兰州市雁滩6所小学大课间活动开展现状的调查分析

◇西北师范大学 李鑫岩 杨 帆

本文根据兰州市雁滩辖区其中6所小学的大课间活动开展情况为调查研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法，对大课间活动的开展现状进行调查研究，特别是对影响小学大课间活动的因素进行探索和分析，提出了意见和建议，为更好地促进兰州市雁滩辖区小学大课间体育活动的多元化发展提供理论参考和依据。

近年来学生体质健康越来越引起社会、学校、家庭的重视，大课间活动是中小学体育课有效补充[1]，本人通过对兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动开展现状的调查分析，试图找出现在小学大课间活动开展的优点和有待提高的方面，以点带面，以便更好地促进兰州市雁滩辖区小学大课间活动的开展。目前全国上下都在如火如荼的开展着大课间活动，特别是小学开展大课间活动形式多样，组织形式、项目种类繁多，更趋于多元化，这对满足小学生的体育锻炼，促进小学生的健康成长，形成良好的运动习惯将产生很大的影响[2]。大课间体育活动能体现学生们的个性，可以增进学生的身心健康，能提高学生的学习效率[3]。通过对兰州市雁滩辖区部分小学大课间活动开展情况进行深入分析，找出影响兰州市雁滩辖区小学大课间活动开展的原因，并提出相应的建议和方法，为推动兰州市雁滩辖区小学更好、更广泛地开展好大课间体育活动提供理论依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

本文以兰州市雁滩辖区其中6所小学大课间活动为研究对象。6所小学为：雁北路小学、雁东路小学、雁园路小学、雁南路小学、兰州新亚小学、华侨小学辰北分校。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。通过在学校图书馆查阅有关针对小学大课间活动开展现状的相关文献资料，了解掌握对小学大课间活动的相关研究，为本人的研究提供理论依据和支撑。

（2）实地考察法。通过对兰州市雁滩辖区6所小学进行多次实地考察。全面了解各校的基本情况，包括学校场地器材配备情况，大课间体育活动开展现状，包括大课间体育活动的开展时间、活动内容、组织形式、特色呈现、学生参与状态与活动范围等。

（3）问卷调查法。采用现场发放问卷现场回收的形式，整个问卷调查共发放问卷378 份，回收378份，回收率100%，其中发放教师问卷18份，回收18份，回收率100%，发放学生问卷360份，回收351份，回收率97.5%，经检验剔除无效问卷9份，有效问卷360份，其中教师问卷18份，学生问卷342份，问卷的有效率95.2% 。

（4）数理统计法。将调查获取的资料和信息进行统计和整理，并进行分析得出结果。

2 研究结果与分析

2.1 兰州市雁滩辖区6所小学开展大课间体育活动的情况

在调查的小学中，所有小学都开展了大课间体育活动，只是开展的程度不同。说明调查的小学都按照国家相关政策进行大课间体育活动，让学生有时间锻炼身体[4]，也表明各校领导非常重视学校大课间活动，把学生的全面发展放在重要位置。

2.2 兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动的内容

表1 兰州市雁滩辖区6所小学大课间活动内容调查表（N=342）

通过调查了解到，兰州市雁滩辖区6所小学在上午和下午的两节课结束后都会组织学生开展大课间活动，当前兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动的内容丰富，主要以课间操为主，还有自编操、体能练习、跑操、滚铁环等。在抽查的6所小学中，课间操和跑操是调查的学校都开展的大课间活动，雁东路小学将体能练习和足球作为大课间活动的内容。雁园路小学把篮球、足球训练作为大课间活动的内容，通过球类运动使学生更愿意参加大课间活动。而兰州新亚小学在进行课间操之后没有对学生另外进行其它的统一的活动安排，而是将时间给学生自己让他们可以做自己喜欢和感兴趣的活动。

2.3 兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动的组织形式

大课间体育活动的内容和组织形式，对学生的身体健康和体育兴趣甚至终身体育意识的培养，都起着非常重要的作用[5]。要根据学校、地区和环境等具体情况，开展具有本校特色的大课间组织形式。根据调查结果（表2），兰州市雁滩辖区6所小学开展大课间体育活动的组织形式主要有全校性的集体活动、自由活动、按班级组织、按年级组织、个人锻炼的形式，根据教师的实际情况等，运用一种或多种组织形式开展体育活动。这些活动大多数是全校性集体活动，运用这种组织形式的好处是利于对学生进行统一管理，但是学生人数多不利于学生完全舒展的完成动作。通过调查发现，各个学校的组织形式单一，没有形成学校自己的特色。因此，学校要根据实际情况选择合理有效地组织形式。

表2 兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动的组织形式（N=18）

2.4 兰州市雁滩辖区6所小学大课间体育活动场地调查分析

根据实地走访观察发现，有的小学只有几块体育场地，只安装了简单的健身器材，甚至很多学校没有田径跑道。对兰州市雁滩辖区6所小学大课间活动场地和器材调查显示（表3），所调查的6所小学都有篮球场，3所小学具有足球场，4所小学具有田径场，具有羽毛球场仅有一所小学，4 所小学具有排球场，仅1所小学具有室内体育馆，因此，大课间体育活动受到天气的强烈影响，一些学校有不同的活动区域，如100到30米简单的跑道和空地。这些场地设施是影响大课间活动的客观因素，通过学校体育工作者计划和组织大课间活动，使学生可以在有限的空间顺利的进行大课间活动[6]。

表3 兰州市雁滩辖区6所小学学生大课间体育活动开展的场地设施调查表（N=18）

3 结论

（1）兰州市雁滩辖区6所小学大课间活动目前开展较好，调查的6所学校都不同程度的开展大课间体育活动，说明学校领导对大课间活动的开展较为重视。

（2）兰州市雁滩辖区6所小学大课间活动以操类活动为主要内容结合其它体育活动同时开展，内容和组织形式比较单一。

（3）大课间活动的内容以室外形式为主，但是由于天气原因以及室内场地的缺失，会导致取消大课间活动。

（4）各学校在面对各种问题时，能结合本校的实际情况，合理利用学校场地确保大课间活动的顺利进行，增强学生体质，为学生终身体育运动打下基础。

4 建议

（1）继续加强学校领导阶层对大课间体育活动的管理和重视程度，促进大课间体育活动有效开展。学校必须在课间留出空间和时间让学生进行体育锻炼，并从根本上激发学生参与大课间活动的热情，以实现学校体育的目标。

（2）学校体育工作者要再接再厉，结合实际进一步完善和健全体育活动的内容和组织形式，使大课间体育活动内容更加丰富多彩。

（3）通过校园文化墙和黑板报对大课间体育活动进行宣传，使学生们更重视学校的大课间活动，从而减少各种因素对大课间活动开展的影响。

（4）根据学校的实际情况增加场地器材，重视室内体育活动的发展，应对天气和场地的不利影响。