传承中国革命文化和社会主义先进文化，由红色资源、红色传统、红色精神和红色信仰融合发展而长期积淀形成。中国共产党始终是红色文化事业的核心领导力量，尤其注重引导广大人民群众树立中华民族共同体意识，始终坚持用红色文化教育人、启发人和发展人。

红色文化始终坚持马克思主义思想的指导地位，是马克思主义中国化过程中形成的文化结晶，并始终保持着科学性、革命性和先进性。马克思主义是中国共产党成立的理论先导，可以说没有马克思主义理论传入中国，就没有中国共产党的诞生，更不会有红色文化的积淀。

红色文化是以最终实现共产主义为远大理想。共产主义是现实运动和长期目标相统一的过程，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。中国共产党第二次全国人民代表大会上就明确指出将实现共产主义作为中国共产党的最高纲领。实践证明，共产主义远大理想是一个漫长且艰辛的过程，需要有一代又一代信念坚定的共产党人接续奋斗。

红色文化始终坚持人民创造历史，人民主体地位，其一切工作的出发点和落脚点都是人民。始终坚持人民当家作主，即在坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的社会主义现代化建设进程中充分彰显了人民至上的理念。红色文化始终与历史同向同行，与人民同向同行，无不体现了其强大的实践主体性。

二、红色文化融入大学生理想信念教育的价值意蕴

（一）引领新时代大学生树立崇高理想信念

理想信念是支撑一个国家和民族的希望，当代青年大学生只有将个人理想和国家、民族理想紧密相连，才能成就出彩人生[2]。红色文化是党和人民在中国共产党建立后，应对各种风险挑战，坚定共产主义伟大理想信念，克服重重困难和险阻后形成的中国特色社会主义先进文化。要想持续巩固脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴战略，就需要新时代大学生用红色文化不断激励和鼓舞自身，构建个人科学的职业生涯规划，在践行中华民族伟大复兴中国梦的进程中实现人生价值和人生理想。展望未来，新时代大学生更需要继承革命先辈艰苦卓绝的斗争精神，在肩负承前启后、继往开来的历史使命过程中，用红色文化和榜样人物激励自我始终坚定理想信念。对红色文化的认同、学习与传承，有利于新时代大学生深刻认识到理想信念的重要性，认识到中国特色社会主义道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的强大生命力;有利于促进新时代大学生在实现社会主义现代化建设的伟大征程中，自觉做到个人梦和中国梦的有机统一。

（二）助力新时代大学生铸牢中华民族共同体意识

红色文化继承和发展了以爱国主义为核心的民族精神，具有凝聚民族力量、激发民族斗志、展示民族情怀的强大精神动力。因此，加强新时代大学生对红色文化的思想认同和传承，有利于培养其生生不息的民族精神。在高校文化育人的过程中，只有坚持营造红色文化育人氛围，用红色文化引领新时代大学生的思想潮流，才会使新时代大学生在学习和生活中衍生出更加强烈的紧迫感和责任感，才会使其萌发出更加强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。中华民族五千年的文明历史孕育了强大的民族精神，它是中华历史源远流长的精神内核，也是中华民族实现伟大复兴中国梦、建设社会主义现代化强国的强大感召力和凝聚力。红色文化的教育和影响有利于引导青年大学生到基础、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。新时代大学生也要发挥“一个不能少”的重要作用，而红色文化教育中蕴含革命事件、革命人物和革命情怀，以及红色教育基地、革命遗址、革命历史博物馆等红色资源，能以其强大的生命力和说服力再现革命历史，进而有效引导新时代大学生铸牢中华民族共同体意识，深入挖掘红色文化中感人英雄事迹，在全社会营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围，不断激发青年大学生爱国主义情怀，增进其对中华文化和中华文明的深切认同感和归属感，使之为实现中华民族伟大复兴中国梦而不断贡献青春力量。

