浅谈小学语文写作教学中存在的问题

黄开伟

摘 要：写作教学在小学语文教学中占有举足轻重的位置，它直接关系到小学生早期的语言表达与书写能力。由于种种原因，作文在很长一段时间内都成为了小学语文教学的重点与难点，成为了制约其有效突破的“瓶颈”。本文着重分析了目前小学语文写作教学中的问题，并针对这些问题，提出了解决这些问题的对策。

关键词：小学语文;写作;问题;策略

引言

在教学中要做到言传身教，培养学生写作的兴趣，首先要对学生产生浓厚的兴趣。小学语文写作教学质量好坏，是衡量小学语文教育是否取得成效的一个重要指标。但是，由于受到诸多因素的限制，目前小学语文写作教学中还存在着一些问题，这些问题已经成为影响小学生作文质量的重要因素。

一、小学语文写作教学中存在的问题

（一）教学方式模式化

由于受到传统教学方法的影响，很多小学语文老师在写作时往往会向学生们提供所谓的“作文范本”，以使他们能够做出相应的“模仿”，比如某些作文的开头和结尾。这种“模仿”的写作方式，使小学语文写作教学成为一种“机械的速食”，既使小学生的作文内容千篇一律、毫无新意，也不利于学生的语文素养的提高。此外，调查发现，在面对作文能力强的学生时，老师往往会采取物质和荣誉等奖励措施，以鼓励他们自主写作。这样的奖励虽然能起到很好的激发作用，但随着时间的推移，学生们的兴趣就会慢慢消失，再也写不出什么有意义的东西来。

（二）教学观念落后

由于传统的教育观念在教师的脑海里根深蒂固，所以现在的小学语文课堂仍然是一种“老师说，学生听”的教学模式，老师会给学生提供名人名言、美句，让他们去朗读，让他们记住，让他们能够更好的掌握自己的知识。然而，由于小学生的年龄特点，他们的阅读理解和逻辑思考能力都比较弱，对这些知识的深入理解仍有一定的难度，因此，在实际写作中，学生往往会遇到语言表达不清、表达不清、缺乏真实感等问题，从而影响到作文的整体水平。

（三）缺乏教师指导

网络信息技术的发展对社会的各个方面都有很大的影响，对新一代产生了很大的冲击。因此，教师要提高语文写作水平，既要提高语文写作水平，又要提高语文写作水平。但是，当前，许多老师在这一领域的教学水平还比较低。

二、小学语文写作教学中的解决策略

（一）积极转变写作教学观念

要及时改变教育理念，进行教育方式的改革。在进行写作教学时，应从学生的基本素质、目前写作教学中的缺陷入手，适时地改变传统的写作教学理念，创新写作教学方式和方法，把写作教学融入到实际生活中去。在小学语文写作教学中，传统的教学方法往往是采用单一的模板，这样的方法很容易让人理解，但又很容易套牢学生的思想。

比如：在解释修辞技巧的时候，教师可以让学生自己理解，想象，造句，从而增强学生的独立思维和丰富的写作内容。举个例子，大多数同学长期使用“弯月如舟”，以限制学生创造性的思考。

比如，老师在“白描”的教学中，可以带着同学们到校园的各个角落去观察、记录、用语言来描述，从而指导学生对真实的世界和真实的生活进行观察和描绘。

（二）注重激发学生的写作兴趣

要想锻炼学生的写作水平，必须注重激发学生的写作兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会喜欢上写作。首先，教师要为学生制定合适的写作目标，不能太大，也不能太过空洞，比如“人生”之类的， “某件小事”之类的，要选择合适的写作主题，比如“含泪奔跑”、“校园情”、“笑容的滋味”，这样才能激发学生的写作热情，让他们能够更加接近现实。教师要时刻注意每个学生的写作过程，并给予他们有效的引导，教他们一些技巧和方法，这样才能提高他们的写作自信心。此外，在每天上课之前，请同学们朗诵一篇优秀的作文和精彩的片段，这样可以增强他们的写作兴趣和信心。

（三）丰富学生的语言积累词汇

就语言写作而言，要写出好的作品，就必须要有好的词汇。另外，在写作中要使用的修辞手段，能不能使用是一回事，能不能熟练地使用，那就是另一回事了。所以，教师在给小学生们讲授基本的作文的时候，要注重日常的积累，指导小学生们多看一些生活题材的材料，多积累一些平时学到的优秀句子和段落。

举例：教师在解释一篇优秀的作文范文时，可以从文中提取一些有修辞作用的句子，让学生朗读、摘抄，从而为学生积累了一定的基础，拓宽了他们的知识面，从而使他们能够更好地发挥自己的作用，写出更好的作品，从而使自己的写作能力得到提升。

（四）教学应联系生活实践

学生缺乏生活中的素材和阅读，教学应当联系生活实践。因此，在新时期的写作教学中，教师要给学生少布置一些作业任务，让他们有足够的时间来记录自己的日常生活，尽可能地扩大自己的学习范围，这样既可以增加作文的材料，也可以帮助学生提高自己的语文水平。教师要保证学生的学习热情，就必须对学生的日志进行定期的检查，并对其进行有效的引导。此外，还要鼓励学生在课堂上进行课外阅读，逐步形成课堂上的读书习惯。

具体来说，学生可以根据自己的喜好来选择，也可以选择合适的书目，但是不管是老师还是学生，都要保证所选的書是健康的。在学生的阅读中，教师要教他们一些行之有效的读书方法，例如批注、做笔记、写读后感、抄写等。在课堂上，学生们将会在课堂上获得更多的写作材料，也会从优秀的文章中汲取更多的知识，从而为学生的写作水平打下坚实的基础。

结语

总之，写作教学是语文教学中必不可少的内容，而目前小学生的作文写作还面临着许多问题。教学过于模式化，使得作文靠模板进行写作，这是导致学生写作能力提高困难的重要因素。通过积累词汇、组织各种读书、写作等方式，使得学生不断增强阅读能力，提高写作能力。

参考文献

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