基于数字经济时期的饲料行业创新创业人才培养路径——评《大学生创新创业教育路径探究》

孙怀芳

（临沂职业学院，山东临沂 276000）

书名：大学生创新创业教育路径探究

作者：张晓华

出版社：北京航空航天大学出版社

出版时间：2020-12

ISBN：9787512433922

定价：68.00元

在数字经济背景下，饲料企业的生产要素、生产力和生产关系出现了一定的变化。其中，数据成为新增的生产要素；以大数据、人工智能为代表的算力将与市场信息相结合，成为影响饲料企业生产力水平的关键；在信息交互过程中，员工既是数据的消费者，同时也是数据的生产者，因此，饲料企业的生产关系朝去中心化方向转变。面对数字经济时代的发展形势，饲料行业逐渐提高了对人才的要求，力求通过组建高质量的人才队伍来提高市场竞争力，实现可持续发展。为保障人才供求平衡，高校需要不断优化人才培养路径，以提高学生的创新创业能力，从而为学生职业发展打下坚实的基础。由张晓华编著，北京航空航天大学出版社出版的《大学生创新创业教育路径探究》一书，主要从人才培养角度入手，分析了高校创新创业教育的开展情况，目的在于提高大学生的创新精神和创业能力。因此，该书不仅可作为高校人才培养和创新创业教育的参考书籍，而且对饲料行业创新创业人才培养具有一定的借鉴意义。

从内容上看，《大学生创新创业教育路径探究》一书共分为六章。第一章阐述了创新与创业的关系，并对如何培养大学生的创新思维进行初步介绍。第二章阐述了大学生的创业现状，介绍了常见的创业方法及注意事项。第三章则是教会学生如何发现潜在的创业机会，并对创业风险进行综合评估。第四章从理论分析和实践探讨的角度教会大学生如何整合创业资源，如何获取创业启动资金。第五章着重对企业常见类型、组织结构和管理方法展开介绍，进一步捋清大学生的创业思路。第六章主要结合具体案例进行分析，从而给大学生创业提供更多的参考意见。根据上述分析可以发现，该书兼具适用性和针对性的特点，可作为饲料行业创新创业人才培养的参考用书。

从阅读价值看，读者通常会通过作者信息来初步判断一本书是否值得学习。本文的研究目标是结合《大学生创新创业教育路径探究》一书中的内容，对数字经济时代的饲料行业创新创业人才培养展开分析。这要求该书含有创新创业相关内容，以及人才培养方案，并且能将相关知识迁移到饲料行业中。《大学生创新创业教育路径探究》是由张晓华编著的，作者任职单位是青岛理工大学，硕士研究生学历，主要从事职业教育、创新创业、学生管理等方面的研究。除了该书外，该书作者多次在权威学术期刊上发表了创新创业相关论文，曾参与过编写教材工作。由此可见，该书作者在创新创业人才培养方面具有丰富的教学经验和独到的个人见解，《大学生创新创业教育路径探究》一书对饲料行业创新创业人才培养具有重要的参考价值。

目前，饲料行业正在朝着数字化、智慧化的方向发展。诸多饲料企业开始尝试引进新的管理理念和生产加工技术，希望能扩大产业经营范围，提高经济效益。在这一过程中，饲料行业就需要培养一批符合时代发展潮流的高质量人才，这就突出了对大学生进行创新创业教育的重要性。下文主要结合《大学生创新创业教育路径探究》一书中的内容，提出科学的创新创业人才培养方案。

数字经济时代背景下，饲料行业创新创业人才培养主要面临以下几个方面的挑战。

首先，技术人才自身问题。结合新时期人才个人发展情况看，部分大学生缺乏创新精神和创业意识，只依托书本上的理论知识按部就班地参与相关岗位工作。在一定程度上限制了大学生的职业发展，而且无法满足数字经济时代背景下饲料行业的用人需求。究其原因，还在于高校的创新创业教育存在缺位，在人才培养环节，没有充分把握用人单位的实际需求。如高校和饲料企业间没有建立良好的合作关系，无法从产教结合的角度提高创新创业人才培养的针对性；或者专业建设缺乏特色，培养出来的人才不可替代性差，无法提高大学生的就业创业竞争力。

