新时代文明实践中心空间设计探析

王怡璇 广东科技学院

新时代文明实践中心是乡村实践平台的整合。建设新时代文明实践中心是推进乡村文化振兴，满足基层群众文化精神需求的强有力措施。目前，大多数关于新时代文明实践中心建设的研究，缺少对其空间设计的探讨。从设计学的角度对新时代文明实践中心功能性、体验感以及归属感等方面进行研究，探讨乡村文化与空间环境的深度融合，探索空间设计方法的更新，助力实现教育与实践的良性互动；通过挖掘具有地域特色的乡村文化，打造地方特色名片，以更好地推动地方经济发展及文化建设。

新时代文明实践中心设计研究背景

中央全面深化改革委员会于2018年7月6日审议通过《关于建设新时代文明实践中心试点工作的指导意见》，首次提出建设新时代文明实践中心，并把建设工作纳入全面深化改革的重要议程。新时代文明实践中心的建设是个新课题，因此在探索的过程中难免出现各种问题。目前学者们进行的研究大多是关于新时代文明实践中心制度机制体制、运行过程以及未来发展路径探索等方面的研究，缺少关于新时代文明实践中心设计方面的研究。其空间设计的探讨也是推进新时代文明实践中心高质量建设的关键一环。

新时代文明实践中心设计研究的意义与价值

新时代文明实践中心设计研究意义

新时代文明实践中心为开展文化、科普宣教、体育健康等服务提供了实践平台，并且填补了乡村地区党的政策宣传平台的空缺，担负着“保护文物、传承文化”，引领农村“破旧立新、创新发展”的使命。对新时代文明实践中心设计进行研究，可以使其更好发挥平台应有的作用，保护并传承乡村文化，促进乡村群众内聚力，托起文化引导力，同时也可以配合地方打造城镇名片，招商引资促进地方发展。对培育当地文化基因，提升地方魅力，拓展旅游空间，增强综合竞争力等具有十分重要的意义。

新时代文明实践中心设计研究价值

学术价值：通过研究、挖掘不同区域优势资源、地域风俗与乡村文化，从设计学的角度对功能性、互动体验、地域文化等进行研究，系统运用归纳、移植、借用、等设计方法，探索精神文明建设、乡村文化与空间环境的深度融合，提高空间使用率及空间价值，实现乡村建设设计方法的更新。应用价值：新时代下，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，对乡村建设提出了更高的要求。设计研究通过分析功能性提高实际空间使用率以及人们的体验感和归属感，为人们的“学习与实践”提供良好空间环境，通过设计助力实现教育与实践的良性互动。设计思路可直接用于乡村振兴计划，同时对其他地区新时代文明实践中心的设计有着参考和借鉴价值。

新时代文明实践中心设计的特殊性

集多种功能于一体的基层综合平台

新时代文明实践中心不只具备单一的展示或宣传功能，它承担着培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，统筹城乡互动，宣传思想政策，传递文明风尚的任务，是融思想引领、道德教化、文化传承等多种功能于一体的基层综合平台。

空间具有教育性

新时代文明实践中心是具有科普宣传教育功能的空间平台，是“传思想”的平台：利用空间平台传达新时代中国特色社会主义思想；是“传文化”的平台：传承文化，并且满足举办文化活动的需求；是“传政策”的平台：使国家政策更深入人心；是“传道德”的平台：弘扬社会主义核心价值观，培育崇德向善、文明有礼的风气；是“传技能”的平台：帮助人们学习传统技艺，令其感受技艺的魅力。

空间具有创新性

新时代文明实践中心设计秉承求同存异的思想，建设既要规范统一，又要突出特色有所创新。在空间功能和平台性质上“求同”，设计需要满足基层综合平台的空间需求；在打造地方特色上需要“存异”，强化本地区文化属性，从而使人们产生认同与归属感。

空间具有实践性

空间需要能够为多种多样的“实践活动”如宣讲演说和培训、交流咨询、群众互动评议、志愿者服务、心理疏导、公益帮扶、庆典仪式、技艺传承等的正常开展和传播提供有效载体，应满足当地实践活动对实践平台的需求。

