新时代高职德育工作创新研究

摘 要：加强学生德育是坚持立德树人根本任务，培养高素质人才的基础性工作，为党育人、为国育才是新时代对高职院校德育工作提出的新要求。高职院校应紧紧围绕高职教育的类型特征和人才培养目标定位，丰富德育内容，创新德育方法，提升德育成效。随着高职院校在校生规模的持续扩大，必须坚持与时俱进，加强德育工作实践和创新环节的研究，本文以重庆交通职业学院为例，探讨基于高职学生特点和成长规律的经验和做法。

关键词：高职院校；学生德育；实践创新

习近平总书记指出，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。习近平总书记对德育工作的重要指示，充分体现了德育育人的重要性和紧迫性，高职院校也理应从育人高度、深度和广度等层面来进行审视。高职德育工作在“十四五”规划和职业教育高质量发展进程中承担着重要的使命和责任。德育育人是职业教育现代化不断健全和发展的重要体现，是党和政府体现以人民为中心的发展内涵、创新职业教育、深化育人使命的科学工程，也是文明发展的基础性。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），职业教育迎来了新的发展阶段，作为重要组成部分的高等职业教育，各高职院校要抢抓机遇，用好用活国家一系列支持职业教育发展的政策制度，始终坚持立德树人的根本任务，坚持社会主义办学方向，推动思想政治教育工作创新，加强在校大学生德育工作，培养高素质技术技能型人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑。本文结合重庆交通职业学院在日常工作中如何加强学生德育工作为切入点，探讨了新时期高职学生思想政治工作实践以及创新案例。

一、将德育工作贯穿“三全育人”全过程

部分高职院校学生理论基础比较弱、自控能力不强、自信心不足，这些因素都对高职院校教学带来挑战。

（一）充分发挥实践基地作用。可以通过实践基地对学生加强优秀传统教育、革命传统教育，开展“四史”教育。邀请优秀教师走进学生，走进企业，走进基地，在教学相长中守正创新。在校内开展结对帮扶、爱心活动，让学生感到温暖，增强职业自信。成立党建辅导、理论宣传、教学督导、心理咨询、帮困助学、校企合作与就业指导、社团活动等多个专门工作小组，根据学生个性进行分类，做好结对帮扶，并有针对性地予以指导和服务，促进学生全面发展。

（二）积极发挥思政教师和劳动模范的作用。让思政教师、劳动模范与学生结对帮扶、开展谈心、交心活动，对学生的学习、择业、就业进行全程指导、帮助。教师深入研究新时期青少年的需求特点，探索青年学生成长成才过程中心理活动规律，适时提供相应的服务和必要的工作条件支持，做到与青年共情，与青年同行。

二、重視传统教育资源的使用

德育是培养学生思想道德、促进其全面发展的活动，德育要做实，必须让每一名学生都有参与、体验、感悟的过程。

（一）加强社团活动管理。高校社团是高等学校学生根据自身兴趣爱好而形成的组织，高校社团是学生自我教育、自我管理、自我发展的重要载体和平台，各高职院校务必充分发挥学生社团作用，通过开展丰富多彩的社团活动，使学生在活动中接受思想政治教育。重庆交通职业学院扎实利用这种载体，使社团德育成为了学校的特色。第一，成立种类丰富的社团组织，涵盖文学艺术类、专业技能类、文化拓展类、理论研学类等。其次，是从规章制度上对社团活动进行规范。

（二）完善主题教育活动。主题教育承载着德育的主要内容。每学期，重庆交通职业学院由学生教育管理部门制定德育主题，并指导和监督每个教学班的具体教育实践。此外，教务处也会把各个阶段德育主题通知到各位任课老师，大力营造主题教育氛围，做到主题教育课上课下全方位覆盖，使德育工作起到春风化雨、润物无声的效果。

