探析高校舞蹈教育教学质量提升的有效策略*

宋 佳

（西北民族大学舞蹈学院,甘肃兰州 730000）

一、高校舞蹈教育教学质量的重要性

（一）是培育优秀舞蹈人才的重要渠道

提升高校舞蹈教育教学的质量具有非常重要的价值和意义，能够培育出优秀的舞蹈人才，这也是高校舞蹈教育的宗旨和最终目的。高校舞蹈教学中教师要全方位的了解学生的想法及学习情况，由教师和学校的教育部门制定相关的高效教学计划和机制，根据教学内容，制定完备的教学方案，把学生放在第一位，让学生热爱舞蹈的学习，关注到学生的实际舞蹈能力发展情况，更好地提升高效舞蹈教育的质量和水平。

（二）有利于打造高校舞蹈教育教学的独特校园文化

建设高校舞蹈教育教学的独特品牌，营造出良好的舞蹈艺术学习氛围，提升教学质量和水平，更加有利于打造出高校舞蹈教育教学的独特校园文化。独特的校园文化，是学校实施教育工作的优秀成果体现，能够将舞蹈艺术形式从理论和实践教学的层面上提高至更加深刻的方面，学生学习舞蹈时，感悟与体会到学校特有的文化与舞蹈理念，并且在学习生活当中，从生活的各个方面发现到舞蹈艺术的魅力，对于提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力有着非常重要的优势。

（三）有利于建设优秀的高校舞蹈教育教师队伍

培育学生形成扎实的舞蹈基础和更加独到的艺术欣赏能力，来源于优秀教师人才的教学。从教师教学的角度出发，提升教师在教学当中的观念，完善教师对于开展舞蹈教学工作的思维，通过制定相对较为完善的教学计划，密切的了解和关注学生在发展当中所遇到的问题，并及时为他们提供指导，发展他们的舞蹈学习能力和水平。

二、传统高校舞蹈教育教学中存在的问题和不足之处

（一）传统高校舞蹈教育的教学模式较为单一

传统高校的舞蹈教育教学方式是比较单一的，例如：教师在开展舞蹈教学工作时，认为提升学生的舞蹈水平是最重要的，对于部分舞蹈水平较为薄弱的学生没有实施具体的培训教育，导致这部分的学生在平时的舞蹈学习过程当中，由于问题积累过多的原因，导致在日后的学习时无法理解较为复杂的舞蹈动作，久而久之便会产生厌学的心理和情绪，非常不利于教师开展自身教学工作的同时，他们的舞蹈水平的发展也遇到了一定的阻碍和困难。

（二）高校舞蹈教育缺乏优秀的教学人才

大部分的高校舞蹈教育缺乏优秀的教学人才，或许是由于学校关于教师福利待遇的政策和机制不够完善的原因，导致高校在开展教学工作时留不住优秀的教学人才，便会导致高校的舞蹈教师队伍建设工作遇到一定的困难和问题，并不利于学生学习舞蹈也会阻碍高校提升自身的教学质量。

（三）学生自身的舞蹈基础不够扎实

学生自身的舞蹈基础是非常重要的，教师在开展自身教学工作的过程当中，应当关注学生自身的发展水平的情况，如果忽略了这项严重的问题，将会导致学生存在着一定的水平发展偏差，教师也会受到一定的影响，与此同时，学生自身的发展能力会遇到一定的阻碍。

（四）高校舞蹈教育的教学机制还有待进一步的完善

高校的舞蹈教育的教学机制，是培养学生形成完善舞蹈学习观念和思维的关键机制。然而受到我国应试教育考试背景的影响，大部分高校在教学的过程当中，自身的教学机制会存在一定的问题，需要进一步的完善和优化，不然将会导致学生缺乏一定的学习机会，无法获得更多的学习和参加活动的经验。