新时代文明实践中心设计目前存在的问题

形式照搬抄袭，盲目跟风

由于乡镇设计的整体水平不高、审美区间不宽广、设计创意思路匮乏，因此新时代文明实践中心空间展示的布置和形式相对单一，甚至存在盲目跟风、照搬抄袭的现象；且新时代文明实践中心设计包括平面布局、空间设计以及现代媒体设计等内容，由于乡镇设计综合人才稀缺，往往会请第三方设计，但大城市展厅模式不完全适合新时代文明实践中心的建设，导致设计整体过于形式化，设计中出现很多同质化甚至雷同现象。

功能体系不完善

展示区占地较多，且功能单一，实践性平台没有很好地融入；大讲堂、图书馆、志愿者中心的运营及利用率较低；缺少服务性设计，如吸烟室、饮水区、导视系统设计不完善等。目前大多数新时代文明实践中心无共享平台或共享平台连接性较差，缺少线上线下呼应互动，资源不匹配用户需求的问题造成了资源浪费。总之，目前的新时代文明实践中心未能为文明实践活动的正常开展和传播提供有效载体。

文化趋同，无归属感

对当地的村镇历史及文化特点欠缺调研，地域特色不突出。展馆在设计时虽然考虑到地域性文化，但在实际设计中表现的地域文化属性不具有特殊性，无法使当地居民产生认同感、归属感，也没有对地方经济及文化发展起到积极的促进作用。

体验感较差

设计形式基本停留在图文、展板、实物陈列等视觉展示形式上，忽略了其他感官。设计无创新点，无法给人留下深刻印象，不能激发平台活力。随着人们生活水平的提高，人们对体验感及审美有了更高要求，这种静态化的展示手段不仅乏味无趣，还会使信息获取十分被动，能传递的信息也太过局限，无法满足人们的需求。

新时代文明实践中心设计的思路探析

针对现有问题，新时代文明实践中心的设计可以从空间功能性、创新性以及归属感和体验感几方面来探析，探索设计思路及方法，用于指导并优化空间设计。

基于文化归属感设计

挖掘保护并传承具有地域特色的乡村文化，将地域特色融入新时代文明实践中心设计中，运用多种角度与手法来突出地域特色，强调个性与创新，打造地方特色名片，使群众加强对当地文化的认可度和归属感，从而促进当地招商引资，推动经济及文化的发展。具体分为以下几个方面。

第一，运用符号性地域元素。归纳总结当地文化中最具代表性的元素，从中提取元素符号，融入从名称、标识到活动类型，再到空间材料、元素、形态等的设计中，塑造地区品牌，打造地区专属的文化符号；从民风民俗中提取能体现当地文化特殊性或有特殊文化含义的事物作为载体进行设计，以突出当地地域文化特色，促使当地居民产生文化认同感与归属感。第二，情境营造地域空间文化。选取有代表性的地域文化故事或元素，通过情景再现，运用布景或多媒体、VR技术、声控技术来展示当地文化特色，使人们产生身临其境之感，引起人们的共鸣，从而提升科普宣教的效果。在突出地方文化特色的同时，还要考虑一些具有发展性特征的元素，这样人们置身其中才能更好地感受当地历史及发展现状，提升对本地区文化属性的认知，从而达到强化印象的目的。第三，创造互动，体验地域文化。针对地域文化特色设计互动环节，在满足设计规划需求的同时，做好蕴含地域文化与趣味性的互动设计。以东莞麻涌镇的新时代文明实践中心为例，其以当地特色龙舟文化设计了交互体验和游戏互动区，这样不仅能够让人们在互动环节进一步加深对文化的认同感，而且能切身体会、感受文化，从而达到预期的文化传播效果。

基于整合功能体系的设计

首先要深入了解当地人民对新时代文明实践中心的真正需求，再针对需求进一步对功能性进行深刻剖析理解，研究其服务体系，探索提高实际使用率的解决方法，为人们“学习与实践”提供良好空间环境，助力乡村实现教育与实践的良性互动。

