“三全育人”背景下高校体育课程教学改革研究与探索

[摘  要]当下很多高校体育课程教学存在着诸多的问题，如教学针对性不强、教学模式较为单一、教学内容创新不足等，影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升，导致部分学生对体育课程不感兴趣。因此，立足“三全育人”教育理念探索高校体育课程教学改革十分有必要，高校应认真分析和积极解决本校体育课程教学过程中存在的问题，制订有针对性的应对策略，探索出行之有效的体育课程教学方案，以使体育课程教学改革在具体实施环节能够达到相应的教学要求，进而提高教学质量，实现教学目标。

[关键词]“三全育人”  高校体育课程  教学改革

引  言

在“三全育人”背景下进行体育课程教学改革的主要目的是：提高体育课程教学质量，实现体育课程教学目标，推动体育课程教学内容创新，使高校体育课程教学改革在具体实施环节能够达到相应的教学要求，能更好地培养学生的应变能力、自主学习能力及课堂知识的吸收与转化应用能力等。从当前体育课程教学的开展情况来看还是存在很多问题的，影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升。因此，高校应立足本校体育课程教学实际探讨改革的必要性，积极推动体育课程教学改革，以使体育课程教学改革在具体实施阶段能够达到相应的教学要求。

“三全育人”背景下高校体育课程教学改革的必要性

1.有利于提高体育课程教学效果

之所以积极推动体育课程教学改革，主要目的是为了提高体育课程教学效果和教学质量。体育课程教学内容相对比较特殊，在教学过程中需要教师和学生的紧密配合，教师只有找到适合学生学习的教学模式并具有与时俱进的教学理念才能有效地提高学生的参与积极性，进而才能更好地推动体育课程教学改革。体育课程教学改革不仅要重视体育课程教学目标，同时还要积极努力完成体育课程教学任务，教师在教学中要能够根据教学难点及本校教学实际情况选择适当的教学模式。基于当下体育课程教学的要求及学生的特点，在体育课程教学中采取必要的改革措施和转变教学理念以提升教学的针对性，对强化教师体育课程教学意识及提高体育课程教学的针对性有着重要的意义，而基于此开展体育课程教学改革也符合高校体育课程的实际发展需求。

2.有利于转变教师的体育课程教学思路

基于体育课程教学实际，教师在教学过程中改变自己的教学方式有助于自身教学理念的转变，能使体育课程教学改革在具体的落实阶段围绕体育课程教学实际和教学目标而进行。合理制订体育课程教学计划，使体育课程教学改革能在具体实施阶段根据体育课程的开展情况进行教学模式等方面的调整与优化，以有效解决体育课程教学改革过程中出现的一些问题，在教学过程中能以先进的教学方法和教学理念指导自己的课堂教学，为体育课程教学改革的顺利实施奠定良好的基础。体育课程教学改革已经成为做好体育课程教学工作的关键所在，对体育课程教学的良好开展及体育课程教学改革的落实有着直接影响。明确体育课程教学改革的重要性，进而推动体育课程教学改革的实施，认真做好体育课程教学改革工作，细化体育课程教学目标，等等。在具体教学阶段教师应围绕体育课程教学改革要求调整教学思路，以使自己的教学更符合体育课程教学改革的要求。

3.有利于创新体育课程教学模式

在体育课程教学改革中创新教学模式，根据教学需要和学生需求选择适当的教学模式，推动体育课程教学改革的实施和教学目标的达成。考虑到体育课程教学的内容、特点及实施中的一些具体情况，教师既要明确课程教学改革的重要性，又要能准确判断出体育课程教学改革的要点所在及相应的实施要求，进而围绕高校体育课程教学改革的要点做好相关工作的落实，使体育课程教学改革在具体实施阶段能够达到教学目标和完成教学任务，且符合体育课程教学实际需求。体育课程教学改革对体育课程教学工作的顺利开展有着直接性影响，教师只有了解体育课程教学改革的目标和重要性才能更积极地进行教学方面的创新，以使高校体育课程教学改革在质量及针对性方面达到相应的要求，进而高质量地实现体育课程教学改革。教师创新的教学模式及教学理念也能够给其他课程的改革提供一定的参考作用。

“三全育人”背景下高校体育课程教学存在的问题

1.教学针对性不强

“三全育人”理念对体育课程教学改革有着直接性的影响，在“三全育人”理念下体育课程教学进一步强化了教学的针对性，为进一步地提升体育课程的教学效果和教学质量，教师在体育课程教学过程中一定要正确判断体育课程教学的发展方向及自己采用的教学模式是否符合学生的学习需求。如果存在问题应及时对自己的教学模式进行调整和优化，以确保高校体育课程教学改革在具体实施阶段能够实现相应的教学目标和完成设定的教学任务，通过对体育课程教学改革具体情况的了解及课堂教学环境的分析发现，现阶段体育课程教学中存在的主要问题是教学的针对性不强，即不能根据教学的实际特点和要求进行针对性的教学，未能按照学生的实际情况进行分组分类教学，没有照顾每个学生的具体学习需求，等等，这些问题的存在严重影响了体育教学改革的顺利实施。因此，高校应立足于本校体育课程教学实际，重点解决教学针对性不强的问题，教师一定要在教学的具体实施阶段明确体育课程教学目标和教学任务，细化自己的教学方法，及时调整自己的教学措施，以有效提高自己体育课程教学的针对性。