（五）学生缺乏更多的灵活学习机会

学生学习舞蹈的过程当中，不仅仅要学习相关的理论知识，也要适当的参加一定的实践学习活动，才能够保证学生获得更多的灵活学习机会。然而在传统的高校舞蹈教育教学的过程当中，学生长期处在学习理论知识和舞蹈动作学习的环境当中，没有真正地走进实践学习的活动当中，缺乏了一定的活动经验，也会导致他们的舞蹈学习观念和意识存在着一定的局限性。

（六）学生对舞蹈的艺术理解并不深刻

学生的舞蹈学习之路是任重而道远的，如果在学习的过程当中，仅仅局限于学习相关的理论知识和舞蹈动作，将会导致学生对于舞蹈的艺术理解并不深刻的问题。教师应当意识到艺术是来源于生活的，而学生的生活当中往往并不对艺术产生一定的理解和学习意识，将会对提升自身的艺术欣赏能力产生较为不利的影响。

三、高校舞蹈教育教学质量提升的策略和建议

（一）结合先进应用技术，创新舞蹈教育教学模式

为了能够更好地提升学生的舞蹈水平和基础学习能力，建议广大的教师们在开展自身教学工作的同时，可以结合相关的先进应用技术，创新和完善舞蹈教育教学的模式和方法。例如：应用微课技术或多媒体技术，开展舞蹈教学工作。先让学生多去理解和学习舞蹈知识内容，再在实践教学活动当中运用这些知识，利用PPT课件为学生解读和分析讲解相关的舞蹈动作，可以组织学生进行讨论和交流，在交流的过程当中为学生建立起自主学习和分析舞蹈动作的意识和能力，并且鼓励学生可以拷贝教师的教学课件，利用课余或者在家学习的时间，多多的复习和回顾在课堂当中所学习的舞蹈动作，也可以通过查询相关的网络资源的方式，加强自己对于舞蹈动作的理解程度，并在后期的实践学习活动当中，与教师进行深刻的交流和讨论，共同分析和解读每个舞蹈所要表达的情感态度，更好地掌握对该舞蹈的理解。教师要全方位了解学生具体情况，有针对性的教学，让学生感受到学习舞蹈和欣赏艺术作品的魅力和乐趣，在为学生提供指导的同时，帮助学生建立起良好的学习方法意识，更好地创新自身的教学模式和方法，吸引学生的学习兴趣。

（二）加强高校舞蹈教师队伍建设，培育优秀舞蹈教学人才

为了更好地完善传统高校舞蹈教育当中缺乏优秀教学人才的问题和不足之处，建议广大的高校在开展舞蹈教育工作的过程当中，通过完善自身对于高校舞蹈教师的待遇和福利政策、机制的方法，为广大教师们提供更加牢固且稳定的工作环境与平台，让教师们感受到高校对于舞蹈教学人才的重视态度。还可以让舞蹈教师参与更多培训，鼓励他们真正的走向更加广阔且高质量的舞蹈交流平台，参观优秀舞蹈教学人才的优秀教学成果，欣赏和学习借鉴他们的优秀教学模式和方法，针对某一项舞蹈艺术作品展开深刻的交流和讨论，在讨论的过程当中学习他们是如何解决日常舞蹈教学问题的方法和思路，更好地融入自身的教学当中，提升自身对于舞蹈教学的认识和理解。

