推动青少年手球项目区域性发展

王译

手球项目经过了多年的发展，在我国已经初具规模，成为一项十分受人们关注的体育运动，练习手球项目一方面能够强化人的体质，另一方面也能挖掘人的力量潜力。由于手球项目对于手球运动员的身体素质情况以及体能锻炼情况有着较高的要求，想要让手球项目在我国长远发展，我国手球后备人才的培养是必不可少的，从青年手球选手的选拔到培养，都要不断地加以强化。青少年手球选手的选择和选拔，要从自身的特征出发，从根本上解决问题。因而往往需要从运动员处于青少年时期就重点对其进行培养。以怎样的标准来选取青少年手球运动员成为了我们当前阶段需要重点考虑的问题。基于此，本文通过运用文献资料研究方法，对青少年手球运动员选择指标和标准进行研究分析，探讨青少年手球运动员评分表制定方案，旨在为我国开展推进青少年手球项目区域性发展的一系列筹备工作提供一定的策略与建议。

1 引言

近年来，手球运动在世界范围内得到了飞速发展，但在国内的发展速度相对较慢，其中一个重要原因就是缺少高水平的手球运动员。从我国少年手球运动的发展情况来看，由于采用政府的资助，仅靠国家的专项经费，难以在青少年中推广，所以必须加强对青年手球运动员的选拔，选择具有发展潜质的人才，进行集中训练。因此，如何合理选择和输送具有潜在潜能的手球运动员，使其技能迅速提高，成为我国手球运动发展的一个重要问题。青少年手球运动员的运动才能和他们后天的努力都体现在技术、战术、身体健康等方面。由于手球选手所接受的训练程度愈趋相近，因而对整体训练及比赛的掌控也就愈趋有利。手球运动员的先天优势和特点日益成为影响整个赛事胜负的关键因素。随着手球运动的发展，我国手球运动所缺少的不仅是一名优秀的手球运动员，还有一种选材标准的设计。基于此，本文旨在通过分析青少年手球运动员发展特点，有助于为教练员提供科学化、系统化的选择材料依据。

2 青少年手球运动员选材标准

随着我国竞技运动技术的不断发展，我国手球运动员越来越注重科学的选材。手球运动员的选材是体育教学的先决条件，对于提高手球运动员的水平，也起到了很大作用。无可厚非地说，选择优秀的青少年运动员，是训练成功的关键。手球运动员选拔是为了在较小的范围内，挑选出具有较好竞技水平的手球运动员，并对其进行有计划、有目标地训练，从而取得优异的竞技水平。做好优秀储备运动员的挑选，能促进我国举重运动人才队伍向“金字塔”发展，保障我国举重人才队伍的后备力量和项目建设的可持续发展。还有一点值得注意的是，选材是决定年轻一代手球选手的关键，也是决定选手未来的关键因素，所以选择选手的能力也会直接对选手做出的决定产生影响。加强青少年综合素质的培养，从整体的角度出发，科学地选取教材，运用多种技术的交叉，将知识领域有机地联系起来，从而全面提升青少年手球运动员的综合素质。制定客观、公正的青少年手球运动员选材标准，虽然这并不能让年轻人的手球技术更上一层楼，但却可以客观地评价一个人的基础能力和素质。由此，本文采用文献研究法具体对青少年手球运动员选材标准进行深入研究与分析，并确定为以下几点：

2.1 手球运动员体能

所谓的体能，就是指那些能够进行高强度的手球运动训练的体能。手球运动是一种以速度和身体素质为核心的竞技运动，在竞技体育的发展过程中，对手球运动員的选材要求也日益严格。我们认为，手球运动员的潜力与其身体素质、生理机能、身体素质、心理素质等诸多因素息息相关，因此，在选择手球选手时，必须制定出一套清晰的标准和规范，以保证其在今后的手球训练中能达到预期的效果。选择手球运动员时，应根据受试者的生理功能状况，着重探讨其生理潜能在手球运动员的基因限制下的发展趋势，并将其从出生条件较好、适合从事手球运动的人，从小就接受系统的培养。而手球运动员在进行手球运动的时候，身体的协调性和灵活性都是常人无法想象的，这也就意味着，手球运动员在进行体育锻炼的时候，所要面对的训练也会变得更加的困难。对青少年手球运动员来说，今后的手球训练将会比较长，而其终极目的就是在手球运动中获得优秀的表现。根据手球运动自身特点，在选择手球运动员时，应着重考虑力量、速度、柔韧性、协调性等方面的条件。青少年手球运动员的身体形态仍有很大的发展空间，因此，应该从运动员的将来发展中得到全面的考虑。首先，9-14岁是青少年发育的最佳年龄，10-12岁的儿童发育最好；其次，9-11岁之后，肌肉的发育才会出现，16-17岁是力量增长的最快时期。一般来说，运动员的身材都会更加的匀称，因为脂肪含量低，那么身体的力量就会相对薄弱，而脂肪多了，则会导致肌肉的弹性变差。对于运动员来说，身体的发展是一种先天的优势。