其次，人才培养环境问题。高校要想完成高素质、全能型人才的培养任务，需要先落实创新创业生态系统建设工作，构建良好的人才培养环境。但从实际情况看，开设畜牧兽医、动物营养、饲料添加剂等专业的高校较少，即便部分农业院校开设了相关专业，也存在创新创业教育缺失的问题。在具体人才培养环节中无法实现创新创业教育与饲料专业的有机融合，或者教师本身就缺乏创新精神和创业能力，难以在创新创业教育过程中给大学生传授饲料研发、生产加工、市场营销等相关岗位的工作经验。照本宣科式的教育方式难以达到良好的人才培养效果，无法给大学生创新创业提供实质性的帮助。从社会环境看，创业需要大量的启动资金，但政府给予大学生创业贷款的补助额度有限，也没有为大学生提供专业的技术指导，大大降低了大学生在饲料行业中的创业成功率，严重打消了大学生的创新创业积极性。

最后，产业数字化发展问题。数字经济是时代发展背景下的一种新经济理念，特点是需要使用大数据、人工智能等技术进行数据整合处理，充分发挥数据信息资源的价值来拓宽经济建设途径，为带动经济稳步发展奠定坚实的基础。以饲料行业在数字经济时期的发展现状为例，可以发现，部分饲料企业虽然在产业数字化建设中投入了较多的时间、精力及资金，但实际效果却不理想。这是因为产业数字化发展是一个长期过程，期间还会遇到人才短缺、技术难题等问题，并非单纯加大投入就能取得明显成效。而且产业数字化发展意味着饲料企业将传统的纸质资料转化为数据信息，虽然便于饲料企业对数据信息的开发和利用，但与之而来的是信息安全问题，一旦出现系统漏洞或遭到网络攻击，容易出现信息丢失和外泄等问题，给饲料企业的可持续发展带来严重的负面影响。

面对上述挑战，高校可以参考《大学生创新创业教育路径探究》一书制定针对性的人才培养方案。

首先，提高大学生的创新意识和创业能力。为实现人才供求间的无缝对接，有效解决大学生的就业创业问题，高校要加强与饲料企业间的合作。在人才培养过程中，除了要强化学生对理论知识的掌握程度外，还需要定期安排学生进行顶岗实习，根据实习结果考查学生在本行业中的个人优势及不足。与此同时，教师应在现有教材的基础上积极收集课外资料，结合饲料行业的创新创业成功经验，针对性地开展人才培养工作。如可安排优秀毕业生或创业成功的学生返校演讲，通过分享工作经验以此来启发大学生的创新意识和创业思维。而且饲料行业对人才的需求呈现出多元化发展趋势，高校创新创业教育需要致力于提高学生就业创业竞争力。如兼顾知识、能力和意识的培养，提高大学生创新创业的积极性和主动性，让更多的大学生能获得更加广阔的职业发展空间。

其次，通过定期举办创新创业活动，为大学生提供更多的创新创业机会。如教师可以通过项目教学法设置创业项目主题，让大学生以团队协作的方式参与到创业活动中。为了吸引更多的大学生参与到创新创业活动中，高校可以出资建设双创基地，并在举办活动时设置丰厚的活动奖励，包括奖金、奖状等。最终活动成绩还可以填写到大学生的个人履历中，成为参加工作时的敲门砖。除此之外，理论知识与实践活动的结合能提高大学生灵活运用专业知识处理实际问题的能力，真正培养出符合饲料行业要求的创新创业人才。

最后，构建数字化的创新创业生态系统。由于创新创业具有一定的风险，因此，在构建数字化创新创业生态系统时，要借助多种渠道来验证创新创业的可行性，共同讨论其中的技术难题，从而找准创新创业的着力点。一般来说，大学生在创业前需要对饲料行业的发展前景进行充分调查，并在创业初期要做好饲料产品宣传工作，从而在市场中树立良好的企业形象，只有这样才能帮助饲料企业尽快适应多变的市场环境。并且在大学生创业过程中，地方政府和高校要共同打造创新创业生态系统，为大学生提供资金、技术、政策等方面的支持，让大学生能及时抓住饲料行业的创业机会。

综上所述，高校在制定创新创业人才培养路径时，需要分析大学生群体存在的共性和个性问题，确定创新创业教育方向，积极优化人才培养方案。结合《大学生创新创业教育路径探究》的内容看，高校开展的创新创业教育能加强对大学生创新意识和创业能力的锻炼，尽可能提前给大学生模拟出饲料行业的创业情境，让大学生能全方位地了解饲料行业创业机遇和风险。而该书重点介绍的创新思维培养方法和创业机遇识别方法非常适合大学生将其应用于饲料行业创业中，从而为大学生的职业发展打好基础。