新媒体时代，探讨青少年价值观教育路径

金瑾　李涛

关键词：吸毒心理;青少年;价值观;教育

习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期价值观的养成十分重要。”当代青少年思维活跃、自我意识强，受网络和明星偶像的影响较大，也更容易受到毒品的侵害。《2019年中国毒品形势报告》数据显示：“中国现有吸毒人员中，18岁到35岁104.5万名，占48.7%;18岁以下7151名，占0.3%”，“全年新发现吸毒人员中青少年占比下降”，但第三代新精神活性物质因其极强的伪装性、隐蔽性、诱惑性，带给了青少年更多地冲击。吸毒人员低龄化仍是我们需要直面解决的问题。

青少年吸毒心理因素分析

好奇心理

青少年时期的心理表现为情感的矛盾性，包括独立性和依赖性的矛盾、成人感和幼稚感的矛盾、开放性和封闭性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾。他们觉得自己已经是成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，自我意识和好奇心不断增强，他们想要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心。他们喜欢寻求刺激与冒险，喜欢尝试任何没有做过的事情，加之对毒品相关知识及危害所知不多，为寻求刺激与新鲜感而接触吸毒。据相关研究成果表明，8506以上青少年第一次吸毒是出于好奇。家庭不良环境影响会增强青少年的好奇心理，增加吸毒行为习得风险。

从众心理

美国社会心理学家拉尔森在研究了人们的时间利用时发现，青少年有74%的时间与他人相处，这个比例甚至高于成年人的71%，并且和他人在一起的時候，个体表现得更快乐、警觉和兴奋。我国的研究也表明，70%以上的青少年遇到困难和烦恼，不是首先与父母商量，而是与同伴商量，或是闷在自己心里。中国青年政治学院在北京13至15岁的青少年中进行的一项调查也证明了被调查者将心里话告诉他人的首选对象是同性的同辈群体，而母亲则排在其后。青少年时期，同龄群体影响因素大，他们虽然已经具备了辨别是非的能力，但认识水平有限、自控能力较差，极易受到他人影响，很难拒绝不良诱惑。许多青少年开始吸毒，是因为在其经常交往的同伴中有人吸毒，虽然他们也知道吸毒的危害，但在这些人的言行影响下还是开始尝试使用毒品，并形成瘾癖。研究表明，同伴压力，尤其在最初使用毒品中的作用非常突出。

逃避心理

青少年喜欢用批判的眼光来看待周围的世界和事物，喜欢质疑和争论，但毕竟人生的经验不足，因此常常对人生感到苦恼、迷茫和不安。青少年时期是人的生理及心理发育尚未成熟时期，分析问题、解决问题的能力不足，面对问题与困难，往往采取逃避心理。青少年的感情较脆弱，在进入社会后会面对很多外在应激事件，尤其当遇到突发性的压力与冲突、受到外界的伤害与刺激时，精神易崩溃。情感矛盾、失去亲人、受到挫折、重大疾病等负性事件的出现，极易使青少年情绪低落、意志消沉，从而选择自我逃避，还有的青少年因为长相、性格、金钱问题而感到苦恼。社会学上将此类情况归之为角色紧张。在这个时期，如果青少年价值取向存在问题，不能客观看待问题、通过积极的方式应对问题，便很容易通过毒品来麻醉自己，寻求解脱，这也是导致青少年吸毒行为的重要心理之一。

享乐心理

当前青少年的价值取向功利色彩、实用色彩日渐浓厚，他们往往以自我为中心，责任心下降、公众意识下降，崇尚利益至上、金钱至上，他们面对社会压力，没有有效的解决办法，使得反叛动机和情绪日渐强烈。当今社会，电视、网络等大众媒介成为了青少年获取外界信息的主要渠道，青少年很容易沉迷于电视、网络等多媒体打造的虚幻世界中，并花费大量的时间、金钱，非现实、享乐生活让他们产生向往。部分影视剧中，对吸毒行为、言语及感受的非正向描述会给青少年产生影响，他们错误地把吸毒看作是一种“高贵”“时尚”“新潮”“酷”的象征，把吸毒当作“时髦”和“享乐”。有些青少年，会在这种享乐心理的驱使下因盲目追求“高消费”“高享受”而走上吸毒的道路。

