跟着春天的节奏散步——“循着节气去旅行”春分课程设计

◇江苏省常州市钟楼区第二实验小学 蔡淳之

统编教材对习作教学进行了全新的建构，搭建了多重支架，努力让习作教学有更强的可操作性。但教材只提供前进的方向，具体的活动设计，仍然需要一线的老师们，根据不同地区的实际情况进行自主设计，这才能使习作教学更接地气。

学生要想完成习作，需要丰富的体验。我校根据中国传统的二十四节气，设计了“循着节气去旅行”的语文综合性学习课程，在活动中让学生开阔视野，增长见识，获得体验，为习作提供了丰富的素材。

三月中下旬，太阳到达黄经0°，阳光直射在地球赤道上，春分节气到来。春分秋分，日夜平分。从气象学来说，春分则意味着春天的真正来临。在春分节气，我校学生们继续循着节气去旅行。

三年级：春分到，蛋儿俏

春分节气到来时，各年级进行的是第三单元的教学。三年级下册第三单元是一个综合性学习单元，其主题是感受中国传统文化。三首古诗分别介绍了春节、清明、重阳的习俗。本单元综合性学习的内容是了解一个传统节日，感受传统文化的丰富多彩。

相对清明而言，春分在中国人心中的存在感小了许多。但春分时的活动还是挺多的，古代帝王有“春祭日，秋祭月”的礼制，民间有放风筝、挑野菜、簪花喝酒等习俗。让学生上网搜索一下，就能了解到许多春分的习俗。

“春分到，蛋儿俏。”春分时节，世界各地会有数以万计的人们玩“竖蛋”实验，有诗为证：“日月阳阴两均天，玄鸟不辞桃花寒。从来今日竖鸡子，川上良人放纸鸢。”我校三年级的学生也来玩一玩“竖蛋”的游戏。

“竖蛋”游戏的玩法很简单：选一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻轻地放在桌子上，把它竖起来。大家都知道，鸡蛋是不容易竖起来的。要想把蛋竖起来，学生们要先到网上找一找别人的经验。

鸡蛋的表面高低不平，根据三点构成一个三角形和决定一个平面的道理，只要找到三个点，并使鸡蛋的重心点通过这个三角形，那么蛋就能竖起来了。

——三（2）班 陈维云

然后，学生需要亲自实验一下。每个学生竖蛋20次，记录成功失败的次数：

把蛋竖起来可不是一件容易的事，学生们在玩的过程中，成功的概率很少。许多学生在20次竖蛋的实验中，一次都没有成功过。因此，在“竖蛋”的过程中，有成功的喜悦，也有失败的感悟：

玩竖蛋游戏时，我知道鸡蛋不容易竖起来，所以有点紧张。我小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上，用手把鸡蛋扶稳，然后把手小心地收回来，这样，我的鸡蛋就竖起来了，我特别兴奋。

——三（8）班 陶雨彤

春分，老师给我们布置了竖蛋的任务。我想，鸡蛋是椭圆形的，怎么可能竖起来呢？但是，好奇心还是驱使我从冰箱里拿了一个鸡蛋来尝试。可试了好几次，都失败了。就在我灰心的时候，鸡蛋从桌子上滚到地上，碎了！

——三（1）班 查奕丞

无论是否能把蛋儿竖起来，孩子们都会有许多体验与感悟，这些体验与感悟，对于儿童的习作来说，是至关重要的。

有些事情，看上去非常简单，但如果你亲自动手去做一做的时候，你才会发现它真的很难！

——三（1）班 徐一诺

四年级：草地上的春光

“草子开花满天星，油菜开花铺黄金。萝卜开花白如银，蚕豆开花黑良心……”这首民歌描写了春分时节百花盛开的情景。来到野外，你会发现草地上盛开着各种各样的野花，有黄色的蒲公英，有蓝色的婆婆纳，有紫色的地丁……春分时节，孩子们可以去到野外，来认识一下草地上的野花：

