以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学研究

潘茂华

摘 要：中华民族是一个经历了千年历史文明沉淀的民族，中华民族具有非常悠久的历史文化，许多文化特征在我们国家的传统文化节日中都有展现，传统节日蕴含着丰富多彩的民族特色和文明特征，承载着中华民族的优秀文化传承，这些传统节日也是语文教学中的丰富教材，更是中华民族的一笔巨大精神财富，利用中华优秀传统文化可以培养学生的道德修养，提高学生的精神素养，本文对开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学研究进行优化浅析。

关键詞：小学语文;教学研究;中华民族

引言

随着我国加入经济全球化以来，国外文化也随着经济全球化一同进入我国，国外文化对我国的传统文化造成非常大的冲击，尤其是一些国外节日也随之进入国内，国外文化打着先进科学的口号，潜移默化的对我们国家的优秀传统文化造成非常猛烈的冲击，导致我们国家的一些人盲目追求国外文化，而忽视了自己国家文化的先进性和优异性，因此，要在小学阶段开展以传统节日文化为主题的语文综合研究。修订后的义务教育课程方案和课程标准的育人目标更加系统明确，彰显国家意志。其中语文课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素养之一，体现了语文工具性与人文性相统一的特点。以帮助学生在小学阶段培养起我们国家的民族自强感，提高对我们中华民族民族精神的传承和民族情感的融合，加强对中国优秀传统文化节日的宣传，让我们的优秀文化屹立于世界之巅。

1我国现阶段小学语文教育中开展传统文化节日现状

由于长期以来我国注重追求经济方面的快速增长，忽略了对我国传统优秀文化节日的宣传，导致我国许多的优秀传统文化逐渐没落甚至消失，也加上经济全球化带来的国外文化入侵对我国的传统文化宣传造成了非常大的影响，因此导致我们国家的传统文化一直没有得到很好的宣传，特别是小学阶段的学生思想意志薄弱特别容易受外来文化的影响 ，因此我们要加强在小学阶段传统节日文化的宣传，而小学语文教学刚好包含了对中国优秀文化传统的学习，可以在语文教学上开展以传统文化与节日的综合性教学手段 ，在小学语文课堂上加强对中国传统节日文化的宣传，让学生知道传统节日的由来，例如端午节，清明节等传统节日可以开展一些主题日活动，在传统节日上让学生动手去做传统节日相关的手工艺品，让学生在寓教于乐的主题活动中认识了解中国优秀传统节日文化，吸引学生对中国传统节日文化的了解兴趣，提高小学阶段学生对我们国家优秀文化的了解程度，增强小学阶段学生的爱国热情和学生的民族自豪感。

2在小学语文教学中开展传统节日文化为主题出现的问题

2.1教师对传统文化在小学语文教学的作用认识不够

在小学语文教学中教师受传统教学因素的影响，对传统文化的小学语文教学中的作用认识不够，没有认识到我国优秀传统文化可以给小学生在语文学习中带来的重要作用，对传统节日文化的宣传意识淡薄，忽视我国优秀传统文化节日的优秀性，在小学语文教学中部分小学语文老师的传统文化素养也比较淡薄，因此他们很难在小学语文课程中顺利开展传统节日文化活动，也就导致了传统的文化节日是很难在小学语文教学中顺利开展，影响了中国优秀传统文化节日的弘扬宣传。

2.2小学阶段的学生对传统文化节日感情不够深厚

在我国近些年来不断有外国的文化节日涌入国内，一些商家为了利益需求对国外的节日宣传力度非常大，这样也就导致了许多小学生在日常生活中经常过国外的节日，甚至不知道所过的节日是不是我们国家的，对于我国传统的节日了解程度很低，甚至在部分城市的小学生都不了解我国的传统节日文化，或者对我国传统节日文化了解层次比较浅薄，也就导致了小学生对我们国家的传统节日感情很淡薄，我国的传统节日大多都传承着我们国家的民族精神，传统节日大多都是对朋友家人有着亲情，友情，爱情，故乡情的精神寄托。传统节日蕴含着我们国家丰富的情感资源，每一个传统节日都是一份宝贵的历史文化遗产。

3在小学课堂中开展以传统文化节日为主题课程的措施

3.1提高教师传统节日文化素养 保证小学教育的科学性

我国过去这些年注重发展经济，忽略了对我国传统节日文化的宣传，让我们国家的传统文化没有得到好的传承，特别是小学生对于我们国家优秀传统文化的意识非常淡薄，受到传统教学因素的影响，语文教师在教学中也没有过多的讲解我国优秀的节日文化，大部分教师的传统节日知识了解匮乏，因此，学校要加强对语文教师的传统文化知识，让语文教师参与传统文化交流培训，快速提高教师的文化素养，指导学生参加实践活动，学生在传统节日中耳濡目染，亲身体验，如：在敬老院献爱心、写春联、剪窗花、包饺子、做青团、扫墓等这些活动，弘扬了民族的优秀文化，增强了民族文化的自信心，让教师起到在小学语文课堂上引导学生学习传承中华优秀传统文化，让我们国家的优秀节日文化得到传承弘扬。

3.2提升学生对传统节日的情感教育

我们国家现阶段的小学生大部分受到外来文化冲击的影响，许多学生喜欢过国外的文化节日盲目追求国外的文化，对我们国家的优秀传统文化认识程度非常低，因此要加强对小学生传统节日的情感教育，在平常语文教学中教师可以开展一些课堂游戏，让学生了解中国的传统节日，让学生知道中国的传统节日有哪些，传统节日所代表的精神追求是什么 ，教师可以通过一些课外活动吸引学生对中国传统优秀文化的兴趣，保障传统节日文化主题在小学语文教学中顺利开展，提高老师和学生的文化素养，保证我们国家的优秀节日文化得到更好的弘扬宣传。

4.结束语

传统节日隆重而丰富的文化素养有着非常独特的文化魅力，传统节日文化是我国优秀传统文化不可或缺的一部分，传统文化节日表达着我国古代前辈的美好精神寄托，在语文教学中开展以传统文化节日为主题的教学研究，可以对我国的传统文化弘扬宣传产生很好的积极作用，让我们国家的传统节日文化得到更好的宣传力度，减少国外文化对我们国家的文化输出，在小学语文课堂中的主题开展也可以提高学生们的文化素养，让学生们养成好的道德修养，提高学生的民族自豪感，让学生在传统节日文化的熏陶下健康成长。

参考文献

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[3）张华.浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透[J].几学周刊，2017（ 13）：102-103.