新形势下高校辅导员学生管理路径探析

张 涵

陕西服装工程学院，陕西 西安 712046

一、新形势下高校辅导员的责任与义务

（一）责任

高等院校辅导员作为学生管理工作的基石，需要为高校努力培养出同时具备创新精神与实践能力的高素质人才，以此为社会提供源源不断的优秀人才。高校是为社会培养人才的重要载体，同时承担着培养学生德智体美劳的责任，因此需面向学生进行针对性培养，促使学生能够快速融入社会。高校辅导员学生管理工作的本质在于充分满足时代对于人才的个性化需求，所以高校辅导员在实际管理中，主要负责学生的教学任务、行为规范、班级建设等相关内容，同时也负责一定的学生心理引导与日常心理咨询工作。高校辅导员学生管理工作的有序开展可以正确引导学生思想与行为，从而促进学生实现综合全面发展，且对于校园的稳定发展及和谐氛围的创造发挥着非常重要的影响作用，是高校管理工作与学生教学工作顺利开展的基础。由于学生在校时间较长，从学生入学开始，辅导员便需要负责所管理班级所有学生的学习管理，直到学生毕业为止，在这个过程中，要求辅导员必须具备高水平管理能力，以优化管理学生学习与日常生活。对此要求辅导员学会如何科学合理管理，以此把大量学生管理工作任务转变为简单且有序的日常管理工作，从而简化工作难度，提高学生管理工作效率。

（二）义务

学生是我国发展的重要基石，需高校给予学生充分重视与关怀。而高校辅导员的职责是正确引导学生实现良性发展，在学生心理情绪不佳或者迷茫时，需要辅导员面向学生开展相应的心理教育，积极引导学生健康成长，并形成正确的世界观、价值观、人生观，从而为社会培养出更多优秀且综合发展的高素质人才。

二、新形势下高校辅导员学生管理内容

（一）标准具体化

根据精细化管理理念，对高校辅导员学生管理工作进行一一分解，对党建、学风建设、评奖资助以及就业指导等内容按照时间先后进行排序，并制定完善的整个学期或者学年的学生管理工作安排表，将每一项工作职责具体贯彻落实到人，并明确要求学生就业率、补考率与活动次数等相关标准要求，针对各项学生管理工作的完成情况也制定相应的规范标准。虽然精细化管理还只是一个初步的概念，但是也需要具备一定的量化指标，具体即制定学生管理工作安排表、教师责任表、年级计划书。

（二）模式规范化

精细化管理主要是通过完善的工作模式，使得工作更加简洁、有序和高效。例如同一件事情，不同的人做就会产生不同的效果，所以一件事情该怎么做又该做到什么程度，都需要有明确的标准进行规范。因此，高校需要尝试制定各种例会制度、考核方法、评比办法等健全学生管理工作，从而使得管理工作变得更加和谐有序。同时，还需制定相关的监督与奖惩条例，对每学期辅导员学生管理工作的完成情况进行全方位考核。

（三）职责明细化

实施辅导员学生管理工作分工负责制度，对高校大学生管理工作岗位进行职责明细化，以明确学生管理工作岗位具体要求。根据各学习阶段时学生的心理、思想、学习等情况，对学生进行有重点与侧重的教育管理。其中，大一学生主要侧重于入学教育与基础课程训练方面，大二学生则注重基础课程训练与各种竞赛训练方面，大三学生侧重于未来职业规划与组织相关活动方面，以此为学生后续可以快速融入社会与企业提供帮助与指导，而大四学生更加重视就业与考研指导等方面。

（四）手段信息化

思想政治教育主要是通过使用合理有效的方式，引导大学生树立正确的价值观、世界观以及人生观。近几年，伴随着我国网络新媒体快速兴起，其实现了在多领域的普遍应用，对此辅导员可充分利用此功能强大的新媒体，以促使思想政治教育工作效用更加高效。以教师的墨客、微博以及手机报等形式作为教师与学生之间的信息交流平台，不仅可以优化教育教学资源，还可以开拓思想政治教育维度。此外，通过利用网络等方式，还可以宣传推广同年级优秀学生事迹，将榜样的力量发挥到极致，让其成为学生喜闻乐见的模范宣传方式。