（三）激发新时代大学生积极践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。因此，新时代大学生应从革命传统教育中感受中国进入新时代后翻天覆地的变化，进而在思想和心理上对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化有更加全面的认知。要想使社会主义核心价值观真正成为引导学生思想和行动的指南，需要让学生经过实践的磨砺、思想认识的升华、心理的悦纳和认同，从而内化于心，外化于行，红色文化在这一过程中便扮演着极为重要的角色。新时代大学生对红色文化的思想认同和传承有助于社会主义核心价值观的入脑和入心。高校在全员、全过程、全方位育人过程中，应积极引导新时代大学生参与红色文化社会实践，进而体验救国救民、独立解放的斗争精神，从中更好地领悟国家民主富强、个人价值实现、社会长足进步的重要性，从而不断加深对社会主义核心价值观科学内涵的深刻理解[3]。

（四）有利于提高国家文化软实力和建设文化强国

提高国家文化软实力，建设文化强国首先要坚持文化自信。中国文化自古以来源远流长，博大精深，其中中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化都是其重要组成部分。而革命文化和社会主义先进文化都继承了中华优秀传统文化的核心内核，积淀了中华民族最深层的禀赋和精神追求。同时，革命文化和社会主义先进文化又是红色文化的两大主要组成部分，因此提升国家文化软实力，建设文化强国，讲好中国故事，传播好中国声音，要将红色文化的研习摆在至关重要的位置。中国共产党带领中国人民在中国革命、建设、改革和社会主义现代化建设新时期的光辉历程，诸多的红色故事无不体现了共产党人无私奉献、追求共产主义远大理想的宝贵精神品质，这些宝贵的精神品质一旦与理想信念教育相融合，就会焕发出巨大的实践动能，不仅可以激励一代又一代有志青年大学生成为社会主义合格建设者和可靠接班人，而且有助于在中国日渐走向世界舞台中央的同时，传播中国思想、观点、认知和价值，建立中国特色话语体系，最终实现建设文化强国的宏伟目标。

三、红色文化内化变量与现实困境

（一）历史虚无主义思潮加剧了红色文化内化过程变量的不确定性

随着中国步入新时代，在经济社会加快转型高质量发展的过程中，多元文化思潮激荡交锋，在人们思想获得解放的同时，历史虚无主义思潮发展态势有不断蔓延的趋势，各种不确定因素和变量正在形成。历史虚无主义对社会历史发展规律的否定，以及对民族文化、民族传统、民族精神的否定都极大扰乱了新时代大学生对社会历史的正确认知，也直接造成其对红色文化思想认同的混乱。历史虚无主义以“否定历史”为名，实质是篡改历史、颠覆中国革命和改革历史进程中的英雄人物，否定无数仁人志士、革命英雄用鲜血染红的中国红色文化，其本质就是将历史和虚构混为一谈，是典型的历史唯心主义。如革命烈士董存瑞英雄形象被恶搞，会颠覆新时代大学生对革命英雄理想信念和革命坚定意志的认知;随意改编的抗日“雷剧”中，“弹弓打飞机”“石头砸飞机”“手撕鬼子”等剧情更是严重失实，这是对中国红色文化的严重亵渎，更是对红色文化的科学性、革命性、实践性和人民性的否定。这无疑混淆了红色文化的时代内涵，给历史虚无主义以可趁之机，进而在新时代大学生对红色文化的思想认同、情感内化等方面造成极大的冲击和负面影响。

（二）红色文化教育的内化与新时代大学生理想信念教育的契合度不高

红色文化是中国共产党、先进分子和人民群众共同创造的中国特色社会主义先进文化，但由于红色文化的形成与发展经历了漫长的历史过程，起源于革命战争年代，对于参加过革命战争的国人来说，那段历史是难以磨灭的，更是饱含深情的。然而，新时代大学生出生和成长在和平、繁荣、富足的新中国，很少有亲身经历过战争，进而在日常实践活动过程中很难全面系统地了解和掌握红色文化的科学内涵。因此，新时代大学生很难在短时间内从内心深处产生情感契合和思想升华，甚至可能产生抵触或错误认知等思想。当前，不少新时代大学生认为红色文化知识只能通过课堂和书本学习，仅仅将红色文化停留在课堂学习和课堂考试层面，很少通过社会实践、专项调查研究和红色文化教育基地等平台和方法去实地体验红色精神、红色情感和红色气节，很少将其真正上升到情感深处，做到知行统一[4]。此外，红色文化和红色故事的宣传教育力度还有待提升，不少新时代大学生对“舍子从容赴国难的赵一曼”“从容就义的夏明翰”“诀别的陈觉与赵云霄”等感人红色革命故事知之甚少，甚至认为红色人物和红色故事都只出现在电视剧和电影中。因此，只有探索到与新时代大学生理想信念教育相适应的红色文化教育的模式，才能真正发挥红色文化的思想教育引领作用。