当前青少年价值观教育存在的问题

家庭教育缺失

首先，当代社会，一些家庭存在忽视对青少年价值观的塑造和培养的情况，认为这是学校的事情、是老师的责任，殊不知，家庭是青少年树立正确价值观的“第一粒扣子”。其次，在发现青少年错误行为时，父母不懂得有效引导，或是任之由之，会让青少年认为这样错误的行为没什么，终将深受其害。如爱占“免费东西”的便宜、注重形象而减肥，这些都成为了毒贩诱骗青少年吸毒的陷阱。第三，错误的言传身教会让青少年上行下效。

学校重视不够

首先，应试教育还普遍存在，很多学校更注重青少年学习成绩的提升，而忽略了思想品德教育与心理素质的培养.也就是我们所说的“高分低能”。很多青少年步入大学后缺乏社会交往能力，面对毕业后复杂的社会环境及就业压力，很难找到一个平衡点，进而产生焦虑、抑郁、人际交往障碍等一系列问题。其次，价值观教育的内容、方法简单，表现为一定的低效|生。有的学校为完成授课任务，开展了价值观教育，但重视程度不够，仅限于教条式说教。最后，由于学校多为集体生活环境，当出现早恋、浪费、攀比、崇洋等现象时容易出现扩散效应。教师对青少年错误价值观的引导和监督不够，从而造成不良后果。

社会引导滞后

首先，随着现代化信息手段的广泛运用，青少年会越来越多地受到社会氛围的影响，每次的热点事件都会成为人们讨论的焦点，网络引导、监督和约束手段还不够完善，比如抖音中那些阴阳怪气的小哥哥、矫揉造作的国粹改编，竟引来很多青少年驻足欣赏，甚至打赏模仿，不同程度地误导了青少年的价值取向。其次，近年来备受青少年追捧的明星偶像，偷税漏税、醉酒毒驾的情形时有发生，错误的价值观念对青少年造成了不良影响。最后，社会宣传青少年价值观的力度不够，重要时间节点和优秀传统文化教育的宣传引导不够，青少年缺乏足够的社会实践场所和机会，没能真正做到将价值观教育入脑入心、潜移默化，加之禁毒宣传、宪法宣传等方面还不够深入普及，还没有在全社会形成充分的同频共振效应。301F5EEA-82FE-4C92-892F-1FA9FE0F4DF3

探讨青少年价值观教育的有效路径

家庭是树立青少年正确价值观的启蒙园地

注重家庭。父母应当为青少年创造一个良好的家庭环境，自觉践行正确的价值观，做青少年的榜样和表率。父母是孩子最好的老师，是孩子的一面镜子，青少年除学校以外，和父母相处占绝大多数时间，父母能够更加了解青少年的情况，父母更有条件帮助青少年习得正确的价值观。在青少年时期，他们的自我意识开始觉醒，个性化意识开始在青少年中逐步建立，因此父母更多的需要通过榜样力量和身教示范来影响他们，但要注意避免說教式批评指责，应留给青少年足够的思考空间来认识和习得正确的价值观。

注重家教。我国素有“文明古国”“礼仪之邦”之称，家庭教育更多的是道德教育，是一种最基本的价值取向。父母可以通过日常生活中力所能及的点滴小事将价值观慢慢潜移默化给孩子，如组织家务劳动、体会“一日家长”来培养青少年热爱劳动、孝敬长辈的家庭责任感;参加义务植树、捡拾环境垃圾来培养青少年维护生态、保护环境的社会责任感。

注重家风。优良家风对青少年存在润物无声的影响，家风也会产生社会性，比如勤俭持家便是清正廉洁这一价值观在生活方式上的体现。社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的提出，是新时代家风的来源。在形成良好的家风的同时，父母可以多给青少年讲述一些红色家风的故事，如毛泽东、周恩来、谷文昌等中国共产党人的故事，将红色力量不断传递，培养爱国主义情怀;也可以通过《论语》《道德经》《颜氏家训》等古典优秀著作的介绍和挖掘，在青少年心中埋下传统文化底蕴的种子。