2.2 手球运动员运动智力水平

运动智力水平是指人们在掌握和展示体育技能时所需要的一种心理素质。这里的心理特点是指运动员的知觉、注意、记忆、思维等与运动信息处理过程中的编码、储存、提取和决策有关的因素。虽然智力水平高的运动员在手球项目中的表现没有明显的改善，但智力水平在手球项目中的作用却不容忽视，此项指标可做为青少年手球选手的基本参考。因此，在选择运动员时，我们既要关注运动员是否具有中等或以上的智力发展水平，又要关注运动员在特定运动场景下的解题能力。教练员在选择材料时，可以设定“一般化”的特定运动场景，对运动员的知觉、注意、记忆、思维等进行分析。

2.3 手球运动员性格特点

近年来，研究者们发现，在心理选择方面，上述各项指标对于学习速度、掌握程度、训练效果的好坏都有显著的影响；而在体育比赛中，其能力的表现水平则相对较低。个性对手球运动员的手球成绩有一定的影响，脾气暴躁的人很难适应，很容易被情绪左右，不能很好的解决问题，也可能会因为犹豫而错过了最好的手球机会。通过对青少年手球运动员人格指标的综合评价，结果表明：整体人格指标的综合评价成绩较好的运动员更适合进行手球运动。据相关调查，个人因素会影响个人的综合素质，其中男性的性格比较刚毅，女性比较敏感，比较注意细节，虽然两个运动员的人格综合指数相差很大，但总体来说还是和手球水平有关，所以可以用个性来衡量。首先是运动员的心理素质，手球运动员性格特点会在很大程度上影响着运动员的心理素质，通过观察可以发现，性格外向的运动员心理素质承受能力相对较好；其次是运动员自身意志力，意志是人在意识上为达到既定目标而进行的一种精神活动。有数据显示，在年龄、体能、技术水平和智力水平相差不大的情况下，意志力因素是影响体育成绩的重要因素。这是由于训练和比赛都具有克服内外障碍的特点，在训练和比赛中如果没有意志的渗透，很难提高竞技技术水平和赢得比赛的胜利。在影响体育表现的非智能因子中，动机、自信都可以通过后天的训练来获得，而意志则受到遗传的极大影响，其遗传程度达77%。最后，就是运动员的“胆量”，也就是在比赛的紧要关头敢于出手。近年来，经过多年的实践，许多人渐渐认识到，敢于冒险正是技术项目选手应该具有的素质。在高压力环境下，手球运动员敢于持球，敢于突破，敢于投球，敢于防守对手。胆识的测验可以根据所制订的《敢为性测试题》和所制定的竞赛来衡量。

2.4 手球运动员文化水平

青少年运动员的文化素质与手球运动的成绩有着密切的关系，而文化课老师的评价则与其学习态度、稳定性、持续性等因素有关。在选择青少年手球选手时，应考虑其文化程度。

2.5 手球运动员的兴趣

俗话说，最好的教师就是兴趣。手球运动员所要进行的训练非常地艰难，如果没有足够的热情来支持，那么这种训练就会给运动员带来巨大的精神压力。有些运动员只要稍加努力，就能取得很好的训练效果，而有些运动员再努力，再努力，成绩也不理想。对于一些有潜力的运动员来说，他们可以通过训练来提高自己的兴趣，来提高他们对运动的认同感，从而提高他们的积极性。

3 青少年手球运动员评分表制定方案

技术是培养手球运动后备人才的根本。由于手球技术相对于其他运动项目而言，难度较大，需要较高的技术水平和竞技水平。所以合理的选材对于提高运动员的成绩有着至关重要的作用，只有通过科学的选材，才能选出最合适的运动员，从而提高运动员的成才率。当代体育竞赛具有两大显著特征。首先，手球选手在攻防两端的对抗日益加剧。其次，手球运动的节奏、攻防转换的步伐逐渐加快。最后，在快速的手球比赛中，这种高难度的比赛不仅需要技巧，还需要对手球的意识和身体的锻炼，而且手球运动员参加大型比赛要有过硬的心理素质，所以，对基层体育院校而言，要从学生的利益出发，根据自己的实际情况，找准自己的选材优势，从而吸引更多的优秀青年运动员加入，激发他们的兴趣，使他们能够更好的融入到体育课堂之中。从学生的需要出发进行选拔，不仅可以有效地调动运动员的兴趣，而且还可以使运动员的素质得到进一步的提升，从而推动手球运动的可持续发展。很多情况下，教练员都会根据选手的经验来挑选，虽然经验可以起到很好的作用，也可以很好地判断出他们的整体实力，但这并不是一个重要的因素。科学选材是根据手球运动的特征，运用现代的技术，对运动员的各项指标进行全面的评估和分析，从而得出一个运动员的整体实力和未来的发展趋势，在选材方面，要考虑到运动员的年龄、遗传、智商、性格、身体、生理机制等等，根据科学的指标，对运动员的各项指标进行评估，从而保证运动员的选择的准确性。为了保证选材的科学性，应综合实践与科学资料，选出有经验的选手，并根据自身的实际情况及对手球运动员的要求，并综合考虑到他们的整体情况，从科学的观点来挑选最好的选手。实验结果显示，将两者相结合，可以对青少年手球运动员进行定量、定性的研究，可以有效地提高其选择的准确性。基于此，要使手球运动员成为一名优秀的运动员，首先要从少年球员中挑选出合适的苗子，然后进行相应的科学训练，这样可以较好地提高运动员的整体水平。而选拔优秀人才需要客观公正的评分方案作为依托。