（三）重点培养学生扎实的舞蹈基本功，逐层提升舞蹈能力

为了能够更好地帮助学生培养自身的舞蹈学习观念，建议广大的高校舞蹈教师可以通过重点培养学生扎实的舞蹈基本功为主要的教学目的，关注到广大学生群体之间存在的舞蹈水平偏差，并及时地做出教学调整。例如：实行差异化教学，将学生根据舞蹈水平分类，重点并不是进行分类，而是要进行分层次的教学，可以从学生的实际情况入手，为舞蹈水平较弱的学生提供专门的辅导，以上小课的方式，为学生提供回顾学习的机会，重点帮助学生再次理解舞蹈作品，摆正和纠正他们的舞蹈动作，为他们建立起更加正确的舞蹈学习观念，及时地鼓励学生的学习情绪，帮助学生建立起学习舞蹈的自信心，并且对他们进行监督，在平时的课余时间和在家学习的生活当中，与他们取得密切的联系，关注他们的复课情况，是否有做到及时的回顾已经学习的舞蹈动作。另一方面，对于舞蹈水平较强的学生来说，教师应当为他们提供更加创新式的学习机会，可以鼓励他们两两一组，去学习课堂教学之外的舞蹈作品，通过自行理解、自主扒舞的方式，独自学习课堂之外的舞蹈知识，丰富自身的舞蹈知识储备量，并且加强他们的学习能力，进一步提高他们的舞蹈基础。

（四）完善高校舞蹈教育教学机制，全方位加强学生的舞蹈水平

为了更好地解决传统高校舞蹈教育工作中相关学校教学机制存在问题的现象。建议广大高校在开展舞蹈教学教育工作时，完善自身的教学机制，全方位地加强学生的舞蹈水平。例如：实施定期考核的教学机制，组织学生参加考核，检验学生的阶段学习成果，并对学生提供及时的指导和纠正。另一方面，广大高校也可以为学生建立起小组学习的平台，鼓励学生自行组成学习小组，在小组学习的过程当中，以共同学习一项舞蹈艺术作品为主，引导学生分工合作了解舞蹈艺术作品的情感表达形式以及舞蹈动作的精髓，教师作为引导的作用，帮助学生更好地了解舞蹈作品，提升学生的舞蹈水平。

（五）定期开展特色的高校舞蹈艺术活动，丰富学生的学习经验

为了更好地帮助学生获得更加灵活的学习机会，建议广大高校的舞蹈教师们可以组织学生定期地开展特色的高校舞蹈艺术活动，鼓励学生各自展示自己的特长，选择所喜爱的舞蹈形式参加活动，在参加活动的过程当中学生可以互相学习，并且正视到自身存在的问题和不足之处，做到真正的取长补短。另一方面，参加特色的舞蹈艺术活动，不仅仅是一次学生检验自己学习成果，和实际利用好自身在理论学习中学习到的舞蹈知识的机会，也能够帮助学生放松身心，缓解平日学习生活中的枯燥心态，丰富学生的学习经验，让学生更加热爱学习舞蹈。

（六）加强日常生活中的舞蹈教育教学，从生活中发现舞蹈艺术

为了更好地解决学生对舞蹈艺术的理解不够深刻的问题，建议广大教师加强日常生活中的舞蹈教育和教学，例如：在疫情居家生活当中，学生无法参加线下学习，教师可以利用好线上教学的机会，组织学生利用录制视频并上传的方式，让教师们进行点评和指导，鼓励学生从生活中发现舞蹈艺术的魅力。教师为学生进行点评的同时，帮助学生认识到自身存在的不足，并加以改正。

四、未来高校舞蹈教育教学的发展趋势分析

（一）加强高校与高校之间的合作和交流

未来高校舞蹈教育教学的发展趋势，个人认为会趋向于加强高校与高校之间的合作与交流，以开展高校合作学习的方式，促进高校之间的合作与联系。为学生之间提供互相参观校园和课堂教学活动的机会，让学生走进其他高校的教学课堂，感受不一样的舞蹈教学成果，并且为他们提供更加趣味性的游戏活动，例如：舞蹈动作猜词汇的方式，让他们在参与游戏的同时，将自身在平日所学习的舞蹈知识进行展示，也可以开展随机舞蹈活动，随机播放歌曲，并让学生参与舞蹈游戏，更加考验学生对于舞蹈作品的掌握情况，提升他们的舞蹈水平。