学校是培养青少年正确价值观的塑造园地

进教材、进课堂、进头脑。学校是有计划、有组织、有目的的向青少年系统传授价值观念、社会规范、科学知识的制度化机构，也是培养青少年正确价值观的主阵地。学校不仅是教书育人的重要场所，更是塑造青少年品行和个体人格的地方，在学校开展思想政治教育就显得尤为重要。思想政治教育要以社会主义核心价值观为教育主线，引导青少年在树立社会主义核心价值观的基础上，发展其他优良品德。思想品德课可以很好地引领青少年的多元价值取向，也可以在其他课程中引入中国传统文化、中华民族爱国主义等价值判断，全方位培养青少年热爱民族传统文化和爱国主义精神，不断增强青少年的文化自信和价值观自信。

运用各类文化形式加强校园文化建设。首先，要注重中国传统节日的宣传，可以开展“我们的节日”主题活动，通过清明节，引导青少年不忘国耻、崇尚英雄;通过劳动节，培养青少年热爱劳动、珍惜劳动成果、勤俭节约的品。其次，要积极鼓励青少年参加自主组织的社团活动，开展竞技类比赛、团体拓展训练等，培养青少年的团队精神、拼搏精神、协作意识及意志力。最后，要以价值观主题班会、核心价值观专题报告会为载体，以“学雷锋月”“感恩活动月”为契机，广泛宣传引导，在校园内营造浓厚的文化氛围。

用高品质的优秀作品寓教于乐。《觉醒年代》《长津湖》等革命题材、《建军大业》《战狼》等军事题材的影视，可以教育引导青少年增强爱国主义情怀。此外，《人民的名义》《绝对权力》等反腐题材、《破冰行动》等缉毒题材、《扫黑风暴》等反黑题材影视都是高品质的优秀作品，教师可以通过集体观看、边看边讲的方式，组织青少年接受价值观教育。

社会是宣传青少年正确价值观的实践园地

净化网络环境。习近平总书记强调“为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间”。要构建良好的网络环境，应加强对网络媒体的社会监督，提高青少年自我保护意识和网络监督意识，净化社会风气，强化社会责任。作为电视、广播等大众媒体，要担负起弘扬社会主义核心价值观的社会责任，以引导青少年正确价值取向为目的，构建网络价值观教育体系。要加大对社会不良风气行为的抨击抵制和现身说法，大力弘扬正能量的文明行为和先进事迹，使青少年能够区分善恶、美丑、对错，增强使命感和荣誉感。

发挥榜样力量。就明星偶像而言，要加强自身形象和行为的约束，增强道德规范和职业操守，减少吸毒、权利、暴力等行为的出现。社会要加大对不良风评明星的监督惩治力度，并通过案例解析、危害分析、换位思考等方式加强对青少年的引导和教育。选树一批具有正确价值观的为国家作出重大贡献的模范，着力诠释典型的人生价值和精神内涵，发挥示范带动作用。

拓展宣传载体。在全社会大力宣传正确价值观，不仅可以依靠网络媒体，还可以通过禁毒宣传、宪法宣传等其他宣传手段，扩大宣传面及普及率。如太原市戒毒所在实践中就创建禁毒教育基地、选派禁毒宣传大使，与教育局联合开展“百校千师万生”禁毒宣教活动，通过“请进来、走出去”的方式对青少年进行禁毒知识宣讲，让青少年在认识毒品、抵制毒品的同时，树立正确的价值观。充分利用全国法制宣传日开展形式多样的宪法宣传教育活动，普及法律知识，弘扬宪法精神和社会主义法治精神，增强全民法治观念，营造青少年尊法、学法、懂法、守法的良好氛围，进而更好地践行社会主义核心价值观。

总之，青少年价值观教育是一项系统的工程，需要家庭、学校、社会构建联动机制，三位一体、形成合力，全方位施策、全过程推进，真正使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，进而降低青少年的吸毒率和犯罪率，使青少年最终成长为中国特色社会主义事业的积极建设者和合格接班人。301F5EEA-82FE-4C92-892F-1FA9FE0F4DF3