当梦想与现实不同频

文/李兰（长沙市雅礼中学语文教师）

“世界那么大，我想去看看。”面对梦想与现实，有人选择说走就走，有人权衡再三。审视别人的追梦故事时，我们亦可从中窥见梦想与现实的千头万绪，厘清自己的追梦方向。

本期，让我们与长沙市雅礼中学的李兰老师一起，调好自己的“梦想频道”。

材料传送

阅读下面的材料，根据要求写作。

2015 年4 月，一封老师的辞职信“世界那么大，我想去看看”被传到网上，当事人顾少强无形中成了“网红”。她似乎是带着很多只能止步于现实的人的梦想，潇洒地向着远方的世界出发了。六年多过去，人们惊讶地发现，从大众视野里消失已久的顾少强早已在2015 年7 月结婚，有了可爱的女儿，在成都开了自己的“民宿”，取名“远归客栈”。那封“史上最具情怀的辞职信”，现在依旧保存在学校的校史馆。而她的现状，则让当年很多为之激动的人失落，似乎自己的梦想也随之一同破灭。

读了以上材料，你有何感慨和思考？请你在下面三个问题中选择一个，写作成文，字数不少于800 字。

1.你如何看待顾少强的人生选择？

2.如何看待那些因顾少强的故事或喜或悲的旁观者？

3.对人生的梦想和现实，你有怎样的认识和规划？

材料分析

这是一道典型的任务驱动型作文题。

第一段是材料语段，用顾少强的故事把我们带入话题情景。第二段及以下部分是任务语段，给出三个问题作为内容任务。

三个问题分别从三个角度提出,有助于我们顺利找到分析材料的角度——“对事件主人公顾少强的评价”“对事件里的旁观网友们的评价”“对自我的反思”。三个角度由外而内、由人及己，符合认知规律。

从评价他人到反躬自省，一个真正完整的“认知闭环”应该最终回到我们自身。

值得注意的是，这样的“引导提问”，本身就暗含着一种导向性——探究问题的更深处。行文时，应力求深入挖掘而非泛泛而谈；力求论述目标明确、论证方向集中，而非夹缠不清，把握不住详略。

思维开拓

在材料语段中，按照词语的“出镜率”高低来筛选，会发现材料语段的关键词是“梦想”和“现实”。对材料语段进行简要的内容概括，又会发现该语段的话题核心是：顾少强的生活现状让很多曾经为之（她的出走）激动的人心情失落、梦想破灭。

提示语段提出的三个问题构成了这道作文题的内容任务。关于内容任务，题目还明确要求“在下面三个问题中选择一个”，也就是说，我们必须选择其中一个问题来正面回答，行文过程中要注意不能虚焦。

将材料语段和任务语段的信息进行交叠，我们还会发现，内容任务第三个问题中“梦想”对应的是“顾少强的出走”，“现实”对应的是“顾少强的生活现状”。

把所有的信息综合整理一下，就可以得到如下立意方向：

1.我对顾少强为梦想的出走抱以赞许和钦佩；我对顾少强的回归现实抱以理解和祝福。

2.对那些因为顾少强的故事或喜或悲的旁观者，我表示理解，但并不赞同。

3.通过顾少强事件，我意识到梦想一定会超越现实，同时梦想也应该基于现实。

问题聚焦

写文章时，要谨防出现以下问题：

1.架空说理

观点应该由材料“生长”出来。当你发现观点跟材料没有直接逻辑关系时，就要推敲是否已经离题。

所有的议论应该针对现实而具体的人和情境，脱离了具体的人和情境的议论，就是被架空的大道理，不会真正触及人的心灵。

2.思维单向度

分析顾少强开民宿的原因，你可能会认为是她没有钱了，或者认为顾少强没有充分考虑现实因素才导致梦想夭折。如果以上是你的结论，可以确定这样的分析不够深入、视角不够多元。而这些都是思维单向度的表现——可能办民宿的生活恰巧就是顾少强想要的生活呢？

这就要求我们区分开判断和事实，并且要有意识地穷尽思考，警惕自己把主观判断作为已知的客观条件来运用。

3.概念标签化

“梦想”一词本身带来的主观化和刻板化，很容易导致我们对顾少强“世界那么大，我想去看看”这句话的分析也过于主观化和刻板化。我们不是顾少强，到底她想“看看”的是什么，到底她辞职的原始动机是什么，谁也不能臆断。每个人都是独一无二的个体，我们要保持对其个性化和丰富性的尊重。

4.立场变冷漠

身处世间，我们应见自己、见天地、见众生。我们心系他人，并不等同于要干涉他人私事。哪怕是一番赤诚地劝谏，我们也要有“适可而止”的分寸感。对涉及私人生活领域的新闻事件，分析得来的观点可以用来指导自己的人生，但不应用来指点他人的生活。对涉及公共生活领域的新闻事件，我们的观点应该是基于推动社会的完善和进步，而不是替代法律的审判。

作文共赏

逐梦趁青春，守梦度年华

文/郭婧（长沙市雅礼中学2002班）

有人说：“人们之所以喜欢小说、电影与戏剧，是为了仅有一次的对命运的反抗。”顾少强“世界那么大，我想去看看”的辞职旅行，说走就走，姿态潇洒，成为了许多人反抗命运的理想榜样。然而待尘埃落定，勇闯天下的她已放下行囊，最终还是活成了人间烟火气中的平凡女子。

有人唏嘘，有人顿足，我却借由她的故事领悟了些许人生的智慧——青春年少，勇敢追梦，奋斗不息；繁华落尽，淡泊守梦，安常处顺。

青春正好，自去大胆追梦。若遗憾自己没有过“看山不是山，看水不是水”人生阅历，同时心怀热血，那便不要退缩，去闯荡世界，为梦想添砖加瓦。正如海子所言：“要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”顾少强就踏出过这一步，自此不论结局何如，至少能少了很多遗憾。在蓬勃的岁月里，我们不应辜负理想与自我，当不待扬鞭自奋蹄。

那么，在追梦以后呢？“梦想之所以被称为梦想，是因为它与现实之间的巨大沟壑。”并非人人都可将梦想变为现实，反复尝试发现“此路不通”时，难道我们要一直执着于此吗？

追过了梦，发现了“看山还是山，看水还是水”，亦是人生经验的成熟与圆满。顾少强的平淡生活，很可能并不是放弃与妥协，而是一种明智变通之举。想当年，若李时珍一头扎进科举洪流，便无法诞生《本草纲目》；鲁迅若不弃医从文，新文化运动便失去了一位呐喊者……“和光同尘，与时舒卷”。急流处学会转弯，瀑布前及时靠岸，接纳自己的“天命”，温润不鲁莽，也是难得的人生智慧。

逐梦趁青春，守梦度年华。青春风疾，振翅一跃或许就上了九万里；繁华落定，尘埃尽处也有鲜花满地。让我们做一个既能奋不顾身又能安常处顺的人吧！

作文解析

本文观点鲜明，提出了既要大胆追梦，也要懂得变通，要有顺应“天命”的智慧的论点。突破了僵化的三段论，整体思路清晰、层次分明。

而整篇文章最突出的优点是文采飞扬，读来让人唇齿留香。

仔细琢磨文章文采飞扬的吸睛点，就会发现作者的阅读积淀深厚。作者引用了很多优美又富有哲理的语句给自己的文章增色，而这些引用又不浮于表面，与自己的观点相互映照，给观点以深层次的支撑。同时，作者更运用了许多事例，并且朝着观点的方向进行定向表述，用排比的方式呈现出来。这就使得举例非常有效率，显示了扎实的写作功底。