草地上还有数不清的野花，不认识它们怎么办？老师为学生提供了“90种常见野花”的网页，学生也可以使用微信小程序里的“形色识花”，拍一拍，它的名字就出来了。

学生在这过程中认识了许多野花：

婆婆纳从春天到秋天，都是绿油油的。它的花很特别，是蓝色的。春天里，它对着阳光优雅地开放，像在草地上撒了无数个小星星。

——四（9）班 丁悠然

蛇莓的花是一朵小黄花，花儿很小，如果不留心你可能根本注意不到它。它的花托在果期膨大，会长出一个个红色的像草莓一样的果实。传说蛇爬过后它才会长大……

——四（10）班 巢知渔

草地上的野花很多，平时学生都不会注意它们，通过这次活动，学生们眼前仿佛打开了一扇大门。

春分时节，许多家长还会带着学生挖野菜（荠菜），煮熟了，剁成末，包春卷、馄饨……这样的实践活动，也会给学生带来更多的体验。

统编教材四年级下册第三单元是综合性学习单元，其主题是“轻叩诗歌的大门”。学生们通过这一单元的学习，接触了许多现代诗。现代诗并不严格要求遵守格律，需要的是情感的萌发：

万物复苏，大地回春，

草地上的野花，睁着眼睛。

红的、黄的、白的、紫的，

色彩斑斓，五彩缤纷。

三片、四片、五片、六片，

各种各样，如同笑脸。

一朵、一簇、一丛、一片，

争先恐后，竞相开放。

野花盛开，疫情终将结束，

冬天过去，春天终将到来。

五年级：信为何物

人们把花开时吹过的风叫作“花信风”。我国古代以五日为一候，三候为一个节气。每年，从小寒到谷雨这8个节气里共有24候，每候都有某种花卉绽蕾开放，于是便有了“二十四番花信风”之说。

所谓“信”，即“信誉、信用”。到了那个时间，花儿会开，鸟儿会来。所以中国古人用物候来对应节气。春分节气中，海棠、梨花、木兰三种花儿会应信风而开，真是这样吗？学生们去观察一下：

（一）春分一候

春分一候，学生们能不能看到海棠应信风而开呢？

3月20日是春分，我去了荆川公园，那里可是举办过海棠花节的公园，在那里随处能看到的是垂丝海棠。往里走，海棠就更多了，有纯白的、大红的，还有粉红与洋红色的海棠共同开放在同一根枝丫上……

——五（1）班 方若寒

春分一候时节，245位参加统计的学生中，有231位看到了海棠花的开放，占94.2%。看来，海棠花的确应风而开。

在观察过程中，学生们发现海棠和桃花有许多相似之处，于是老师引导学生们仔细地辨别了这两种看上去很像的花。下面是一位学生的观察记录：

海棠与桃花的区别

海棠和桃花的品种都很多，学生们只选择了其中一种（自己看到的某一些）进行了观察比较，记录的结果不一定准确。但通过列表观察，学生能更加仔细地对事物进行观察甄别，有助于培养学生敏锐的观察力。

（二）春分二候

春分二候，学生们有没有看到梨花？

3月26日，我和爸爸妈妈在中吴大道旁的小花园里，看到了一树盛开的梨花。整棵树上都开满了花，就像是白雪落在了树上。我走近一看，梨花三个一群，五个一簇地挨在一起，远远看去，像一个个在嬉戏打闹的白娃娃。

——五（8）班 张婧楠

我们所在的城市里，梨花种植得并不多，所以在春分二候时节，245位受访学生中，只有206人看到了梨花，占84%。

（三）春分三候

春分三候是木兰花开。木兰科的植物品种很多，有白玉兰、紫玉兰等。在江南地区，无论白玉兰，还是紫玉兰，它们开放的时间都在早春时节。春分时，以上两种玉兰都谢了，所以学生很难找到。

在春分三候，我并没有在家附近找到木兰花，不过我也在网上搜集了许多资料。木兰花有淡淡的香气，花大多是白色、粉色的，中间花蕊微微带黄。

——五（5）班 任乔恩

也许古人所说的木兰，并非以上两种，那古人所说的木兰究竟是什么呢？学生们仍然可以在春分时节，观察其他花儿。学生观察到的花儿有樱花、桃花、油菜花、杜鹃、杏花、蔷薇等，可能学校所在的地区，并没有古人所说的木兰吧。但学生在观察过程中，会有许多的想法，这些都是习作的重要素材。

木兰，我都没听说过这种花，有点孤陋寡闻了。不过没关系，这时节日本晚樱开放了，原来还只是稀稀落落的几朵，现在已经开得蓬蓬勃勃了。整棵树和前两天比，就像是一个人长期居家隔离，又胖了好多！