2.教学模式单一

现阶段由于体育课程教学对学生的要求不是很高，教学过程中也缺乏求新求变的思想，所采取的教学模式比较单一，没有围绕本校体育课程教学实际分析教学中存在问题的原因是什么，对体育课程教学重点把握不是很准确，没有形成正确的教学思路和教学方案，这导致体育课程教学在具体实施阶段出现的问题无法及时得到解决，影响了体育课程教学改革的进程。因此，在体育课程教学改革中要进一步提升教学效果，应注重创新教学模式，针对实际情况调整体育课程教学方法，尽力解决教学模式比较单一的问题。除此之外，还应分析体育课程教学过程中可能会出现的问题和困难，然后结合体育课程教学实际细化教学措施，以使体育课程教学能在具体实施阶段较好地达成教学目标，围绕体育课程教学改革做好教学方法和教学模式方面的创新，为体育课程教学的有序推进提供有力支持。所以，应在体育课程教学改革中进一步明确体育课程教学的特点和体育课程教学的重要性，并以教学目标和教学任务为切入点推动体育课程教学模式的創新。

3.教学内容缺乏创新性

由于部分教师没有认真分析和领会“三全育人”的内容，对“三全育人”的理解不够充分，导致自己在教学内容落实方面没有达到相应的教学要求，也没有做到根据体育课程教学的特点和实际情况革新自己的教学模式。在教学内容创新方面也存在一些问题，这在一定程度上影响了体育课程教学工作的顺利开展。正是由于教学内容缺乏创新性及教学方案针对性不强等问题的存在，才影响了体育课程教学改革的进度，使得体育课程教学改革在具体实施阶段，难以根据课程特点和教学要求落实相应的教学目标和完成相应的教学任务。因此，积极创新教学内容以提高體育课程教学的针对性，将会极大地推动体育课程教学改革的进度，因而一定要认真分析“三全育人”理念的特点及其影响，从而更好地在高校体育课程教学改革中应用“三全育人”理念。

“三全育人”背景下高校体育课程教学改革措施

1.采用分组教学模式，提高体育课程教学的针对性

正确理解和领悟“三全育人”理念，在具体应用中能根据体育课程教学难点制订科学的改革措施，依据学生的实际情况和接受能力采用分组教学模式以提高体育课程教学的针对性，围绕体育课程教学目标设计教学方案，教师一定要尽力做到因材施教，按学生实际的接受情况细化自己的教学方案，以使学生习得更多的知识。这种教学模式既满足了体育课程教学方面的要求，同时又能有效提高学生的学习效率和学习质量，激发学生的学习动力，还在一定程度上降低了学习难度，有助于体育课程教学在具体实施中可以更顺利地实现教学目标和完成教学任务。

2.聚焦教学目标，调整教学模式

体育课程的教学目标应十分明确，教师要能根据实际需要及时调整和优化自己的教学模式，以使教学模式在具体教学中发挥更大的作用。教师应注意根据学生的实际表现和教学需要对自己的教学模式及时进行完善和优化。结合体育课程教学目标和教学任务，在教学模式的完善和优化过程中一定要关注学生的表现及学习状态，以确保学生的学习效率和学习质量。按照制订的教学计划推进和落实各项教学工作，为体育课程教学改革提供有力的支持。

3.落实教学目标，创新教学内容

基于体育课程教学的实际特点和具体情况，为更好地实现教学目标创新教学内容，教师可以根据学生的接受能力、个人喜好及课堂表现等选择合适的教学内容，以提高自己教学的针对性，确保自己的教学能在具体实施环节实现相应的教学目标和完成相应的教学任务，同时能做到围绕教学计划设计教学方案，在推进和落实体育课程教学改革中形成正确的教学理念。因此，做好体育课程教学方案对做好体育课程教学工作有着直接影响，这也是高校体育课程教学改革的重点和难点所在。教师主动进行教学创新，特别是教学内容的创新对整个教学改革的顺利进行至关重要。在创新教学的过程中应多关注教学内容的全面性和针对性，并以学生的接受能力为切入点开展相应的教学工作。

结  语

通过对体育课程教学的分析发现，教师在体育课程教学中应掌握正确的教学模式，个人的教学理念应符合教育的发展趋势，能够做到及时解决体育课程教学问题及细化教学流程，可以实现体育课程教学设定的教学目标和要求完成的教学任务，为体育课程教学改革的落实奠定良好的基础，确保体育课程教学改革在具体的推进中能够一直有先进的理念作为指引。

参考文献：

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[2]程会娜，郭晓.“三全育人”背景下高校体育类课程思政建设的实践探索[J].教育教学论坛，2021（13）：107-110.

[3]王庆伟，纪沙.“三全育人”背景下体育融合化教学模式应用现状与分析[J].黑龙江科学，2021，12（5）：58-59.

（王兆梅：陕西服装工程学院服装学院）