足球教学对大学生职业素养的影响探讨

乔 树

（辽宁石油化工大学体育学院，辽宁 抚顺 113001）

2021年9月27日至28日，中央人才工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调了人才强国战略，今后社会主义的建设者和接班人需要一批高职业素质的人才。高校作为完善大学生思想观念、促进大学生全面发展、不断为国家提供人才的重要场所，要在深入推进大学生德智体美劳全面发展的过程中承担起自身的责任。在这个过程中，体育教学作为提高大学生身体素质和引导心理健康的重要途径之一，在推动大学生职业素养提高的过程中，发挥着不可取代的作用。现阶段，我国从中小学到大学各个阶段的学校都安排了体育课程，体育课程的内容也在不断地创新和优化，足球教学作为体育课程的重要组成部分，可以有效地改善大学生的职业素养水平。

1 大学生职业素养的内涵与构成

职业素养主要指当人们从事某一种职业时自身素质水平和能力的高低。在高校，大学生受到多样化的教育，每个大学生都有自己的专业，以后也要从事与专业相关的工作，因此，高校要不断提高对大学生职业素养培养的重视度，不断引导大学生养成优秀的职业道德，提高工作业务能力。

大学生在学校学习到的不仅仅是专业的知识与技能，还有道德水平等优秀的品质，高校在推进大学生职业素养培养的过程中，要重视对大学生专业素养和非专业素养2个方面的培养。专业素养主要面向大学生的专业技能和实践能力，而非专业素养则包含大学生的个人品质、与他人合作的能力、心理健康等方面。大学生在学校中如果能养成良好的职业素养，就可以在进入社会后勇敢面对遇到的挫折，较好地适应社会。

2 高校足球教学开展现状和优势

目前，许多高校的足球教学场地较单一，无法为大学生提供专业的场地和设备。对于某些高校的足球任课教师，其自身并不具备专业的足球知识，对大学生的教学只是浮于表面，导致教学效果较差。

对大学生而言，参加足球运动不仅可以有效增强自己的体魄，提高自身的身体健康水平，还可以提高思维水平，锻炼遇事不慌的心理状态。足球运动作为一项群体性体育运动，在教学和比赛中，需要达到一定的人数，团队之间要团结协作、相互帮助。在足球比赛过程中，大学生还要与同队的队员形成默契的配合，快速分析赛场上出现的每一种情况，并及时做出反应。因此，在高校开展足球教学，是提高大学生综合能力的重要举措。在赛场上，足球教师还担任着裁判员的身份，当他们发现有违规的行为时，可以进行及时的教导，引导大学生改正，从而培养大学生的规则意识和公平意识，这些品质都会成为促进大学生职业素养提高的重要因素。

3 足球教学对大学生职业素养的影响

3.1 足球教学能够增强大学生的身体素质

大学生在进入高校之后，课程压力有所减少，许多大学生会选择在宿舍打游戏、睡觉，而忽视了自身的体育运动，导致身体健康出现了一系列的问题，因此，开展足够的体育教学，有利于增强大学生的体质。有研究发现，足球运动不仅可以增强大学生的肺活量和肌肉力量，还可以有效地改善大学生心血管的功能，使大学生的免疫系统功能得到增强，降低大学生的患病概率，增强大学生抗病能力。在参与足球运动的过程中，大学生往往会进行激烈的对抗，在赛场上长时间奔跑，并集中注意力思考赛场上出现的各种情况，这就需要大学生具有强大的身体素质，以顺利完成每一次教学过程及比赛。因此，高校应不断优化足球课程教学，有效地增强大学生的身体素质。

3.2 足球教学能够促进大学生的心理健康

近年来，随着高校的不断扩招，具有大学学历的人群不断壮大，在一定程度上增加了社会就业的竞争压力。当大学生走进社会后，来自工作、生活、家庭、社交等不同层面的压力，严重地影响了其心理健康。体育运动可以有效地解决大学生的心理问题，引导大学生积极向上。大学生在进行运动的过程中，会分泌一种特殊的物质——多巴胺，从而产生愉悦的情绪，在这个过程中，可以有效地改善大学生的心理状态，帮助其减少压力。因此，在高校进行足球教学，可以帮助大学生解决一系列的心理问题，引导其建立积极向上的心理状态。通过足球教学，大学生学到的足球技能也可以伴随其走入社会，在工作后继续参与足球活动，能够有效改善消极的心理，预防心理疾病的出现。

