高职建筑装饰设计色彩基础教学改革思路探析

孙沐希

摘要：随着近几年来我国社会市场的迅速发展以及所产生的新型需求，我国的高等职业教育也在迅速的发展，因为高等职业教育当中所涉及到的课程都是为了培养准职业人的课程，其中包含的相关色彩课程也就有建筑设计技术。所以就这一方面来说，也是需要教师充分的引导学生进行相关的实践教学的，并且也要采用更加多样化的教学和学习模式来引导学生进行学习，使高职建筑装饰设计课程能够更好地发展。

关键词：高职建筑装饰设计;色彩基础;教学思路;改革探究。

引言：在我国的高职院校当中，建筑设计这门课程也是十分要求学生的美术学习基础的，所以不论是在课堂理论学习和实践课程进行学习的过程当中，也是需要教师注重与学生相关的观察能力和能力，只有学生能够拥有坚实的美术基础，才能够更好地掌握和学习这门课程。并且充分地运用这样的教育教学模式，也能够充分地锻炼学生相关的岗位技能。但是传统的教学模式已经不能够更好地引领学生提升自身的专业技术水平，所以在这一程度上，就需要教师能够积极的更新自身的教育教学模式。本文就根据如何更好地进行教学思路的改革，提出一些相关的建议，希望能够对高职院校的建筑装饰设计课程提供一定的帮助。

一、高职建筑装饰设计色彩基础教学进行改革的意义

当前，我国社会经济的快速发展，也就体现出我国人才结构和职业结构发展不均衡的现象，对于传统的产业来说，其中所发生的问题就是人才过剩，但是高新技术领域却缺乏很多人员。所以针对这种人才结构就需要当前的高职院校能够有针对性的去进行人才培养，同时也要，采用更加多样化的教育教学方式来提升学生对于专业技术和水平的提升。所以就这一程度来说，就需要高職院校当中的建筑装饰设计，能够在原本的基础上进行一定程度的教学思路改革，使当前的高职学校能够摸索出一套新型的教育教学方式，使当前高职院校的课程能够更好的发展，从而能够更好地培养学生的技术和技能。

二、高职建筑装饰设计色彩基础教学进行改革的有效策略

1.提升学生的色彩绘画技能

对于高职院校的学生来学习建筑装饰设计课程来说，他们首先需要培养的就是自身的色彩基础和相关的美术绘画技能，因为根据一定程度的教学实践表明，只有学生能够充分的对色彩的基本理论知识进行讲解，并要求学生对相关的作品进行临摹和图画，才能够使学生能够在短时间内达到对色彩知识的初步理解和掌握，并且能够更好的培养他们的绘画技能。使学生不断的进行练习，才能够在练习的过程当中，使他们对色彩绘画产生更加深刻的理解，从而能够提升自身的绘画技能，并且在一定程度上，对于色彩也能够产生自己的灵感和感受。

例如，教师在引导学生进行相关的色彩绘画技能练习的过程当中，就要对于带领学生李某的作品进行严格的筛选，使这些作品能够更加适合学生的绘画，也能够更好的提升学生的绘画技能，使他们能够在不断的练习过程当中达到对色调的充分理解以及充分的明确如何选用色调和颜料。同时，在练习的过程当中，教师也要及时的为学生灌输一些相关的绘画理论，使学生能够在绘画实践的过程当中，增强对理论知识的掌握，从而能够更好地提升他们对色彩绘画知识的理解和掌握。

2.培养学生对色彩的想法和意识

对于这种建筑设计类的色彩基础教学，在教学过程当中，培养学生对色彩的想法和意识也是非常重要的，因为只有学生运用自身的想法和对色彩的意识，才能够更好的进行颜色的搭配，使这些颜色能够符合所有进行装饰的设计稿。所以在搭配的过程当中，也要尝试着将理性色彩和感性色彩更加有机的结合，并且也要通过更加科学的手段来进行色彩的选用。从而也要能够积极的探索三维空间当中的色彩构成规律，使广大学生能够在选用色彩的过程当中，能够形成更加专业的色彩理论和设计意识。

例如，教师在引导学生进行色彩设计意识的初步培养过程当中，就可以积极地采用相关的色彩搭配训练，使学生能够在日常学习的过程当中对色彩产生敏感的意识。同时就是可以充分的利用现代化的信息技术设备，为学生寻找一些适合于他们色彩设计意识培养的资料，使他们能够在不断的学习过程当中，达到对色彩意识的充分了解，并且能够在面对色彩创作时能够产生自己的感受。与此同时，通过不断引导学生对色彩构成的练习，在一定程度上，也能更好地培养学生在色彩设计意识的养成和培养。从而能够使他们更好地锻炼自身的专业意识和技能。

3.注重培养学生的思维和创造力

在引导高职院校的学生进行建筑装饰设计和色彩基础练习的过程当中，教师也要注重培养学生在色彩搭配和建筑设计意识方面的思维和创造力。使他们能够充分的培养在色彩和设计方面的灵感。并且，对于相关的色彩设计来说，也有很多种表达形式和探索方向，所以教师就要积极的引导学生能够开拓在这方面的思路，运用不同的艺术方法来进行对色彩的充分呈现和表达。教师在教育教学的过程当中起到的更多的是引领者的作用，所以在课堂教育教学的过程当中，还是要将更多的实践机会交给学生，使学生能够在不断的训练和练习当中形成自己的思路，这样才能够更好培养他们的思维和创造力。在设计教学的过程当中，教师也可以更多地将课堂交给学生，使学生能够按照自己的方法去进行设计，搞的创造，同时也要进行不断的实践性练习，使他们能够更好地进行相关的建筑装饰设计，也能够提升他们在专业技术方面的综合素养。

结束语：随着我国当前经济市场的不断发展，在高等职业教育当中的学生也是我国其他专业领域的重点培养对象，所以，在教育教学的过程当中，也要进行相关的教育教学方式改革，在这其中，也需要他们能够采用多样化的教学方式，摆脱传统的教学模式，并且，对于学生在这一方面的专业技能训练，也要增加相关的实践性课程，使他们能够在实践课程当中充分的锻炼自己的思维能力和创新能力，在不断的锻炼当中，形成专业技能的色彩培养和设计意识，从而使他们在建筑装饰设计领域当中能够绽放自己的光彩。

参考文献：

[1]丁春娟.高职院校建筑装饰工程技术专业设计色彩教学方法改革初探[J].甘肃科技，2012，28（10）：61-62.

[2]白雪.高职建筑装饰设计色彩基础教学改革探讨[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2011，9（02）：79-81.DOI：10.13895/j.cnki.jimufe.2011.02.003.336DCAED-2B68-4515-AF58-6499ED040508