——五（4）班 孙昊睿

植物有“信”，人亦应有“信”。通过这次实践活动，孩子们最大的收获是：

花儿们都是在固定的季节时开放的，它们既不早，也不晚，是那么守信。我们做人也要像花儿一样讲信用，答应别的人事要在规定的时间里做完，诚实做事，诚实做人。

——五（6）班 金 畅

六年级：春天的“懒鬼”

统编教材六年级下册第三单元是习作单元，其训练重点是“让真情自然流露”。真情来自何处？来自真实的体验。老师们精心设计了活动，让学生在活动中观察、感悟，这样才能自然地产生真情。

春分时节到了，不经意间，万物都焕发出勃勃的生机：你看红叶石楠、杜鹃、月季等，长得特别旺盛，可也有些“懒鬼”，枝头还是光秃秃的，似乎一点也没有“醒来”的意思。可以让学生们来比较一下，看看谁是春天的“懒鬼”。

学生们可先在小区里找一找，找出五六种还没发芽的植物；隔两天去观察一下它们，用不同的符号记录下它们“沉睡”或“苏醒”的状态：

这样，学生们就可以找到春天里最大的“懒鬼”了！

才华横溢，是人们寄予悬铃木的美好愿望，可是在这个万物复苏的季节里，它还在静静地睡大觉呢。不过，别看现在它头顶还是光秃秃的，等到它苏醒了，一定会高大雄伟、枝繁叶茂！

——六（1）班 张淇奥

我们继续到小区其他地方寻找。在小区的花坛里，在矮小的灌木丛中有一株“懒鬼”躺在上面。在它娇小的树干上伸出了光秃秃的树枝，枝干扭曲，小枝纤细、干枯，丝毫没有发芽的迹象。而且，它的树干也没有树皮。爸爸说，这个“懒鬼”叫紫薇。

——六（4）班 范宇浩

春分到了，“懒鬼”还有许多，在学生们的观察中，以下树木挤入了“懒鬼”的行列（第一行是植物名，第二行是认为它们是“懒鬼”的学生人数）：

通过这次实践活动，学生有哪些收获呢？

“一年之计在于春”，春天的美景如白驹过隙，转瞬即逝。我们要珍惜眼前的大好光阴，不要枉费了眼前的美景。春天来了，也意味着一年之中最珍贵的时间来了，要努力抓住这次机会。

——六（4）班 李晴妍

春天是个充满生机、充满活力的季节，因为疫情，所以我们大多数时间都在家里宅着。正是寻找懒鬼这个活动，让我走出了家门，感受到了大自然的美好。我想，如果没有这个活动，许多同学还在家里宅着当一个“懒鬼”吧？

——六（9）班 王景衍

老师们设计这项活动，目的是引导学生抓紧时间，努力学习，但不同的学生，感悟是不一样的：

“懒”与“不懒”是相对的。其实，地球上的每一种植物都有着自己的智慧——抓住温度变化的最佳时机，绽放最好的自己。我们也应该抓住时机，等到百花齐放、硕果累累的一天！

——六（3）班 蒋宇轩

其实紫薇并不是“懒鬼”。它的沉睡只是在暗中积蓄向上的力量，未来某一天，它也会像瀑布一样盛放。“谁道花无百日红，紫薇长放半年花”，紫薇一旦开花，花期长达半年。紫薇花开繁盛，一树一树的花开，让春与美得到延续。自然界需要这样的“懒鬼”。

——六（4）班 钱培玉

无论学生获得什么样的感悟，都是真情的自然流露。只有在活动中，学生们才会有真实的体验。

中国自古就是农业社会，农业生产要看老天的脸色，所以节气、物候成为农业生活最重要的东西。现代社会中，城市的人们已淡漠了太阳公转给地球带来的变化。尽管如此，带着孩子们感受自然界中事物的变化，不光拓宽了学生的视野，让孩子们在实践中获得了更多的知识，也为习作提供了更多的体验和素材。唯有用心，习作教学才会简单易行。

一旦你做出选择并有所付出，

还有什么，会比当初做出决定时

轻易获得的那种快乐

来得更有趣？

——［英］W.H.奥登《铁道线》