3.3 足球教学能够促进大学生与社会的和谐发展

大学生进入高校之后，教学模式与高中有了极大的改变，师生之间的交流越来越少，导致师生之间的相处容易出现问题。而体育课程则是增强师生交流的重要平台。在上体育课时，教师往往会与大学生之间进行深入的沟通，为大学生提供指导，交流感受。足球运动作为一项专业性较强的运动，教师在教学指导大学生时，往往会采取肢体示范等方式帮助大学生纠正错误的技术动作，在这个过程中就会增加师生之间的互动。同时，足球运动作为一项团队运动，大学生之间也要形成默契，在进行团队合作的过程中，大学生之间的交流与沟通越来越多，能有效地避免一系列问题的出现，促进大学生与社会的和谐发展。

随着足球运动的普及，社会上喜爱足球的人越来越多，我国国民对足球的关注度也在不断提高。在高校开展足球教学，不仅能提高大学生的身体素质，更是推动我国足球文化发展、提高民族凝聚力的重要举措，在促进我国综合国力发展的过程中也起到了重要的作用。

3.4 足球教学能够增强大学生的团队精神和协作意识

在足球比赛过程中，团队的胜利不是靠一位成员的努力，而是整个团队团结协作共同努力的结果。一支队伍的运动员必须有较好的团队精神，相互之间有着非常强的默契，在遇到困难时能共同积极思考解决方法，才能真正获得比赛的胜利。足球运动队仿佛就是成群的狼，在面临困难时成员之间不相互推诿，而是互相帮助。在赛场上，真正能保持胜利的队伍不是那些运动员水平很高但各自锋芒毕露、不懂配合的团队，而是那些懂得合作、听从指挥、互帮互助、十分默契的队伍。对于一个优秀的运动团队来说，运动员之间的感情基础是十分深厚的，他们在一起进行了长时间的练习，彼此成为了生命中最为珍贵的伙伴。因此，高校足球教学可以有效帮助大学生改善关系，培养他们坚不可破的友情和默契。在进行足球运动时，团队之间的合作能让大学生感受到团结的力量，增强彼此的交流，帮助大学生养成和谐友善的品质；并且能使大学生在步入社会后，善于与人交往，适应社会环境，更好地在工作中建立良好的人际关系。由此可以看出，高校足球教学对大学生的认知水平和态度有着较强的塑造作用。

3.5 足球教学能够促进大学生与自然生态的和谐相处

生态体育这一概念在当今社会被广泛提及，人们越来越关注对生态环境的保护，越来越多的人主动地行动起来投入构建和谐生态的活动。高校足球教学可以有效地引导大学生形成爱护自然、保护环境的意识。高校足球教学可以使大学生在足球运动过程中养成平静心绪，冷静思考，使大学生感受到生活的愉悦。大学生在进行足球运动时，在绿草蓝天之间运动，能体会大自然的美妙，感受生命的魅力，从而进一步深化保护环境的观念，推动社会与自然的和谐发展。现阶段，生态体育是高校体育教学的重要目标，有效地提高了体育运动的活力，能使大学生在体育运动中能发现生活与自然的美，促进大学生与自然生态的和谐相处。

4 足球教学提高大学生职业素养的策略

4.1 加强足球活动的开展，增强大学生身体素质

高校是提高大学生专业素质、培养社会需要人才的重要阵地。许多大学生在进入高校后，将自己的生活重心放在专业学习上，他们希望不断提高自己的专业能力，方便以后更好地步入社会找一份自己满意的工作。因此，部分大学生向自己施压了较强的学习压力，忽视了体育锻炼。而有些高校设置的体育课程只是浮于表面，体育课程在大学生身体素质提高方面的作用并没有真正体现出来。在安排体育课程时，专业课程严重挤压了体育活动的比重。足球作为一项专业性较强的运动，需要投入更多的时间学习专业技术，但一些高校的足球基础设施简陋，且教师在进行足球教学时，更多的是教授基本动作知识，无法满足大学生进行足球实践活动的需求。同时，由于师资的原因，一些高校在安排足球教师时，不能满足由足球专项教师进行授课，导致教师在课堂上容易出现知识传授的错误和片面传授的现象，影响了大学生对足球的认知。这些问题在现阶段许多高校中普遍存在。许多高校没有正确认识到足球教学等体育活动的重要性，严重影响了大学生身体素质的提升。足球运动对大学生的健康水平有着重要的推动作用，不仅可以提升大学生的心肺能力，还可以改善大学生体魄，增强肌肉力量，让整体的生理系统更加健康，使大学生在未来走入社会后，可以更好地面对遇到的压力，减少出现身体疾病的风险，使其更好地投入工作。

