“双减”政策背景下校外武术培训机构的发展策略探究

张世煜

(哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨 150025)

2021年7月，发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）指出，在义务教育阶段要减轻学生作业负担和校外培训负担，让学生有更多休息的时间用以扩充兴趣爱好，“双减”政策明确体育为非学科，而体育是强国之本，是振兴民族未来的基础学科，同时学生有一个健康的身体对其学业也有帮助。校外体育培训机构迎来发展的春天，武术以武术的攻防为基础，其主要包括套路练习和实战格斗，它非常重视传统体育的内训和外训。直到现代，武术发展成为竞技体育项目之一。在“双减”时代洪流下，校外武术培训机构如何能借此东风，扩大市场；如何顺应时代潮流并紧跟时代步伐；如何更新教育模式，这些都需要根据实际情况更新教育模式，秉承教育初心，开辟新的发展路径。

1 校外体育培训机构的政策分析和机遇

1.1 校外体育培训机构的政策分析

《意见》指出，为了不断规范义务教育阶段学生课余培训，有效减轻学生课余作业过重的负担和课余培训（以下简称“双减”）。地方有关部门将不再批准义务教育阶段的学生到校外培训机构进行学科培训，并逐步减少校外学科培训。对于非学科类培训机构，明确区分体育、艺术、科学技术等专业为非学科类别。由相关主管部门制定标准，严格审批。可见，这项政策有利于体育等非学科的培训机构继续发展。“双减”让学生有了空闲时间，则体育等艺术培训项目的时间增加。另外，学科类培训释放出来的家庭资金也有可能被用到体育项目上。2021年9月，国家体育总局通过《关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》指出，政府应规范课外体育培训行业，整顿培训行业的混乱局面，加强监管，促进其健康有序发展，此外还指出，在青少年全面发展和健康成长的过程中，要使体育运动更好地发挥重要作用。各地体育管理部门要加强课外体育训练主体的规范化建设和严格监管，推动课余体育训练机构主体自我提升，优化训练内容，提升训练服务水平。可见，此项政策的下达，加强规范和监管校外培训市场，能够更好地促进体育培训行业“提质升级”。

1.2 校外体育培训机构的机遇

从宏观层面上，习近平总书记在十九大工作报告中指出，到2035年社会主义现代化建设基本实现，人民生活更加美好，人民的共同富裕取得实质性的进步。全面推进体育强国，推进体育治理体系和治理能力现代化。到2050 年，全面建设社会主义现代体育强国。人民群众的健康水平、身体素质、体育综合实力和国际影响力处于世界前列。体育将成为中华民族伟大复兴的象征性事业。在国家前进道路的背景下，加强体育是必然的，青少年作为重点发展群体的主体，受到高度重视。从时代背景上，在后疫情时代，人们都积极重视身体健康的重要性，健康行业出现了爆炸式增长。人们开始重视体育，知道体育锻炼的重要性。家长对孩子升学考试和身体素质无比重视，校外体育培训产业峥峥向荣，将迎来行业发展的又一关键浪潮。从文化层面上，武术是中华民族历代相承下来的瑰宝。中国武术文化博大精深，传统武术历史悠久，也是中国最早的传统文化之一，更是中华民族积累起来的宝贵文化财富，武术作为东方传统文化代表，需要从文化层面进行探究和发展。武术文化传统的河流不应中断，应由子孙后代去继承这份珍贵遗产。在教育环境方面，2020 年10 月，教育部表示，各省市通过中考体育考试继续总结经验，逐步提高分数，以达到与语文数学外语同分值的水平。现在，全国大部分地区都将体育列入了中考的计分科目，一些地方的成绩逐年提高。家长、学生和学校对体育有很大的需求，体育培训机构也迎来了发展机遇。

2 武术培训机构的文献内容分析

2.1 外部视角

2.1.1 关于少儿武术的研究

庞飞指出，在当今社会，学员家长越来越重视培训机构的环境及硬件设施的配备，优质的武术培训的教学设施能够提高学员的学习效率和兴趣；通过投资筹集机构运营资金，以确保培训机构得到有效维护和硬件设备更新；加强教练员的培训，丰富课堂教学手段。

冯晓梁提出，通过导向性的新闻媒体对武术的宣传媒介作用，可以使人们更进一步了解武术的内涵，有更好地宣传武术文化的作用。同时，要借鉴发达城市的榜样武术培训机构，加强合作交流，但不可照搬，应因地制宜地结合本市情况探索武术机构发展路径。