第一，深挖功能需求。根据新时代文明实践中心现状调研及建设路径研究深挖功能需求，得出建设所需设计空间平台的具体空间，包含红色文化区、地域历史文化、民风民俗展示及体验区、志愿者服务中心、大讲堂、图书馆、小剧场、卫生间以及共享平台等。因实际空间有限，需考虑设置多功能空间，如阅览室结合手工体验，大讲堂可加入移动滑道变为作品展厅等多功能室。要考虑到服务区如饮水处、咨询处等的设计；设置多媒体直播区域，建立共享平台资源库，以便线上线下互动学习、资源共享。第二，探索各个区域的设计连接性和服务性。分析需求与功能的关系，结合人们对各个区域的使用需求和使用频率，合理规划空间；根据现场及空间功能模拟人流动线，考虑空间之间的连接性；动静分区，研究各个功能区间的关系；调研人们所需的服务性功能，优化空间设计；解决文明实践“在哪做”“怎么做”“做多久”的问题；对功能布局如何配合服务体系进行探索。第三，功能体系的资源整合。为打造集多种功能于一体的基层综合平台，新时代文明实践中心可以打破之前村镇分散管理、资源不匹配用户需求的模式，对现有资源平台进行灵活合并、整合运用，并结合群众需求，通过“人民点单、平台派单、文化志愿服务队接单”的精准服务的新模式和优化资源配置的思维来辅助设计，减少因资源不匹配需求而造成的资源闲置与浪费。同时，通过设计提高群众满意度，促进资源利用形成良好循环。

基于创造良好体验感的设计

人们对空间或文化的记忆来自深刻的情感体验。运用多感官的设计思路，将信息传递给观众，增强观众的体验，从而引起观众共鸣，吸引观众的注意力，在科普教育的同时给观众最舒适的体验。这能使观众与空间所要表达展示的信息有更深层次的互动，从而加深观众对空间展示内容的理解，同时增加空间本身的趣味性，增强观众的心理认同感，突破传统空间展示传播信息的局限性。

第一，关注观者情感。目前，新时代文明实践中心设计中涉及的红色文化、村史民俗等展示，大多是通过平面展示内容来呈现相关信息的。千篇一律的展板信息容易使观者麻木，产生心理距离感和疏离感，以及视觉疲劳和审美疲劳。因此，当空间运用交互体验设计来完善空间时，可以通过引导观者的视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉，多角度、多方位刺激观者的感官，大脑会对接收到的不同感官感受到的碎片化信息进行整合处理，从而实现对空间的完整感知，进而加深整个过程的体验感、互动感，如此可以在使观者获得良好体验的同时增强乡镇科普宣讲效果。第二，调动观者好奇心，制造惊喜。从心理学角度对人流动线进行分析和引导。这需要在设计开始前观察观众在浏览展厅时的情绪变化，在浏览过程中通过感官或者与空间互动来引导观众的心理，从而把握最佳展示节奏。浏览过程中也可结合运用光线、气味、声音等多种感官设计进行路线引导，使人们以最放松的心态浏览，同时增加趣味性。设计具有创意性的空间，例如在大厅中放置互动设备，以吸引观众。空间视觉不可能在每一个环节都吸引人们的注意力，所以设计师需在设计中给观众惊喜，思考在哪些关键点上给人惊喜，以便吸引观者的注意力，加深观者的情感体验。第三，沉浸式体验探索。“沉浸式体验”的重点是空间氛围的营造，设计时需要明确主题。设计师可以针对设计主题，通过主题元素、灯光、色彩等来表达空间的意境，使观众与展示主题产生情感共鸣，形成多感官、多维度的沉浸体验。如在东莞高埗镇新时代文明实践中心设计中，设计师选择高埗镇第一个喊出“要想富，先修路”口号这一特色为主题，使用“桥”的元素，在空间中运用多媒体进行沉浸式表达，如利用声、光、电来设置场景，使人们置身其中感受当地历史的发展。总之，当人体受到多种感官刺激时，更容易实现沉浸式体验。在这个过程中，人们会充分感受到不同感官所带来的魅力。

总之，新时代文明实践中心作为党宣传群众、教育群众、服务群众的“最后一公里”，需要更接地气，更贴近居民生活。因此在设计上要符合本土文化，打造服务群众的、有地域特色的、集多种功能于一体的综合平台。本文通过对新时代文明实践中心设计思路的探析，得出参考性对策，以期其更好地发挥综合平台的作用，实现政府和群众之间的直接互动。同时，此设计思路可直接服务于乡村振兴计划，对其他地区新时代文明实践中心的设计也有着示范和借鉴意义。