新媒体指引下培养初中生良好行为习惯的策略

陈小燕

摘要：近些年来，伴随着互联网技术的快速发展，网络教学等多种新颖教学模式的出现，使得当前学生的行为习惯与学习习惯都出现了明显转变。在当前的新媒体背景下，怎样正确引导学生，培养学生良好的行为习惯已经成为教学过程中不可忽视的重要问题之一，尤其是对于处在叛逆期的初中生来说，一个良好的行为习惯更是促进其健康学习与成长的关键所在。为此，本文将着重分析新媒体指引下培养初中生良好行为习惯的具体策略，从文明习惯、遵纪习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯这几个角度出发，希望能够借此培养当代初中生全方位的良好行为习惯。

关键词：新媒体指引;初中生;良好行为习惯;具体策略

现阶段，在初中教学过程中，由于学生们在小学时的学习环境各有不同，因此他们的学习能力、学习意识、行为习惯都存在较大差异，再加上初中生更面临青春叛逆期，因此十分不利于教师的教学与管理，而初中又作为学生们的关键阶段，对其行为习惯的培养必将使其受益终生。为此，就要求初中教师在教学过程中必须善于把握先进的教学方法，运用合理的教学模式，比如在新媒体指引下，通过信息技术、互联网技术、新媒体技术等，加强对当代初中生良好行为习惯的培养。

一、初中生良好生活习惯培养的重要意义分析

一个人良好行为习惯的养成既能够有效促进其成人成才，更能够促使其受益终生。从初中阶段便培养学生的良好行为习惯，既能够巩固他们良好的行为方式，也能够将他们现有的内在性格、道德观念、理想情操进行有效转化，并逐渐成为他们日后为人处世的重要基础，将有助于他们的一生幸福。为此，首先应当培养他们不养成各种恶习，确保能够不参与任何赌博、封建迷信、色情暴力等活动，能过自觉自主的抵制恶俗文化内容。其次还应当培养他们良好的人格，比如拾金不昧、爱惜名誉以及不受利诱等品质。最后，就是要培养他们良好的文明习惯，这也是学校、社会与家庭教育的重要责任，要促使每一个学生都能够成为真正文明守法的好公民。通过这些良好习惯的培养，能够更有助于初中生健康茁壮的成长以及社会的长期稳定发展[1]。

二、新媒体指引下培养初中生良好行为习惯的具体策略分析

（一）文明习惯的培养

社会与未来都是以文明为主题的，未来社会发展的文明程度往往是由这一代年轻人的文明水平所决定的。为真正促使每一个初中生都能够更好的成人成才，就必须要从学会做人开始，而做人教育则离不开对他们良好文明习惯的培养。文明习惯指的主要就是一个人的仪容仪表、言辞用语、卫生状况、待人接物等习惯。这些方面都属于人的外在美表现。另外，初中生还应当注重自身的外在形象，力争做到仪容仪表整洁、行为举止端庄、言谈举止儒雅、待人接物有礼。比如，在日常教学过程中，教师应当培养学生们随手关闭教师内的灯光、随手捡起地上垃圾扔等。在新媒体指引下，还可以利用多媒体课件为他们播放文明案例视频，从而让他们能够带着浓厚的兴趣学习与成长。

（二）遵紀习惯的培养

纪律往往直接标志着人类文明程度，更是公共生活当中的一种强制性的行为准则，严格遵守纪律是每一个人都应当具备的基本素质，因此遵守纪律也是初中生必须养成的良好生活习惯，使他们良好品德形成的关键所在。不论是谁，想要获取更加自由且幸福的生活，都必须要依托于稳定的成长环境，而这种环境则往往依赖于规范化的秩序与纪律。对于初中生来说，培养他们的遵纪习惯应当从一点一滴的小事做起，要求他们严于律己。例如：在当前的网络环境下，每一个初中生都特别喜爱互联网，因此教师就可以每周设置一节专项培养学生们遵守网络秩序的课程，让他们充分认识到当前网络环境中存在的诱惑，严格遵守网络纪律，确保网络环境安全与自身信息安全。

（三）生活习惯的培养

一个合理的生活往往能够有效提高初中生的学习与生活效率，而这就要求教师必须培养初中生良好的生活习惯，结合初中生的身心运行规律，组织开展更加合理的教育教学活动，从而以良好生活习惯提高初中生学习效率，保障他们的身体健康。为此，教师可以培养初中生珍惜时间的意识与习惯，要让他们懂得时间是如何的宝贵，培养“时间就是生命、就是财富”的意识。只有这样，才能够让初中生更加善于安排自己的学习与生活时间，从而有效提高学习效率。比如引导他们利用keep等手机APP制定每天的锻炼计划、生活计划、学习计划等，从而培养他们制定计划的良好生活习惯[2]。

（四）学习习惯的培养

学习属于一种需要长期坚持的脑力劳动，更是初中生主要的任务。想要更好的完成学习任务，就必须要具备一个良好的学习习惯。对于初中生来说，他们正处于知识与身体快速发育的时期，因此他们往往具有蓬勃的朝气、旺盛的精力、较强的记忆力以及敏捷的思维，此时再加上良好的学习习惯，则必定能够进一步提高初中生的学习效率与质量。对于初中时期来说，良好学习习惯主要包括预习习惯、课堂习惯、作业习惯以及课后复习巩固习惯。为此，教师可以要求学生们在上课之前利用微课视频认真预习，观看学习重点;在课堂学习过程中集中精力;在课后更好的完成家庭作业，并且自行运用电脑制作思维导图，做好复习巩固。

（五）劳动习惯的培养

劳动一直以来都是我国人民的传统美德，因此也需要教师着重培养初中生良好的劳动习惯[3]。现如今的初中生大部分为独生子女，因此他们从小便受到了万千宠爱，在劳动能力上存在明显的不足，为此，教师可以引导学生们从班级内的点滴小事做起，比如可以定期组织学生们到校园内外参与植树活动、志愿者活动等，培养他们的劳动意识，促使他们逐步养成良好的劳动习惯;再比如可以利用互联网搜集大量的劳动模范案例，为学生们树立一些榜样形象，激发他们参与劳动、热爱劳动的意识。

结束语

综上所述，在新媒体指引下，培养初中生良好行为习惯的方式越来越多，因此需要教师把握正确的培养方向，选择合理的新媒体辅助工具，从而有效提高培养水平。

参考文献：

[1]王瑜.培养初中生良好体育行为习惯的对策研究[J].文体用品与科技，2021（24）：131-132.

[2]艾小瑜.浅谈如何依托道德与法治培养初中生良好的行为习惯[J].考试周刊，2020（72）：115-116.

[3]冯荣忠.初中学生良好行为习惯养成教育策略探究[J].新智慧，2019（22）：133-134.9197817C-B3DB-46D1-B43F-621A2A32D3BE