水平一跳跃游戏教学设计

文/姜 秀

一、指导思想

本课围绕“新时代爱国主义教育”融进体育课堂为核心，以中国共产党成立100周年为主题，以“教对学会”单跳双落技术为主线。通过“军营小战士”情境激发，引导学生自学、乐学、合作学练、挑战学练、喊出口号磨出斗志的教学手段，学会单跳双落的技术。克服因运动强度大，出现怕苦、怕累不能坚持的心理与行为，激发学生强健身体、强国有我的责任感与“少年强、中国强”的家国情怀。

二、教材简析

单跳双落技术由单脚跳起、双脚同时落地两个动作环节组成。本课是江苏省省编教材水平一（二年级）《跳跃与游戏》单元的第三次课，主要让学生掌握单脚跳起、双脚同时轻巧落地技术，能够做到单脚跳起身体平稳，双脚落地声音轻轻，身体平稳。有效增强学生下肢力量，提高身体的协调、灵敏等素质，具有较高的实用性。

三、学情分析

二年级学生天生好奇心强，敢于表现自我，但他们注意力持续时间较短，对单一重复的活动容易失去兴趣。二年级学生在技术方面有跑跳的基础，本课主要通过情境教学，激发学生的练习兴趣，放开学生自我能力练习的时间与空间，进阶性地提高学生完成单跳双落能力，体会团队合作的重要性，分享交流的快乐，获得成功的体验。

四、教法和学法

本课以发出“请党放心，强国有我”为主题，将“军营小战士”的挑战情境与练习内容相结合，组织形式多样，激励学生自我学练，激发学习兴趣。通过情境教学法、对话交流法、示范引领法、游戏导入法、手势哨声法、榜样教学法、分层教学法、游戏竞赛法、过程评价法等，以“体验练习—呼号增力—学练掌握—挑战增体”为主线，引导学生进行观察思考、自主学习、合作学习、探究学习等，营造轻松、愉悦、充满能量的课堂氛围，从而完成学习目标，提升运动技能。

五、教学要求

1.教学中要有效融入“少年强、中国强”的爱国口号，促使学生在练习中感受家国情怀的使命感和责任感。

2.做好复习课动作与专项热身活动练习有效衔接，充分活动身体各部位，防止拉伤，为单跳双落打好基础。

3.教学中采用多种游戏方法、规定任务方法，鼓励学生跳得更高、更远。

4.发挥学生的自主学习能力，合作能力，关注学生的学练过程，激励、表扬学生，使他们坚持、自信。

5.选择平坦的运动场地，防止学生崴脚，可以充分利用场地上原有的标志线。

六、教学设计

水平一跳跃游戏教学设计

（续表）

（续表）

[点评]教学中，借助标志线明确练习位置、方向、合作练习路线,跳出高度、远度的挑战线；根据学生的体能引导学生自主练习，释放学生、无束缚，尽情自我展现；接龙口号强健身体，强国有我；“少年强，中国强”口号引入、增强学生练习动力；以2人、3人、10人等合作完成练习，学生之间相互鼓励、评价。