（三）强化专业课堂的德育功能。教师的职责在于“传道授业解惑”，其中“传道”更多层面在于对学生的思想品德教育。因此，每位教师都肩负着德育的职责，重庆交通职业学院要求每位任课教师在上好专业课的同时，必须思考将学生德育内容融入到专业课程中去，充分发挥教师德育的主导作用，实现学校德育课堂多元化。

三、积极创新学校德育载体

育德是教育的灵魂，重庆交通职业学院始终坚持立德树人的根本任务，结合学生特点和成长规律，逐步探索出了具有特色和典型示范效应的做法。

（一）创造性地开设“辅导员课”。辅导员是是学生的德育导师。如何发挥辅导员在学生德育工作中的作用，学校提出：牢牢掌握主阵地，精心打造“辅导员课”。“辅导员课”是学校在加强和改进高职学生思想政治工作过程中探索出的重要平台和教育载体，实践证明，“辅导员课”，摆脱了传统的“班会”的束缚和思想误区，对于学生思想政治教育工作起到了前所未有的作用和效果。

（二）职业素质强化培训。重庆交通职业学院职业素质培训中心遵循职业教育特点，坚持以学生为本的基本理念，旨在使学生具有较高的职业素质。其中职业道德教育是培训的主要内容之一。实践证明，这是一种全新的、科学的、能够适应新形势并得到了学生好评的创新之举，也成为当地职业教育院校中的特色和亮点。

（三）坚持军事训练常态化。军事训练是每个职业院校都进行的新生必修课，重庆交通职业学院在按照上级关于新生军事训练的相关要求基础上，在学生毕业前的日常学习过程中，坚持军事训练常态化，具体到每个教学班，要求每周不少于两课时的课时量，该课程由学校军事教育教研室承担，该教研室隶属于学生处，属于学生教育管理体系中的重要组织单位，军事训练常态化有助于学生日常良好行为习惯的养成，也使学生进一步锻炼意志，为今后的职业人生打下坚实的基础。

四、重视学生管理在德育工作中的实效

学生教育离不开有效的管理，如何在学生日常管理中融入德育内容，重庆交通职业学院形成了自己的成熟做法。

（一）纪律观教育融入到就寝打卡制度。学校要求学生每晚就寝前必须坚持打卡，无故不打卡者视为夜不归宿。制度在实施过程中得到了进一步完善，现在已经使学生养成了一种习惯，这样的习惯有助于他们职业素质的提高，更有利于他们纪律意识的养成，辅导员也经常在就此项制度所蕴含的德育内容对学生进行有针对性的教育。

（二）坚持日常行为督导，加强习惯养成教育。每天上午第一节课前和课间，学校安排专门人员在主要路口和教学楼区域进行行为督导，包括对个别迟到学生的督促以及对课间学生的不良行为的监督，这一举措有效地减少甚至杜绝了学生不良行为的出现，大大促进了学生良好行为习惯的养成。

（三）通过文明宿舍创建，巩固思想政治教育阵地。在校大学生近一半时间在宿舍休息和活动，把握好宿舍这一教育阵地，是有效开展思想政治教育工作的重要抓手，是学校开展精神文明创建活动的重要窗口。因此，重庆交通职业学院特别重视宿舍管理，通过管理，充分发挥学生德育阵地作用，坚持进行主题为“倡导文明、营造和谐”的文明寝室创建活动，培养学生“良好的卫生习惯、严谨的生活作风、互助的团队精神、健康的审美情趣”。

参考文献：

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

[2]王新华.新时代高职德育育人工作的时代价值与实践路径[J].教育与职业，2022（08）.

[3]陈令霞，祝木伟，张书.新时代高职院校德育工作创新与实践[J].现代职业教育，2022（33）.

作者简介：段红（1987—），内蒙古化德县人，硕士，重庆交通职业学院讲师，研究方向：公共管理（行政管理）、高职教育教学管理。

基金项目：中国民办教育协会课题《新时代民办高校思政育人实践研究》阶段性成果（项目编号：CANFZG22039）。