三、新形势下高校辅导员学生管理路径

（一）优化管理理念

高校辅导员学生管理工作是一项具有高度专业性的工作，而学生管理理念的正确性与先进性充分发挥着不可小觑的重要作用，不仅可以为学生管理工作的顺利开展提供重要的理论支持，还可以促进学生潜能开发、素质提升以及可持续性发展。因此，辅导员作为学生管理工作的主导者，需要不断更新优化自身管理理念，并适度引进新型管理理念，以提高学生管理工作效率与质量。

1.基于人本理念树立服务意识

在人本教育理念之中，人才是学生管理工作的起点与终点，管理者需要以人为本理念为出发点，以此促进学生进步与发展。因此，在高校辅导员学生管理工作中，教师应该对以人为本理念形成深刻认知，不仅要以学生视角开展管理工作，还要对学生进行适度的人文关怀。如此一来，便可以促使教师深刻意识到学生管理工作的本质是促进学生实现综合发展，以此使得教师明确自身定位，为学生提供相应服务，从而提高学生管理工作效率以及质量。

2.基于民主理念引导自主管理

在融入民主理念的教育管理领域中，只有建立民主化的环境与管理方式，才能进一步激发学生的兴趣与热情，从而达到高效、高质量管理效果。因此，辅导员应该在学生管理工作中给予学生充分的民主权利，并制定民主化管理制度，使得学生积极参与到学生管理工作中去，以此形成自我管理与自我服务的意识，进而实现民主管理意识与自主管理能力全方位提升。

（二）健全管理体制

在进行管理工作之时，首先需要对管理工作体制进行构建，只有这样才可以使得管理工作按照既定程序与方法有效开展，从而防止管理工作的无序化、无效性。同时，在辅导员开展学生管理工作时，由于学生数量巨大，再加上繁杂的管理内容与事项，更需要以健全的管理工作体制为载体，这样一来才能获取更高效的管理效果，从而推动高校教育工作有序开展，进而促进学生综合发展。

1.制定科学且规范的管理制度

在辅导员学生管理工作过程中，对学生的个人管理是十分重要的一项管理工作内容，而学生的个人管理效果对学生的行为习惯以及道德修养都有着至关重要的影响。因此在学生管理工作时，需根据我国相关法律以及教育部门相关行政法规，通过《普通高校学生管理规定》等管理制度的制定，对学生行为与道德思想进行约束引导，使得学生可以在有法可依、有章可循下进行自我行为规范与管理，从而使得辅导员学生管理工作可以顺利开展。

2.构建相匹配的管理协调机制

由于学生管理工作的内涵广泛且内容繁多，并且学生管理工作内容之间并不是独立存在的，而是相互联系、彼此促进的关系。所以辅导员学生管理工作便生成了拥有综合性与系统性的集合体，在改进优化管理工作时，需辅导员等多方主体协同管理。同时，辅导员在进行学生管理工作时，所涉猎的相关因素比较复杂，需要加以整合并系统把控，再通过合理协调并配制人力、财力、物力等多面的基础上，提高学生管理工作效率。

3.积极完善管理工作评价机制

在学生管理工作体系之中，非常重要的管理环节就是评价机制，在辅导员对学生进行全方位、个性化评价时，不仅可以使学生在评价中修正自我认知，还可以在针对性的激励下使得学生实现个性化成长与发展。因此，这就需要辅导员积极采取措施持续完善评价机制，并就发展目标理念，为学生的个性化发展提供更加广阔的发展空间。

（三）深化管理内容

在高校教学管理当中，需要辅导员的学生管理工作具有显著教育引导的作用，同时可以促进学生身心的健康成长，也是为学生树立正确的人生观与价值观的重要途径，然而这需要辅导员对相关的管理工作内容进行实施，才能达到这一教学目标。因此，要求辅导员根据时代发展以及学生发展需求，以切实开展学生管理工作内容，从而对学生进行全方位的引导和强化管理。

