校园安全管理的现状及对策研究

陈华喜

【摘要】校园安全工作一直以来都是学校管理工作的重中之重，其不仅关系到学生的健康成长，也关乎着整个社会的和谐稳定，因此，做好校园安全工作尤为重要且必要。校园安全工作不仅需要教育工作者共同努力，还需要教育行政部门、学校以及社会的多方努力，只有如此，才能形成有效的安全监管网，为师生的教育教学活动营造一个稳定的环境。文章首先分析了当前校园安全工作存在的问题，然后提出了一系列的措施。

【关键词】学校管理；校园安全；现状；对策

【中图分类号】G627【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）12—0035—04

校园安全是构建和谐校园的基础。当前，由于校园安全问题的复杂性、学生自我保护能力不够成熟以及学校不够重视安全教育等因素，导致校园安全事故频发，不仅学生家长忧心忡忡，也给社会带来了恶劣影响。对此，必须结合学校的实际情况，建立和完善校园安全教育的有效策略。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

（一）部分學校管理者对校园安全工作不够重视

学校是学生成长的重要场所，但由于学生的年龄小，自我保护意识还不够强，难免发生一些意外，尤其是小学阶段的学生，对此，作为学校的管理者，必须足够重视，并将其落实到各个管理细节，只有这样，才能避免学生安全事故和意外的发生。但经过调查发现，很多学校管理者对此都不够重视，他们仍将过多的精力放在抓教学成绩、提高教学质量上，没有足够的精力用于对校园的安全管理。一些学校虽然也有分管安全方面的领导，但在日常工作中还是存有侥幸心理。比如，一些学校墙面的瓷砖已经出现脱落，如果掉落下来势必会砸伤学生，但很多学校对此都不够重视，一些存在的安全隐患也没有得到有效的解决[1]。

（二）缺乏安全管理力度

经过调查研究发现，很多学校都有专门分管安全工作的领导，并制订了对应的处罚措施，但是校园安全事故仍不可避免，究其原因，关键在于各项安全工作的落实仅停留在表面上，而未真正落实到实际工作中去。对于一些潜在的校园安全隐患麻痹大意，没有及时处理并加以重视，规章制度形同虚设，隐患排查治理不及时、不彻底[2]。

（三）教师安全意识淡薄，教育方式单一

教学实践中，很多教师都能意识到学生安全的重要性，但不可否认，在教师群体中也存在着个别安全意识淡薄的现象，部分教师认为自己的本职工作就是上好课，提高学生的学习成绩，至于学生的安全教育应该是学校行政部门和学生家长进行的，与自身的关系不大。一些教师过于粗心，没有及时发现学生身体的异常现象，不能及时发现或避免安全事故的发生[3]。也有部分教师虽然意识到了安全教育的重要性，但是教育的方式枯燥单一，缺少多样化，导致安全教育的效果大打折扣。

（四）学生安全防范意识较为薄弱

通过与学生谈话得知，很多学生安全防范意识较为薄弱，在食品安全和自身安全方面都较容易受到伤害。如，我们常常问学生：“下课期间是否会和同学追着跑，会不会摔倒”时，多数学生表现出一副无所谓的态度；回家途中面对陌生人的搭讪，会不会跟着一起走时，学生也无法说出应该怎样判断和应对，种种的结果都显示出学生对于人身安全方面还存在较多的问题，很多学生对与陌生人单独离开或被陌生人领走的警惕性较高，但对陌生人给的食物却少有警惕。

（五）网络安全教育缺失

网络的繁荣发展，使青少年的学习、生活和娱乐方式都发生了翻天覆地的变化，网络社交、在线教育、网上购物、网络搜索等活动在青少年生活中逐渐占据重要位置，然而网络上信息鱼龙混杂，安全问题层出不穷，加之青少年又处于人生观、价值观的形成时期，辨别是非能力较弱，网络安全知识缺乏，很容易受到侵害，这种情况之下网络安全教育就显得重要且必要[4]。互联网的普及导致一些学生沉迷于网络游戏无法自拔，还有的学生由于精神空虚便在网络上寻找精神寄托，网络交友不慎导致青少年违法的案例也时常发生，究其原因，主要是很多学校在网络安全教育方面还存在不足：一是对网络安全教育认识不够，网络安全教育相关的课程极度缺乏，教师缺乏网络安全意识，无法掌握更多的网络安全教育技能，而市面上针对成人的网络安全教育内容又无法满足孩子们的学习需求；二是一些教师在开展网络安全教育时，只是单一地告诫学生不要上网，但却忘了网络是把双刃剑，利用网络也可以引导学生查资料、学习等。

（一）学校要高度重视校园安全工作，切实做好学生的安全教育

校园安全无小事，所以，作为学校负责人，应高度重视校园安全工作，提高政治站位，把校园安全提到更加重要的议事日程，要加强校园日常安全隐患的排查与防范，消除安全隐患，特别是对一些重要区域、关键环节要有标识提醒，增设必要的安全实施装备，确保师生安全和校园安全稳定[5]。同时，要组织开展和参与常态化的应急演练，大力提升处理突发事件和应对风险的能力。比如消防演练、地震演习等，通过活动让学生切身感受到安全教育的重要性。此外，还可以号召班主任利用早读和主题班会的时间对学生开展安全主题教育。比如开展安全知识讲座、安全知识竞赛等活动，广泛宣传安全教育的重要性，这样能让学生接受较为系统的诸如防火、防电、防交通事故等技能教育，不断提高学生的安全防范意识和能力。

