论高中英语教学中如何提升学生口语交际水平

栾雪

摘要：随着科技不断发展，时代不断进步，在应试教育向素质教育过渡的进程中，英语口语交际越来越备受瞩目，全社会逐渐意识到英语口语的重要性。作为高中英语教师，应改变以往“重写轻说”的现象，从长远发展的角度，重视学生口语交际能力，积极营造良好的英语口语环境，不断提升学生口语交际的兴趣，在课堂上有针对性的加强口语训练，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

关键词：高中;英语教学;口语交际;水平提升

学生在日常学习生活中，运用英语进行对话交流，是高中英语教学的主要任务之一，让学生惯于用英语解决实际生活中的问题，通过沉浸式体验英语口语的魅力，实现提升学生口语交际水平的目标。

一、高中英语教学口语交际存在的问题

（一）学生兴趣缺乏

任何一种语言的学习过程都是枯燥的。特别是在自主学习意识没有养成的情况下，加之教师无法在日常学习生活中起到示范作用，无法与学生建立英语口语交际的桥梁，导致学生感受不到口语交际的魅力，进而产生对英语口语交际羞于张口的抵触情绪，最终对英语口语交际兴趣缺失。

（二）缺少语言环境

语言的学习，离不开环境和氛围。英语作为外来语种，在我国缺少合适的语言环境，无法满足学生沉浸式的感受，导致学习英语的难度不断加大，口语教学难度同样增加。在英语教学过程中，营造沉浸式英语氛围，不断感受英语的历史背景，接触日常生活中的大量英语素材，才是英語学习的本质。在高中英语教学中，又因口语交际在考试中的弱化，导致即使教师有意营造英语环境，却因客观原因，无法长时间与每一名学生开展口语交际和沟通交流，也达不到应有的效果。

（三）教学模式单一

只做到遵照教材，无法通过教材结合实际，内容陈旧、形式单一。陈旧的学习内容离学生实际生活相差甚远，无法使学生产生兴趣点和共鸣。同时，在课程设计中，形式过于单一，普遍是教师自己讲述语法和结构，与学生之间的互动较少，更有甚者，在教学中直接采用汉语方式教学，大大失去了英语本身的魅力和课堂活力。

二、高中英语教学口语交际水平的提升策略

（一）大力培养学生在学习英语及口语过程中的兴趣

首先，通过教师英语口语标准的语音语调，流利的语言表达，形象的肢体语言，向学生输出英语学习的乐趣，以此起到示范作用，让学生在轻松的氛围中，产生口语交际的冲动，同时拉近与学生之间的心理距离，成为学生的良师益友。其次，经常鼓励学生在英语课堂及日常生活中多说英语，不怕出错，逐步形成英语思维方式和口语交际习惯，提升学生的自我满足感。如在《Heroes》教学中，通过向学生展示人物传记、励志影片、纪录片等英文电影视频，激发学生口语交际的冲动，并且让学生尝试开口表述自己心中的英雄人物，及时给予肯定和表扬，增强口语交际的信心，从根本上解决兴趣问题。

（二）大力营造良好的语言环境

在语言的学习过程中，环境的作用是巨大的。有良好的语言环境，则在语言的学习过程中，会起到事半功倍的作用，这同样适用于英语口语教学。因此，为了提高学生英语口语交际水平，应该大力营造良好的英语口语环境，有意识的用英语自主输出，减少学生羞于开口的压力。在高中英语教学中，英语口语环境的营造，更应该选择学生感兴趣的、贴近生活的内容。如：Music、Film、Travel、Food等等。此外，还可以选择一些海外的脱口秀，增加内容的娱乐性和多元化，激发学生学习英语及口语的热情。在营造环境氛围的同时，可以采用“提问--分组讨论--英文表述”的形式，促进学生间的交流和思想碰撞，产生新鲜感和求知欲望。

（三）创新教学模式

首先，为激发学生参与的积极性，改变原来单一的教学模式，开展形式多样、有针对性的训练活动。英语口语教学的重点在于口语表达和交流。要勇于表达自己的真情实感，因此，教师在课堂上，需要不遗余力的激发学生参与的兴趣。高中英语口语教学过程中，可以设置不同的交流内容和形式，既结合教材，又贴近日常生活。例如采用音乐剧、情景剧、演讲赛、辩论赛、朗读赛等方式，营造轻松愉快的课堂氛围，增强课堂趣味性，同时，学生充分准备的过程，也是难得的学习过程，加强学生间的交流，彼此分享学习心得和好的方法，对学习效率、效果以及英语的综合素养都达到了空前提升。以情景剧为例：可以先对教材中的章节做简要说明，然后鼓励学生自由分组讨论，分配对应角色，并给予一定时间充分准备，最后在班级中呈现出来，让观众评选出语音标准、语言流畅、形象突出的同学，给予充分肯定和表扬，真正做到寓教于乐。其次，改变教师在课堂上单一输出、甚至汉语输出的模式。明确高中口语教学的重点，提升口语教学比例，从思想上强化口语教学的重要性。再次，可在班级中开设“英语角”，增强朗读和交流的频率，将口语交际列入日常生活的一部分，减少学生心理压力和羞赧情绪，克服心理障碍，不断提升学生学习口语的自主性和自信心。

总结

综上所述，高中学生英语口语交际水平的提升，离不开师、生、校三方面的努力，学校的大力支持，教师教学的创新、学生的高度配合，三者缺一不可。应本着提高学生英语综合素养的原则，以素质教育为宗旨，不断培养与时代接轨的人才。

参考文献：

[1]袁琳.高中英语教学如何加强学生的口语交际能力[J].中学生英语.2020（16）.

[2]袁金龙.中学英语教学中如何提高学生的口语交际能力[J].南北桥.2020（12）.