杨佳季指出，对于政府而言，应加大政府管控力度，规范市场秩序。必须加大宣传力度，让更广泛的社会公众感受到武术文化、内涵以及其蕴藏着的魅力，以此切实提升他们对武术的了解，使更多家长愿意让孩子参与武术学习。培训机构要强化对外宣传意识，拓宽招生渠道，根据市场需求宣传招生，在教学过程中有效服务学生，以此提高学生的再续费率。

2.1.2 武术培训机构发展现状

武术既是技击运动也是中华传统文化的精华，1979 年前的中国武术一直发展武术套路，武术是面向全社会群众的健身服务，不需要实战，竞技武术套路的职责就是创造新颖、美观、健身的动作，通过体操化的评分办法来确定武术的级别，重视表演性和观赏性。武术自产生和发展以来，形成了独特的体系结构。随着社会的发展，人们对武术的研究有了一定的基础。陈小彩提出，武术培训机构要针对少儿武术教学，建立内容体系，完善培训机构的管理制度，提高学员的技术水平。吕容戎指出，武术培训机构中武术教学内容和方法落后于时代的发展。张慧也提出了少儿武术培训的经营管理模式未成体系。其他相关文献都提出了武术训练项目单一，缺乏成熟的管理机制，导致传统武术发展道路艰难，进而导致传统武术产业化发展困难。相比之下，家长热衷于让孩子学习韩国的跆拳道、日本的柔道、美国的拳击。因为跆拳道、竞技散打、拳击这些项目有完整的理论教学体系，有完整的训练体系，还有成型的比赛机制，有完善的产业链。国外的文化正在不断渗透和侵蚀，中华武术面临着生存和发展的挑战。

2.2 内部视角

2.2.1 体育培训存在地区差异，发展程度区别明显

据调查，我国儿童运动训练总体市场需求空间大，发展灵活性大，但现阶段高收入家庭需求主要集中在一线和二线城市，儿童运动训练需求高，经济欠发达地区需求低，地区差异明显。经济发达的一、二线城市将投入足够的教育培训资金，为户外活动提供相应的条件。李世宏提到：青少年往往会选择跆拳道、篮球、足球等其他域外项目。目前，我国的体育训练机构大都是以大类项目为主，而武术只是小项目，长此以往，武术活动在整个社会的开展受到一定程度的限制，武术训练机构只能在规定的范围内进行。

2.2.2 家长对武术培训的态度模糊

现在的社会追求成效，短期时间就要看到效用。高质量、高效率的项目满足了身体和心理的需求。而武术一直保持墨守成规，落后于时代进步的步伐。多数家长让孩子参与武术培训的目的主要是强身健体、放松娱乐以及为孩子提供良好的运动环境。大多数家长固守传统，很少愿意让女孩子去习练武术，导致武术项目男女比例不平衡。研究表明，家长的主要目的是为增强孩子的体能，其次是为孩子提供良好的运动环境，而娱乐、培养爱好和学习武术技术并不是家长的主要目的，但却是很多家长让孩子锻炼的原因。

通过与俱乐部随机选择的20 位家长进行交流了解到，由于传统武术的规模较小，所知人群的范围相对于其他体育项目来说不够广泛，且所占市场份额较小，目前市场上盛行的是跆拳道、散打等项目。学习跆拳道的原因主要是动作简单，教学的效果也是较为显著，学散打格斗等项目，实用性价值更高，导致父母对武术的态度是模糊的。因此，武术项目在推广方面出现了困难，而且现在“双减”政策下家长关注重点从学生的学习成绩转移，更加关注他们的全面发展和身心健康，家长在乎的是孩子的学科成绩以及艺术方面的成就和兴趣，增强孩子的社会适应能力和与人交流沟通的能力。

2.2.3 培训机构的管理能力较差

标准化的要求是促进体育培训产业长久发展的关键和基础，但目前的相关调查数据显示，武术培训市场存在着严重的标准缺失问题，如管理者的管理能力缺失、收费标准不透明、教练员资历不够、武术培训市场缺乏考核等。从事武术培训的负责人多为武术专业出身，对学生管理大多采取师徒式的严厉教育，学生课堂热情和参与度低。武馆的负责人大多数缺乏投资、管理、经营等专业知识背景，在实际经营过程中，对武术市场把握不足，导致经营举步维艰。然后选择降低价格、降低服务质量的方式与同行业恶意竞争，以求得生存，对武术培训产业的健康发展产生了负面影响。

