少年生存之力：在自我挑战中蓬勃生长

文 | 周丽

“你背单词时

阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面

你算数学时

太平洋彼岸的海鸥振翅掠过城市上空

你晚自习时

极圈上的夜空散漫了五彩斑斓

但是少年你别着急

在你为自己的未来踏踏实实地努力时

那些你感觉从来不会看到的景色

那些你觉得终生不会遇到的人

正一步步向你走来……”

这段被无数人套用的网络金句，摘录在欧阳秋旻的朋友圈里。下方的配图，一身户外装扮的她手持相机侧立，置身于辽阔低垂的蓝天白云和一片绵延至远山的油菜花海间。秋旻有着重庆女孩活泼、飒爽的个性，嵌着梨涡的笑容如阳光般灿烂，映衬着带有几分小麦色、稚气未脱的脸庞——这是一次次挑战自我、拥抱自然给她镀的“金”。翻阅这个16岁女孩的生活点滴，满屏流溢着“热爱可抵山海”、自由蓬勃生长的少年气息。引文中描述的平行世界，在她身上并行不悖，交织出绚丽多彩的成长轨迹。

“生存”不是考试的前提

“我小时候就很自主，不管在学习上还是别的方面，不像其他孩子要被父母逼着去干什么。”

自小，秋旻就显露出出众的独立性和领导力。作为一名资深学习委员，成绩优异的秋旻并非“一心只读圣贤书”。相反，当同龄人在被补习班压榨时，她在全球各地参加活动、玩儿。这使她拥有开阔的思维和视野，也让她很早就对所接受的教育形成自己的看法：“在学校，老师往往直接告诉我们道理和答案，不告诉我们过程，我们也没有办法将学到的东西予以实践。”同时秋旻发现，很多人都意识到了这个问题，但大人的解决方式多是创办“新东方”式的学科类教育，问题并没有得到很好的解决。

“大人不能解决的话，那就让我们来。”2015年开始，在秋旻父亲及多位志愿家长的支持、协助下，秋旻联合几个志同道合的朋友，成立了创新教育平台“和善全人教育”。他们利用闲暇时间，发动组织学校和社区的孩子一同开展团体游戏、社会实践和野外生活等活动，通过提升内在素养、思维能力、人际关系和实践能力，帮助自身和更多小朋友成为“卓越少年”“乐行精英”。其中，“生存能力”被列为实践能力的一项重要内容。

“学校老师经常给我们灌输关于生命、生存、生活的教育理念，但很多时候，他们跳过了生存这个环节，只告诉我们诸如你要活得像袁隆平、谷爱凌一样，直接让我们升华自己的生命，而没有意识到，现在很多学生根本不懂如何生存。”

对于生存教育，小小年纪的秋旻已经有了颇为深刻的见解。她进一步说道：对很多孩子来说，生存仿佛成了考试的一个前提，实际上，生存是我们存在于这个世界的一个大的前提，生存教育应该是个持续化的过程。“我们要像植物一样，根在土壤里面，知道如何从四面八方汲取养分，让自己更好地生长、生存下去。”

生存力要在挑战中锻造。“和善全人教育”通过课程引进和自行研发，开展了一系列青少年生存挑战类训练项目。

一元城市生存挑战、野兽计划、幸存者、破风青海湖、骑行川藏线、攀登祁连山、穿越库布齐……几年下来，秋旻已是“身经百战”。

“最开始是觉得跟朋友们在一起很开心，后来我就把这些经历当成对自己的一种挑战，我的潜能到底有多大？能跨多高的山、多长的河？最后能走到哪一步？我想去试探自己的极限，看看自己有多厉害。”在一次次的挑战中，秋旻收获了强大的意志力、行动力和学习力，而这些，正是生存的底层能力。

“能笑到最后的才是幸存者”

秋旻讲述了自己印象较深的两次“生存挑战”经历——

西安—北京之旅是秋旻参加的第一场“双城记”活动。在这个活动里，她和二十多个小伙伴分成四组小队，只携带衣物、基本的生活用品，从出发的火车站开始，一路上自行赚取交通、食宿、景区门票等所有费用，实现从重庆到西安、北京再回来的整个过程。

挣钱方式要求正当合法，不能乞讨。秋旻和伙伴们使出浑身解数，通过街头才艺表演、帮人售卖商品或招揽客人等方式“谋生”。

“第一天有很多小队没有吃上饭，因为有的人不敢迈出第一步，就凭小队长一个人赚钱，根本不够，还有一个小队只能一起分一桶泡面。”而秋旻和她带领的小队每次都能成功完成任务。“我挣钱有点厉害，不知道为什么我一点都不怕。比如我虽然唱歌不好听，但是我脸皮厚，靠唱歌的感情去打动别人。个人挑战赛时，我一天150元挣得轻轻松松。我们小队挣钱也是最厉害的，速度很快，吃得好，住得也好。”

