小学音乐教学中提高学生欣赏能力的策略探讨

林岚岚

摘 要：社会的不断发展，使得人们越来越追求精神世界，而在教育方面音乐学科的重视程度得以体现。在教育中倡导培养学生的德智体美劳全面发展，提高学生的综合素养，而小学是学生学习各个学科的基础时期，培养学生的音乐欣赏能力，有利于学生开拓自身视野，培养学生的审美能力，提高其综合素养。而本文就针对于小学音乐欣赏能力的培养展开策略分析，力求促进学生全面发展。

关键词：小学音乐;欣赏能力;主动欣赏;尊重差异;开拓视野;创建环境

在教学过程中往往容易忽视音乐学科，由于音乐学科不是学生考试学科，因此在教学过程中并不重视其课堂质量。而且音乐学科与其他学科相比，并没有明确的课堂教学目标以及教学要求，这也使得教师在教学过程中不认真完成课堂教学，或者是说在教学的过程中并不能够提高学生的学习效果，因此在这种教学情况下欣赏能力的提升更在于教师通过调整课堂教学形式，重视对学生进行逐步引导，强化学生的欣赏意识，在课堂教学过程中，能够通过备课环节明确好课堂中的教学目标，有效达成。

一、提高主动欣赏意识

于小学阶段的学生而言，在进行学科内容学习的过程中，最重要的是提高学生的学科学习兴趣。这对于课堂教学而言至关重要，特别是音乐欣赏。教师需要有效提高学生的主动性，在主动性上增添学生的欣赏效果。特别是小学生在欣赏的过程中，他们相关的认知较少，因此需要在兴趣的带领下才能够有效完成。

例如，在进行《童谣》这一节内容中，备课环节中为学生准备欣赏曲目，课堂中给学生呈现，让学生在课堂中分析情感。童谣中表达的往往都是积极乐观的感情，而且与大自然之间的关系非常密切，让学生在课堂中欣赏，可以拉近学生与大自然之间的关系。对于学生而言，他们在课堂学习中通过此种形式可以提高学生的欣赏能力，让学生在听歌曲的过程中感受歌谣的魅力。

二、尊重音乐差异性

在现阶段的音乐学科教学过程中，教师应该认识到音乐之间的差别性，在传统的音乐课堂中，教师往往只是重视给学生讲解课本中相关的音乐曲目，这些曲目年代久远或者是说一些曲目并不是流行因素，因此这會使得学生在学习的过程中丧失积极性。那么教师就需要重视的音乐之间差异性，在课堂中可以适当结合流行音乐关注学生的学习状态。实际上流行音乐中包含的元素也非常多，而且大多数的流行音乐都是直接传达创作者的心情，利于学生欣赏，况且学生在欣赏的过程中只有结合学生较为熟悉的曲目或者是感兴趣的曲目，他们在欣赏中效果才会更好。

三、开拓学生视野

随着如今互联网信息化的不断发展，学生了解音乐学科的渠道更多，而不仅仅局限于课本中的知识，教师应该充分抓住这一特点，合理利用信息技术，在课堂中为学生拓展课外知识。同时能够让学生通过不同音乐学习探讨其特点。而且在课堂知识内容讲解中，仅仅凭借课本中的知识也是完全不够的，凭借课外知识的拓展，能够让学生进一步了解多样化的音乐元素，同时对于课堂教学而言，能够有效丰富内容，使得学生在学习中提高积极性。

例如，在进行《进行曲》这一节内容中，教师可以通过在备课环节中给学生准备与进行曲相关的课外知识，让学生在课堂中欣赏相关音乐。小学生的年龄比较小，他们的个人认知还不够，因此在音乐学科的了解方面可能会不全面，那么课堂中给学生拓展课外相关歌曲，让学生在课堂欣赏中拓宽了学生的视野。而且教师本身拓展的知识就与课本知识息息相关，同样是进行曲，让学生欣赏不同国家、不同曲风的进行曲，可以有效拓展学生的视野，而且让学生在欣赏的过程中充分领略不同种类进行曲的情感。

四、创建良好环境

在课堂中为学生创造环境也是重要的环节。课堂良好的环境，能够让学生的注意力更为集中，且参与度更高，能够以更加饱满的态度欣赏音乐，那么教师需要引导学生当音乐旋律响起，也立即进入到安静的状态中，从而让音乐欣赏课程达到更好效果。而在引导学生正式进行欣赏之前，教师应该引导学生注意见欣赏便思考，感受音乐传达的情感，从而领悟其中内在的含义，通过融入自主思考，学生能够更深入的感受音乐内涵，在音乐欣赏中对于同一首曲子引导学生多次聆听，逐渐强化感受。而且学生在听的过程中，他们的欣赏能力会随着听的次数增加而逐渐增强，这实际上也说明了学生在听的过程中，他们的情感是跟随着曲子进行变化的，教师应该抓住学生思维活跃的特点，引导学生不断欣赏。

总而言之，美好的音乐带给人们的是无穷的欢乐，在小学阶段中，大力提倡学生欣赏音乐，能够帮助学生在信息时代发展下，学会正确筛选音乐，选择正确有价值的音乐，有助于进一步培养学生高尚的情操，而远离低俗充满暴力感的音乐。在时代发展下加强学生的音乐欣赏能力，也是教师教学中的重中之重，需要教师积极结合当前的音乐发展特点，积极融入于课堂知识。而且对于学生学习而言，在课堂学习中需要培养学生的音乐学科兴趣，鼓励学生在课堂中积极参与。

参考文献

[1] 辛素霞. 小学音乐教学中学生的欣赏能力培养[J]. 散文百家，2020（33）：73.

[2] 陆晴. 如何提升小学生的音乐欣赏能力[J]. 中外交流，2020，27（28）：230.