1.加强思政教育以正确引导学生思政方向

高校辅导员学生管理工作中，最为重要的教学内容就是思想政治教学，同时也是学生管理工作发挥育人理念以及促使学生形成良好道德意识的重要途径。因此，辅导员应该对学生管理工作中的思想政治教学给予充分重视，并以多元化方式对学生进行全方位的思想政治教学。

2.注重心理健康教育以培养学生健康心态

伴随着我国高校学生的心理问题频繁发生，学生心理健康教育则随之演变成了高校辅导员学生管理工作的重要组成部分。对此要求高校辅导员从多元化角度对学生心理素质进行培养，为学生搭建完善的心理健康教育平台。一方面，辅导员应不断加强与学生之间的交流与沟通，以及时帮助有效解决学生所存在的心理问题。另一方面，辅导员应不断提升自身心理健康教育的专业素养，积极参与学生心理咨询与心理健康干预等相关活动，以此在提升自身心理健康专业素养的同时，促进学生实现心理健康成长。

（四）创新管理模式

伴随着我国教育事业的快速发展，高校辅导员学生管理工作模式也得到了优化与升级。以往的行政管理模式主要是以管理者经验与管理制度为主，而这种模式本身就具有管理缺陷，现在也已经被更加科学且积极关注学生全面发展的以人为本的模式取代，以此使得高校辅导员学生管理工作逐渐走上了更加适应社会发展需求的改革道路，促使学生管理工作效率与质量实现了显著提升。

1.实时关注学生个体差异以执行因材施教管理模式

在以往学生管理工作当中，大多数的高校辅导员都是使用统一的管理模式，认为这种模式可以对管理工作的效率进行有效提升。但是目前高校教育提出了学分制、弹性化的教学模式，使得每位学生都可以进行个性化的学习规划。这就要求辅导员切实根据这种教学模式，对所有学生进行个体差异了解，并面向学生实施针对性、个性化的管理模式，从而满足所有学生多元化需求，进而为学生提供良好的个人发展空间。

2.注重学生综合全面发展以实施精细化管理模式

高校辅导员应该根据对学生全面发展需求，对学生进行模块化、精细化管理。就以往粗放式管理模式而言，精细化管理模式是一种新型的学生教育管理模式，其主要以精细化理论为主，会针对任何学生发展的每个环节进行精细化设计与实施，让每个学生在所有环节中都可以获得引导，这样可以让学生始终沿着科学合理轨道实现自我综合发展。

（五）构建专业队伍

高校辅导员学生管理工作是一项高度专业工作，在对学生管理工作进行优化、升级过程中，应该站在管理者的角度入手，需要通过利用辅导员专业素养来构建专业化、职业化的管理队伍，从而使得学生管理工作的人力资源基础进一步的加强。例如，完善高校辅导员学生管理队伍的招聘机制，制定严格的招聘机制，通过引入德才兼备、热爱教育事业的管理人才，对管理队伍进行升级更新。另外，高校还需对现有辅导员做到心中有数，合理利用健全的考核机制，实现对于辅导员专业素养与能力的全面提升，而对于专业素质能力低下的辅导员则进行淘汰，从而切实提高辅导员学生管理队伍整体专业水平。

（六）融合信息化手段

伴随着我国信息技术的快速更新发展，各个行业均在朝向信息化建设方向发展。而辅导员学生管理工作作为重要的教育管理内容，在对其进行优化升级时，也需要将现代信息技术适度融入其中，在建设信息化管理的过程中，提升学生管理工作的效率和质量。对此辅导员在学生管理工作当中便可切实应用信息化技术，对于在学生管理工作当中产生的大量信息，可通过保存、管理、查询等操作进行信息共享，从而节省了学生管理信息处理时间，提高了学生管理工作效率。