（二）建立完善的校园安全管理制度，强化监督落实

我们常说没有规矩不成方圆。我们不仅要将校园安全工作列入重要议事日程，还应进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成全员参与、齐抓共管的校园安全工作格局。每个学校的实际情况不同，对此，应结合自身实际，制订出有针对性的管理制度，作为安全工作的行为准则。对于发现的违规行为要按照制度给予严厉的处罚，这样才能真正将制度落实落地。同时，在制度的监督过程中，不能局限于某个人，而是要集合全体师生的力量，共同去发现校园安全管理中存在的漏洞，并向领导及时汇报，这样才能迅速地消除安全隐患。在这个过程中，所有的人都积极参与进来，既是执行者又是管理者，能有效提高师生对安全问题的重视和关注，进而为营造和谐安全的校园环境奠定坚实的基础。

（三）提高学生的自我保护能力

1.培养学生独立自主的能力。我们在生活中会发现，一个独立性很强的孩子思维和意识就跟普通的孩子不一样，因而，为了更好地防止学生出现危险不知道如何处理，就要锻炼学生的自主能力，在家里独立生活，在学校老师也要尽量地给学生学习成长的空间，要让学生有探索的过程。

2.教师要给予学生足够的教导和教育遇到危险如何处理。学校生活当中，教师也是培养学生保护自己意识和能力的关键人物，因为学生在学校最崇拜的就是老师，所以老师说的话对于学生来说是非常具有影响力的，那么，在学校的学习生活当中，教师就要充分耐心地引导学生，教会他们遇到危险该怎么做，日常生活中要如何正确地保护自己，拥有自卫的能力等等。

3.学校多开展关于引导学生保护自己的活动。学生每天的大量时间都在学校，所以学习的东西和树立的品行习惯跟学校的教育是分不开的，那么，为了更好地保证学生拥有保护自己的能力，知道懂得如何化解危险自救，学校就可以定期举办一些有意义的讲座活动，要求一些育儿专家为学生和家长进行讲座和解答疑问，正确引导家长和老师如何教育孩子拥有保护自己的能力。

（四）关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育

现如今，很多学生都是独生子女，在家里备受父母的宠爱，也都有自己鲜明的个性。他们在家里一直以来过着衣来伸手饭来张口的日子，进入学校，面对学习与人际交往方面的压力，有的学生便会不堪重负，导致心情紧张，精神压抑；有的学生常常以自我为中心，不懂得换位思考，与学生互相谦让，彼此理解，容易诱发矛盾，严重者还会导致校园惨案的发生。对此，学校应大力关注学生的心理健康教育，可以开展一些心理咨询中心，引导学生正确面对挫折，使其保持良好的心态。

（五）开展生命教育活动

调查发现，一些地区频发的校园欺凌事件，映射出学生生命观念淡薄，因此，为有效规避校园欺凌，还需要开展一系列生命教育活动加强生命教育观念。学校层面开展生命教育，可以采用课堂教学的方式进行。首先，应选择适合该阶段学生身心发展、具有由低到高层次发展特点的生命教育读本为教材，采用多样化的教学方式，帮助学生完成学习内容。学校也可通过组织主题班会、征文竞赛等方式，来开展生命教育活动[6]。还可以走出校园，积极组织学生参加社会实践活动，比如到敬老院、福利院进行义工服务。通过开展丰富多彩的生命教育活动，普及生命教育知识，传播生命教育的重要性，把生命教育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，对于预防校园欺凌的发生具有重要意义。

（六）家校合作，加强学生安全教育

学生安全意识的培养不是一蹴而就的，需要一个过程。它也不是学校单方面的事情，需要家庭有效配合，才能守护好孩子的安全。对此，作为学生父母，我们首先自己就要提高责任意识，不能对孩子放任不管，将一切都推给学校；其次，要想培养孩子良好的安全意识，自己就要加强安全意识和素养，在平时的生活中要为孩子树立良好的榜样[7]。比如，带孩子逛超市时，就可以将食品安全的教育渗透其中，教会孩子如何辨别过期、发霉的食材，并告知在平时的生活中不能食用过期或已经变质的食物，这些都会引发中毒的风险；带孩子过马路时，要引导孩子树立良好的交通安全意识，告诉孩子一定要走人行道，自觉遵守交通规则，如果遇到意外情况，一定要及时找交警来帮忙。这样结合生活实际来教育，学生不会产生抵触情绪，而且能更好地提高安全意识，规避安全风险，要比单纯的灌输效果好得多。

青少年是祖国的未来，保护好中小学生身体和心理的健康成长发展是一项任重而道远的工作，我们只有创设一个安全和谐的校园环境，才能实施有效的教育教学活动。对此，无论是教师还是学生，都应充分意识到安全工作的重要性，参与进来认真分析造成安全事故的成因，全面落实防范措施，只有这样，才能确保学校各项工作的正常开展，也才能保证学生健康快乐成长。

[1]斯徐峰.中小學安全管理中的问题与对策分析[J].新智慧，2021（02）：10.

[2]朱美宁.校园安全教育问题与对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2014（07）：15.

[3]苏衍芹.浅谈如何开展学校安全教育[J].课程教育研究，2014（02）：05.

[4]王俞璎.浅析小学校园安全管理存在的问题及对策[J].学园，2018（08）：25.

[5]李福生.高中校园安全现状分析及应对措施[J].教师博览（科研版），2012（03）：20.

[6]刘百艳.关于中学校园安全教育的问题研究[J].学周刊，2020（07）：28.

[7]马雷军.校园安全教育的现状、问题与趋势[J].教育家，2019（12）：29.

编辑：郭裕嘉