浅谈音乐教育与素质教育的关系

莫平芳

摘要：学生的音乐教育和素质教育是非常重要的，二者是相互促进的，但与素质教育相比，音乐教育所涵盖的范围要少一些。音乐教育既是一种在素质教育中的教育方法，又是一门比较基本的学科。推行音乐教育，其目标是把音乐作为一门学科来教授，提高学生的思维能力。要想使音乐教育在学校内得到发展，首先必须要有一位相对专业的教师，让学生对这一学科感兴趣，从而培养学生的创新精神和创造力，因此，在进行音乐教育的同时，也要注重培养养学生的创新精神，全方位提高学生的综合素质。

关键词：音乐教育;素质教育;关系

目前许多学校都没有开设了音乐教育这一科目。而在我国，对素质教育的需求尚不明确，应充分意识到，素质教育与学生的身心发展有着紧密的关系，因此，应加强对学生的全面素质教育。同时，通过提高学生的思想品德，使其全面发展，终身受益。所以，深入探讨音乐教育与素质教育之间的联系，对于学校和学生来说都有着十分重要的现实意义。

一、音乐教育与素质教育的关系

（一）音乐教育提升学生道德水平

音乐教育在某种程度上具有启蒙作用，长期的音乐熏陶既可以塑造学生的心理和个性，又可以在某种程度上提高学生的思想品德，对学生的世界观、人生观和价值观的形成都起到了积极的促进作用。音乐的本质是表现真、善、美，通过音乐教育，使学生在不知不觉中体会到音乐的魅力，体会到其中的真善美。从而形成自身的审美情趣，对真、善、美有自己的辨识力，有助于学生思想品德观念的养成。在进行《渴望春天》教学时，音乐老师可以通过多媒体播放春景照片，鸟儿在树上欢唱，鲜花开放，小草努力生长，大一片生机勃勃的景色。然后音乐老师可以在这个界面播放音乐《向往春天》，为学生的思想创造共鸣点，让学生在明显的代入感和歌声中体验春天的气息。音乐教师应在与多媒体系统融合的基础上激发学生的思维和情感，满足学生音乐学习的要求，增加学生音乐情感生活的丰富。

（二）音乐教育培养学生完美人格

音乐教育是一种抒发感情的艺术，它的外在表现载体是优美动听的旋律，而其内在则是深厚的感情，可以感化学生。培养学生的道德品质，使学生的思想得到升华，对塑造学生的完美人格具有重要作用。小学生正是个性培养、性格形成的关键阶段，音乐的韵律感可以引导学生进入和谐、清新的环境，激发学生的情感共鸣，转变为高尚、正义的力量，让学生对生活充满信心。这样，才能逐步培养出学生的个性，这就是音乐教育的教化功能。

（三）素质教育丰富音乐教育形式

随着素质教育的深入，小学音乐教育面临着新的机遇和挑战。音乐教育者要适应素质教育的发展，要正确认识音乐教育的重要意义，要充分发挥教师的积极性，在教育中进行一系列的创新，为全面发展素质教育打下坚实的基础。在实施素质教育的过程中，教师应重视激发学生的学习兴趣。通过激发学生的聪明才智，激发学生的兴趣，使学生的音乐教育更加多样化。

二、运用音乐教育来有效开展素质教育的目标措施

（一）提高音乐教师队伍的整体水平

有关教育者在教育中要注意音乐的严谨性，要以谨慎的态度对待音乐，要有一种对音乐的敬畏，并且要在教育中突出科学系统。此外，还应调整音乐教育和知识教育的地位和比重，使之能够引导学校的音乐教育建设。因此，教师要学会如何运用音乐方法，才能更快地把握音乐的主题，充分调动学生的積极性。在教育中要注意其它方面的知识，要有针对性的普及音乐理论和技巧，同时要根据学生的实际情况进行相应的教育，以提高学生的学习兴趣。同时，教师必须具备较强的语言表达能力，能够用最通俗易懂的语言来传达核心内容，使学生更好地了解音乐，提升情感。为此，音乐教师应以此为目标，采取切实有效的措施，为实现素质教育奠定坚实的基础。

（二）用合理的方式提升学生的道德情感以及认知能力

我们应该从现实、客观的角度来思考，根据学生的需要，推动音乐教育的发展。同时，在教育中也要注重方法的选取，要选择科学、合理的教育方法，并在日常教育中加强与之相适应的历史背景和文化知识的培养。通过这种方式，可以让学生产生与音乐的共鸣，从而提高学生的审美能力和鉴赏能力。而且还可以让学生们对音乐产生浓厚的兴趣，让学生可以自己去寻找相关的知识，从而改变学生的生活态度。

（三）在进行课堂教育的过程中运用多种方法

1、体验教育法

体验是指在学习中用眼睛看，用嘴说话，用双手进行实践。这不仅有利于学生的学习，同时也可以帮助学生培养创造力和创新性，让学生在学习过程中获得更多知识。让学习成为一个包含洞察力、经验和道德情感的单元。

2、比较教育法

教师在课堂上对不同的音乐作品进行鉴赏，从不同的角度、题材以及风格进行对比。用这种方式能够直接促进学生的认知能力以及审美能力，还能促进学生自主学习美、欣赏美，最终提升学生的素质教育水平，因此可以认为音乐教育与素质教育两者是互相作用、共同影响的。

（四）开展积极的音乐课外活动

在进行音乐教育时，除了要掌握课堂上所掌握的内容，还要在课堂上适当地添加一些课外知识，例如：音乐作品的创作环境等等，还要根据学生的具体情况，进行各种形式的课外实践。这种活动既可以提高学生的审美观，又可以使人与社会和谐共处，成为当今学校培养人才的优秀方式。

（五）教师不断提升自身素质水平

素质教育对学生全面素质的培养提出了更高的要求，在“素质教育”思想的影响下，音乐教师不仅要把音乐知识传授给学生，还要不断提高学生的综合素质，并在教育实践中对其进行优化和调整。在音乐教育中，要加强对学生的音乐素质、品德、情感等方面的教育，以适应当今社会发展的需要，使学生在音乐教育中树立正确的人生态度和价值观，全面提高学生的综合素质，为学生将来的发展打下了良好的基础。

结束语

综上所述，音乐教育与素质教育是密切相关的，二者相互影响、相互联系，对促进学生的全面发展起着举足轻重的作用。所以，在实施素质教育的过程中，必须更加注重音乐教育，通过音乐教育来培养学生的人格、情感等，从而真正促进新时代的素质教育。

参考文献：

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[2]司培培.音乐教育在高校素质教育中的重要作用.科技信息（学术版），2016（10）.

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