（二）丰富舞蹈课堂教学实现线上教学

运用大数据技术开展教学，实现网络线上教学，让广大学生感受居家学习。教师通过组建教学平台的方式，让广大学生及时地回顾教师所讲解的舞蹈作品，并且为学生上传更多丰富的舞蹈作品资源，以供学生参考和学习。另一方面，也可以为学生开展线上艺术活动，让学生利用录制视频的方式，上传自己的居家学习成果，丰富自己的居家学习生活。

（三）建设学生公益教学小组，到乡村小学开展公益舞蹈教学活动

未来的高校舞蹈教育教学发展趋势，个人认为如果将教学成果实践到社会公益角度上会更加有效。建议建设学生公益教学小组，到乡村小学开展公益舞蹈教学活动。例如：组织和开展公益教学活动，让更多的乡村小学的学生丰富自己的学习生活，体会到社会对他们的关注和关心。另一方面，在公益教学活动当中，应当更加关注乡村学生的情绪和心理发展情况，为他们提供心理健康教育的机会，以趣味舞蹈活动和游戏的方式，让他们感受到学习舞蹈的快乐和乐趣。进一步地提升公益教学活动的质量。并且将公益教学活动的过程发布在学校的公众平台上，让更多的社会层面了解到高校舞蹈教学工作的优秀成果，进一步的加强高校舞蹈教学工作的质量和水平。

（四）建立家校合作机制，完善家校合作教育的水平

家校合作教育并不是刚刚出现的热点话题，在传统的教育工作当中也会存在一定的家校合作教育机制。然而高校教育阶段，更加注重的是培养学生的独立学习能力和水平，便会渐渐忽略了家校合作教育的实施工作。因此，在未来的高校舞蹈教育教学工作当中，建立家校合作机制，完善家校合作教育的水平，通过与家长取得密切联系的方式，邀请广大家长来到高校中参观高校的舞蹈教育文化，来到课堂教学活动中，参观教师们的教学成果，感受到学生在校期间的学习生活情况，并且了解学生的学习环境，进一步地加强家长对于学生所学习的舞蹈内容，有利于为家长和学生提供更多沟通话题的同时，加强他们彼此之间的交流和情感建设之外，也能够让更多的学生感受到高校对于舞蹈教学工作的态度，进一步加强学生的舞蹈学习水平和能力。

总结

综上所述，在高校舞蹈教学的过程当中，应当认识到加强舞蹈教学工作质量的重要性。并且根据相关的教学问题，制定相关的教学策略和计划。建议广大的教师们在开展自身教学工作的同时，可以结合相关的先进应用技术，创新和完善舞蹈教育教学的模式和方法；通过完善自身对于高校舞蹈教师的待遇和福利政策、机制的方法，为广大教师们提供更加牢固且稳定的工作环境与平台，让教师们感受到高校对于舞蹈教学人才的重视态度。建议广大的高校舞蹈教师可以通过重点培养学生扎实的舞蹈基本功为主要的教学目的，关注到广大学生群体之间存在的舞蹈水平偏差，并及时地做出教学调整。建议广大高校在开展舞蹈教学教育工作时，完善自身的教学机制，全方位地加强学生的舞蹈水平。建议广大教师加强日常生活中的舞蹈教育和教学，例如：在疫情居家生活当中，学生无法参加线下学习，教师可以利用好线上教学的机会，为学生组织学习。另一方面，高校的舞蹈教学工作的发展趋向分析为：以开展高校合作学习的方式，促进高校之间的合作与联系；运用大数据技术开展教学，实现网络线上教学，让广大学生感受居家学习；建设学生公益教学小组，到乡村小学开展公益舞蹈教学活动；建立家校合作机制，完善家校合作教育的水平。邀请广大家长来到高校中参观高校的舞蹈教育文化，来到课堂教学活动中，参观教师们的教学成果，感受到学生在校期间的学习生活情况，并且了解学生的学习环境，进一步加强高校舞蹈教学工作的水平和能力。