4.2 丰富足球比赛内容，强化大学生心理素质和意志

高校可以通过一系列的足球活动，为大学生提供锻炼的机会，从而提高大学生对足球运动的兴趣。然而在现阶段，许多高校认为开展足球赛事的成本和投入较高，导致大学生的足球赛事较少。但是，开展足球比赛可以有效地提高大学生的心理素质，让大学生在足球比赛的过程中学到课堂上无法涉及的知识，让大学生在生活中勇敢地正视困难、挑战困难。

未来，大学生终究要走入社会，参加社会活动，较强的心理素质对大学生的发展有着深刻的影响。高校和社会存在较大的差距，进入社会后，面临的困难、挫折、挑战是在高校从未经历的，许多大学生在这种情况下容易产生放弃的想法、选择辞职或者消极应对等，甚至出现一系列的心理问题。因此，高校应加强对大学生心理素质的引导，帮助大学生提高抗压能力，促进大学生养成坚定顽强的意志，这是有效避免大学生进入社会出现心理问题的重要举措。而要想达到这一目标，开展足球赛事可以发挥重要的作用。高校应鼓励大学生参加足球比赛，在比赛的过程中让大学生进一步提高自己的意志力和斗志，使其在面对挫折和困难时充满信心，不抛弃、不放弃，积极寻找解决的办法，对自己进行心理调节，为未来步入社会奠定基础。

4.3 采取更加多样化的足球运动方式，增强大学生之间的团结意识

现阶段，高校已经较为广泛地开展了足球教学，但是在教学的过程中还存在一系列的问题。例如，教师在进行足球动作教学的过程中，主要采取的是分散的动作教学，大学生在学习动作之后，开始进行自我的练习。这种教学方法并没有真正发挥足球团队协作的作用，大学生更多地还是进行单独的练习，与真正的足球运动有较大的差异。因此，要想真正发挥足球教学的作用，就要进一步创新教学的方式，通过将大学生分成不同队伍进行对抗等方式，让大学生真正体会如何进行团队合作，帮助其建立较强的合作意识。

在社会岗位上所展现的团结合作意识，是大学生展现出来的优秀职业素养。大学生在进入社会后，主要从事的也是团队的工作，需要与不同的同事之间相互合作。因此，高校开展足球教学，可以让大学生学习如何在团队中与他人相互合作，相互促进，将自己的力量转化为团队的力量，从而更好地完成自己的工作。

4.4 将爱国主义教育融入足球教学

现阶段，随着全民体育战略的不断推进，国民对体育赛事的关注程度越来越高。我国的足球水平与其他发达国家有着较大的差距，国家整体足球事业的发展还需要进一步提高。因此，足球教学在帮助大学生改善身体健康水平的同时，也是促进大学生关注社会、关注国家发展，培养大学生爱国主义的重要方式。足球教学能提高大学生对足球运动的认知程度，让大学生认识到每一个国民都承担着推动国家体育发展的责任，从而培养崇高的爱国主义精神。同样，在培养大学生职业素养的过程中，爱国主义精神影响着大学生未来发展，引导大学生主动承担起推动祖国繁荣和民族复兴的任务。

5 结 语

在高校教育过程中，大学生的身心健康是提高职业素养的重要因素，开展科学恰当的足球教学，可以有效提高大学生的身体素质，引导大学生形成积极向上的态度，帮助其未来更好地适应社会的生活。足球教学通过科学的教学方式，能促进大学生正视遇到的挫折，积极解决问题，主动参与团队活动，增强团结协作的意识，这些品质都是帮助大学生在未来步入社会后更好地工作、更好地展现自身能力的重要推动力，为促进我国大学生整体职业素养的提高发挥重要作用。