当然，在此过程中，秋旻和小伙伴们也遇到过碰壁、被冷漠拒绝甚至被当作骗子的挫败时刻，但他们最终都鼓起勇气迎难而上，并学会了“不抛弃不放弃”——在西安时，有几个孩子因没有完成个人挑战规定的挣钱任务面临“遣返”。秋旻和其他人都想帮助这些伙伴，但为了不破坏活动规则，他们没有主动向带队辅导员提议。好在辅导员做了变通，允许他们互助。“辅导员刚说完，我们就一窝蜂地跑出去，以很高的效率帮助那些没达标的小朋友去挣钱……最后大家都完成了，都从西安‘活’了下来。”

如果说“双城记”只是物质层面的生存，“幸存者”挑战则更多是对精神层面生存力的考验。

2019年暑假，秋旻和30多位同伴去了云南西南部参加为期四天的“幸存者”挑战。在这四天里，他们要完成30多公里的森林徒步、70公里的山路骑行、从小镇到市区的“百里奔袭”，以及寻找神秘人物、“无中生有”为妈妈准备一份价值200元以上的礼物等任务。

最让秋旻难忘的是穿越高黎贡的经历。高黎贡是位于青藏高原南部的高海拔山脉。当天，她和队友们每人负重10多公斤，早上6点从保山市的百花岭出发，徒步30多公里，翻越高黎贡的原始森林，在晚上8点之前抵达腾冲境内——这通常是专业徒步人士才会挑战的路线。

“因为背的东西实在太重，我们出发前把零食都抛弃了，只带了馒头。馒头和水支撑起了我们那一天的生命。”翻越高黎贡时，一路上秋旻和队友们面对的是“很高的台阶、很高的路”，还有“不像路的路”，以及奇奇怪怪的虫子，甚至毒蛇。最可怕的是无处不在的蚂蟥，“走完过后，很多人身上都被蚂蟥吸了血”。在本就湿冷的山间，他们还要经受突如其来的大雨的暴击……回顾当时的感受，秋旻坦言：“有点害怕，但走着走着太累了，这些问题早就忘了。”

事后，秋旻在手账里写下这样一句话：“幸存者的意义：接受逆境，适者生存。千篇一律不是幸存，无法幸存，能笑到最后的才是幸存者。”秋旻不仅笑到了最后，或许也是笑得最灿烂的那一个。

学会生存是应对未来的底气

除了参与挑战性的活动，秋旻也在“和善全人教育”组织的日常活动中，掌握了很多安全、急救类技能和知识，比如如何正确拨打119，各种灾难来临时怎样更好地保护自己，等等。

这些知识多次被秋旻派上用场：体育课，同学的手臂被树枝刮了一条大口子血流不止，在别人不知所措时，秋旻紧急用毛巾给这位同学进行了包扎；独自在家遇地震，全楼的人都匆忙往下跑，秋旻仍镇定自若；某次家中出现火情，也是秋旻最先发现并从容处置……

谈到种种挑战和实践活动对自己成长的影响，秋旻表示，自己得到了体力、精神意志上的进步，肉体和灵魂一起得到了升华，那种成就感，不是做题可以做出来的。更重要的是，这些经历让她拥有了应对未来生活的一份底气。

“我有个同学，英语答题卡有60分没有填，过后哭得特别伤心，整整有一周没来学校。我有一次也是答题卡没填完，那天晚上我还跟同学很开心地聊天，他们都很奇怪为什么我这么淡定。因为我安慰自己，生活的风浪总会过去，就像骑车，面对绝望坡我都没有放弃，还有比这个更困难的事情，我都通过不断超越自己，渡过了一道又一道别人眼中的难关。”

秋旻的生存力不止于此。当很多大学生面临就业难、谋生难时，秋旻已经开始了新的创业。今年上半年，秋旻联合几位“学霸”朋友研发了一套自主学习体系，帮助中小学生提高作业效率、学习效率。凭借这一项目，秋旻先是说服举办方成功参加了原本只接受大学生报名的一次全国青年创业大赛，成为一千多个项目参赛者中唯一的高中生，并最终击败众多博士团队获得第六名，吸引到投资者的关注。目前，这套学习体系已落地推广，惠及数百名孩子。

谈到自己的理想，秋旻说想成为一名校长，建立从幼儿园到大学一整套被社会认同的全人教育体系，为更多孩子的梦想铺路，帮助他们在学会生存中成人、成才、成事。