（三）西方文化思潮对红色文化内化理想信念动力的冲击

经济全球化浪潮下，世界各国日益成为各方面紧密相连的命运共同体，在各国经济发展的过程中，意识形态领域的思想文化交锋也变得异常激烈，进而对我国新时代大学生红色文化认同以及理想信念的确立产生了不小的冲击。在互联网高速发展的时代，越来越多的外来文化开始潜移默化地影响新时代大学生的世界观、人生观和价值观，影响其对是非曲直的正确判断，并以各种手段和方式动摇我国大学生对中国特色社会主义事业发展道路的信心。西方文化一方面鼓励青年大学生超前消费、奢侈消费、过分强调个人利益，割裂个人和集体之间的辩证统一关系;另一方面又极力鼓动青年大学生追求享乐主义、过度夸大个人自由，割裂自由和纪律之间的辩证统一关系，这种西方文化的渗透在一定程度上也深刻影响着新时代大学生对红色文化的认同和传承，对红色文化融入大学生理想信念教育造成一定挑战。新时代大学生是服务家乡、促进乡村振兴的主力军，但由于新时代大学生缺乏阅历和判断力，容易对我国的文化事业发展产生动摇心理，这不利于新时代大学生文化自信的养成。因此，只有加强新时代大学生对本土红色文化的了解，增进其对中国特色社会主义事业建设的坚定信心，正确理性看待中国特色和国际比较，他们才能在世界各国文化激荡交锋的过程中，永葆红色文化底蕴，才能真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

四、红色文化融入大学生理想信念教育的解困路径

（一）政府相关部门应加强对红色文化的积极宣传引导

红色文化资源是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，政府相关部门应不断加强对红色文化的宣传和引导。针对新时代大学生的思想和心理特点，政府部门应从红色文化传播的内容和形式上不断创新，利用新时代大学生学习和生活中喜闻乐见的形式加强关于红色文化的宣传，借助互联网云平台和多种渠道筑牢红色文化宣传阵地。不同时期红色文化的具体内涵也有差异，政府部门应该积极挖掘各地不同时期的本土红色文化资源，将红色遗址、红色资源与爱国主义教育紧密结合，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断提升红色文化的话语权，提高红色文化对新时代大学生思想政治教育的实效性和针对性。同时，政府部门还应积极打造浓厚的城市红色文化精神和宣传氛围，对新时代大学生在红色文化认识偏差上进行潜移默化的思想纠偏，不断帮助新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高其辨别是非的能力，铸牢理想信念之基，增进其红色文化自信，使其自觉提高对红色文化的思想认同，努力践行红色文化中蕴含的爱国主义精神，做红色文化传承发展的坚定维护者。

（二）高校应在思政课程中积极融入红色文化育人元素

红色文化是开展新时代大学生思想政治教育的重要文化资源，具有强大的生命力和说服力。高校思政课是实现立德树人根本任务的关键课程，因此教师应积极将红色文化元素融入课程教学，充分发挥红色文化资源育人的功能[5]。具体而言，高校要不断创新课堂教学模式，综合运用网络思政教学方法，并结合本土红色文化资源打造一批校级、省级精品红色文化课程，让新时代大学生真实感受革命年代、社会主义建设、改革和新时期各领域的感人事迹，使新时代大学生切实体会到红色文化是代代相传、与时俱进，是理想信念蓬勃发展的宝贵财富，激励一代又一代有为青年接续奋斗的先进文化。通过课堂学习切实将新时代大学生崇高的理想信念融入个人梦和中国梦相互融合的伟大征程中。高校教师要把握新时代大学生的学习和成长规律，将好故事和好思想相结合，引导新时代大学生积极思考，自觉做到“学思用贯通，知信行合一”;努力创新教学设计和课堂互动，不断激发新时代大学生课堂学习的积极性和主动性，不断优选课堂教学案例，创设课堂教学情境，如采用体验式课堂模式、启发式讨论法等深入了解新时代大学生思想认知并进行积极引导和交流互动。此外，高校还应增进课堂显性教育和课后隐性教育的相互渗透，在第二课堂中营造红色文化育人氛围，提升红色文化理想信念教育的影响力。