3.1 评分制定采用权重方法

“权重”是指在对多个指标进行综合评价时，各指标所占的比重。权值是一种广泛应用于体育比赛中的重要概念。在对各项指标进行全面評估时，不能不分轻重缓急，一视同仁。要根据各种指标、因子的重要性，对其进行相应的调整，只有这样，才能确定它在综合评价中的地位与功能，才能正确、合理地进行评价。因此，在多指标的综合评估中，如何确定权重是一项十分重要的工作。权值的选取会对评估结果产生直接的影响，其权重的变化会导致评估目标的优先次序发生变化。正确理解权重的内涵，合理确定权重，是影响多指标综合评估的重要因素。而在多项指标的综合评估中，“权重”的确定一般有两种，一种是专家评估法，一种是数理统计法，一种是由专家调查来决定每一项指标的权重，这与在设计调查表时所要求的权重的确定原则有关，在确定权重时，要注意哪些因素的影响，哪些因素要受哪些因素的影响，哪些因素的影响。从这一点来看，在确定专家调查中存在着很大的随意性。此外，在运用专家问卷的方式来计算各指标的权重时，难免会受专家观点的影响，因为不同的专家视角会分散观点，而且在很大程度上无法达成一致，因此，在确定权重时，不能盲目地依赖于专家，在确定科学选题时，采用了专家评价与数理统计相结合的方法，对各项指标的权重进行了计算。

3.2 指标权重的确定依赖于专家判断分析

所谓专家，就是在某个领域有多年的研究经验，而且在这方面的造诣也很高，他们的观点能更好地反映出各自领域的发展和变化。因此，在选择指标权重时，专家的观点尤为重要，特别是当不能通过其他方式来确定指标的权重时，这种方法就显得尤为重要。但是，在挑选专家时要采取审慎的态度，一是要挑选相关领域的专家，二是要避免专家数量太多，否则会导致专家的凝聚力下降。在挑选参加者时，应充分考虑他们的专业能力和学术信誉，特别是他们对过去的预测和判断。所以，在制定青少年手球评分表时，通常选择3-5名专家参与较为适宜。

3.3 将教练员评定纳入评分体系

在选择手球运动员时，应将教练员的评价列入选拔标准，并充分利用教练在长期训练中所积累的宝贵经验，做到科学选材与经验选材相结合，力求提高选拔的成功率。这就要求在选择评价方法时，需要对多种综合方法进行综合研究，以弥补单一评价方法的不足。每个教练对于球队的技术、战术、风格和特点的理解都不尽相同。这对于提高手球运动员的竞技水平有重要的战略意义，对于团体体育比赛来说是必不可少的。所以，对教练员的评价指标要有更高的权重，要对其进行客观、全面的评估。

4 结束语

总之，手球运动对运动员的整体素质有较高的要求，其“门槛”也很高。不是所有的青少年都适合进行手球训练，也不是每个人都能在手球训练中取得优异的成绩。因此，为了防止对青少年手球运动员的其他发展产生不利的影响，在基层学校进行青少年手球运动员的选拔与培训工作中，应从多种角度进行选拔，需要制定明确的选材标准，在实际选材中，以严格的要求进行筛选，并且应充分顾及青少年手球运动员身体和心理发展的总体规律，目的是为了提升手球运动员的技术和操作水平，并将其与以后的训练联系起来，共同培养手球运动人才。在各基层学校，对青少年手球运动员的选材进行筛选，尽量减少影响因素，立足现在，着眼于未来，挖掘出适合手球运动的潜力，建立健全的手球人才体系，为今后的手球训练打下坚实的基础，提高手球训练的能力与实力，培养出更加优秀的手球运动员。

（作者单位：沈阳市体育事业发展中心（小球运动管理中心））