2.2.4 师资力量薄弱

杨美红对2000—2016年武术俱乐部研究现状进行了分析，武术机构存在较大的问题是缺少教练员以及教练员技术水平不高。经过分析，一是技术等级是评价教练员技术水平的重要标志，同样具有一定的技术水平是教练员从事武术培训的重要保障。教练的能力是推进培训机构长久生存的关键。二是大多数教练年龄在18～30 岁之间，武术段位并不高，能力上有欠缺；习练武术运动，对于学生而言，男教练通常严厉，缺乏与学生的亲密度。三是大多数场馆教练属于兼职，教练流动性较大，对培训机构的黏度较弱，专职教练较少，师资人员缺乏。四是教练薪资待遇低，导致教练缺乏自主发展思想和技能水平跟不上时代。

3 校外武术培训机构的发展策略

3.1 多渠道、多层次办学培训

一是政府应加强宏观调控，从资金、政策、法律法规和人力资源等方面加强对武术培训业的支持。二是在武馆经营中，加大宣传力度，拓展多种合作渠道，加强与武术相关项目，如跆拳道、拳击、散打俱乐部的合作，力求在共赢发展中实现双赢。三是大面积正规化培训，防范化解办学的风险。武术培训机构应转变经营理念，在机构成立之初，即明确市场定位，实现资源的精准投放，从而规避不必要的风险，并减轻资金压力，从而规避机构发展的风险。四是打造武术机构品牌，提高办学级别。随着制度发展的日益成熟，其发展规模不断扩大，在全国范围内再通过连锁发展运营，进一步促进俱乐部的可持续发展。

3.2 培训机构应秉承特有的武术文化标志，打造武术特色培训机构

通过传统武术文化的宣传，逐渐改变家长对武术认知和态度的模糊，不光是健体强身，还要让家长从思想上认识到青少年学习武术的价值。武术培训机构应该重视“武德”，宣传武术的文化价值，明确武术文化的内涵。使学生在学习中尊重和欣赏中国传统文化和武术文化，使武术文化得到发展。通过加大力度有针对性地宣传武术，通过培养出学生的优秀武德品质和高超的武术本领，家长就会发自肺腑地真正认识武术，了解武术，认可武术。与此同时，更要广泛运用多种社交媒体，如微信公众号、抖音、微博等自媒体软件平台，宣扬其机构的教育功能，打造极具特色的武术培训机构。

3.3 完善培训班的管理制度，提高管理程度

第一，俱乐部管理者要加强培训学习，不仅要学习国内先进的管理知识，还要借鉴国外优秀的管理经验，以此弥补管理者自身的缺陷，管理就是要制定规章制度，所以要健全机制。第二，经营者要认真听取教练员、家长以及青少年的意见，仔细地改善俱乐部的现状，为俱乐部谋求长久发展，经常组织教练员进行会议，总结优秀方案，不断对机构进行改进。第三，管理者采用公司管理制度，打造规范化、制度化的团队，参照公司的管理制度，建立企业文化和办学目标，对员工进行考核和评价，使员工不断增长工作知识和技能。培训业要以教育为本，勿忘初心。服务好学生、家长，增强培训机构的黏度，设身处地解决学生技术和健康问题，家长才能主动为培训机构做宣传。

3.4 加强教练员的培训

政府和各协会组织对武术培训机构要在一定程度上给予帮助，增加对教练员培训的机会，提高教练员的能力水平。需要在教练员的教学理念、教学能力、自身素质、课堂管理、课堂安排等方面加强培训，要加强教练员专业技能的培训，提高他们的教学能力，并使每位教练员获得相关专业知识技能，争取做到每位教练员都有较高的职业素养和教练资格证书，为俱乐部谋求更好的发展而努力。调查显示，教练员大部分都是属于兼职，管理者要加强与教练的沟通，增加教练的薪酬，保障教练的合理收入和福利，增加教练和培训机构的黏度，营造良好的机构培训氛围。研究发现，教练员课堂管理和课堂安排能力不足，课堂气氛死板，教练应对学员的具体情况详细了解，把握学员的训练动态，科学地进行教学安排。

4 结语

综上所述，自从国家推出“双减”政策后，体育培训机构掀起一股热潮，而武术从业者应顺应潮流去做出改变和革新。武术培训机构应转变经营理念，增强与武术相关项目的合作与交流，并减轻资金压力，从而规避机构发展的风险。管理者把基础设施和培训服务做到实处，要认真听取教练员、家长的意见和学员的反馈，仔细地改善培训机构的现状，为俱乐部谋求长久的发展。要加强教练员专业技能的培训，提高他们的教学能力，并使每位教练员获得相关专业知识、技能，为俱乐部谋求更好发展而努力。武术培训机构是作为学校的补充而存在的，校外武术培训机构要以培养武术人才为目标，顺应时代潮流，紧跟时代步伐，更新教育模式，坚持教育初衷，开辟新的发展道路。