（三）社会各方及高校应积极协同拓展红色文化实践育人创新路径

要加强新時代大学生对红色文化的思想认同和传承发展，拓宽大学生理想信念教育的创新路径，在青年大学生志愿服务、社会实践、调查研究等方面不断提升大学生思想政治教育的效果，提高红色文化在滋养青年大学生胸怀崇高理想方面的作用，自觉担负历史使命的过程中，社会各方就必须着力探索建设本土红色文化教育实践基地，讲好中国故事，传播好中国声音。首先，政府部门要积极出台相关政策强调红色文化资源实践基地建设的重要性，积极拓展实践教育基地和平台，并加大对高校红色文化实践教育基地的投入，不断提升实践教育基地的红色育人功能。其次，高校要以红色文化实践教育基地平台为依托，积极举办红歌大合唱比赛、中国红色故事演讲比赛、马列经典诵读比赛、红色文化知识竞答、红色家书分享会、红色基地暑期社会实践大调研等活动，从而达到传承红色文化、红色基因、红色精神的理想目标;还要结合当地红色文化资源实际，为新时代大学生积极推荐红色图书、红色电影，邀请专家学者举办专题讲座，提高新时代大学生参与红色文化体验和互动的积极性和创造性，以实现其对红色文化的思想认同和传承发展，激励青年大学生从中汲取养分，不断坚定其干事创业的坚定信念，为实现第二个百年奋斗目标注入青春能量。最后，社会各界还要积极营造红色文化实践教育基地的宣传氛围，形成知名品牌效应。新时代大学生可以通过“红色宣讲员”等宣传讲解活动，以开阔眼界、拓展知识为基础，以传承红色文化为根本，形成人人争做“红色宣讲员”的浓厚宣传氛围。

总之，红色文化作为中国先进文化的重要组成部分，具有强大的凝聚力、向心力和感召力。强化新时代大学生对红色文化的思想认同，并促进红色文化传承发展，有利于培养新时代大学生的责任担当精神、爱国精神、奉献精神，有效推进红色文化融入青年大学生理想信念教育，促进其全面健康的发展。因此，各方都要积极探究新时代大学生对红色文化思想认同、理想信念融入教育以及传承发展的有效解困路径，进而激励新时代大学生以崇高的信念、饱满的热情、过硬的本领投身于社会主义现代化建设。

参考文献：

[1]陈铭彬，王炜.红色文化资源在高校思想政治教育中的实践路径[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2020，42（4）：171-176.

[2]彭正德，江桑榆.论红色基因及其在新时达的传承[J].湖南社会科学，2021（1）：12-20.

[3]陈培杰，聂邦军.红色文化融入高校学生党员理想信念教育研究[J].学校党建与思想教育，2020（15）：95-96.

[4]尚洪波，王刚.新时代推动理想信念教育常态化、制度化的三重逻辑[J].南京师大学报（社会科学版），2020（4）：102-110.

[5]李会萍，孙艳梅.红色文化在思想政治教育中的价值与运用分析[J].山西青年，2020（10）：159-160.

基金项目：2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“乡村振兴视域下红色基因融入大学生理想信念教育的现实困境与对策研究”（2021LSZ079）;2020年广西科技师范学院本科教学改革工程重点项目“新时代高校思想政治理论课对大学生理想信念教育实效性提升策略的研究与实践”（2020GKSYGZ03）

作者简介：王伟（1989-），男，汉族，山东烟台人，硕士，讲师，研究方向为思想政治教育。