红色文化元素在篮球运动中的融合发展研究

付学伟 陶永贤 赵欣悦

(1.云南民族大学体育学院 云南昆明 650000;2.鲁东大学 山东烟台 264025)

斯图尔特·R.施拉姆（Stuart R.Schram）在《毛泽东的思想》中提到，毛泽东身上凝聚了中国共产党人艰苦奋斗、永不妥协、勇于献身的革命精神，毛泽东的思想和井冈山精神、延安精神具有一贯性，对中国特色社会主义道路的形成和发展具有重要影响［1］。党的十八大以来，习近平总书记曾多次强调，要把“红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”［2］。2021年2月20日，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调，“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉”［3］。习近平总书记对红色文化的重要论述，肯定了它的重要作用及其价值，从而推动了青年学生学习红色文化的热潮。1971年4月10 日，“乒乓球”外交打开了中国与外国交流的大门，促进了当时体育蓬勃发展，对宣传中国起到了积极促进作用，所以将红色文化元素融入体育中，既向外国展示了中国独特的红色文化，又增加了文化自信和民族自信心。

1 红色文化元素融合篮球运动中的必要性

无论从红色文化的自身发展来看，还是从篮球运动项目本身发展来看，将二者之间有机融合，都为其长远发展奠定了扎实、可靠的基础。

就篮球运动自身发展而言，不仅有利于篮球运动在国内的本土化、专业化、群众化的蓬勃发展，也为篮球这项运动增添了中国风采，吸引了更多体育爱好者的目光和兴趣，也使更多的青年学生爱上这项运动，并成为终生体育锻炼的项目。同时，在提高中国篮球运动的国际地位和国际竞争力上，也有突出贡献。

就红色文化自身发展而言，有利于红色文化向外传播、向内升华。使更多的人民了解中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，使他们在精神上得到红色文化的熏陶，从而增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信［4］。立德树人是思政课教育教学的根本任务，思想政治教育贯穿着学校教育的始终，加强对大学生的思想政治教育，既是培养社会主义建设者和接班人这一立德树人目标的内在要求，又能在实现目标的过程中不断丰富和发展思想政治教育理论［5］，二者之间形成良性互动、互相促进的生动局面。

新时代大学生作为祖国的未来、民族的希望，肩负祖国未来重任，处于价值观确立与形成的关键阶段。随着社会的不断进步与发展，再加上新时代的大学生正处于互联网信息高速发展的时代，往往当代大学生对于事物的鉴别能力比较差，很容易受一些不良或腐朽思想的影响与诱惑，这不利于大学生身心健康的正常形成，有待进一步加强。而红色文化是中国共产党的奋斗史和革命史，也是中华民族优秀传统文化的继承与发扬，只有在思想政治教育中有机融合红色文化，对学生进行价值观念教育，才能帮助学生确立正确的价值观念，掌握分辨是非、认清事实的能力，提升道德素养，培育家国情怀［6，7］。

2 红色文化元素融合篮球运动中的现状

当下，红色文化元素与体育的融合还处于探索的初期，虽然各种的融合理念、方法、原则尚不完善的情况下，但在篮球运动中，已经有了一定的红色文化元素的融入。例如，在本土篮球正式比赛开始前，所有教练员、运动员、工作人员、观众等起身肃立行注目礼，升国旗，奏唱国歌。中国男篮队员在国际比赛的赛场上，身着中国红队服。观众在观看篮球比赛中，时不时手中挥舞着国旗，脸颊上张贴着中国红的图案。中国健儿在篮球运动中受伤，经过简单处理后，仍要重返赛场，坚持完成后续比赛并夺取胜利，为球队、为祖国争得荣光、增添色彩。这些都是红色文化元素与篮球运动的有机融合，让大学生在参加和观看篮球比赛的过程中，既在强健体魄的同时，又不由自主地接受红色文化的洗礼，提高了大学生的思想道德修养和民族精神，发挥了篮球运动育人功能，从而提升其德育价值。

3 红色文化元素融入篮球运动中的原则

3.1 多元化与可行性原则

多元化原则主要是指在多层次、多领域、多维度中，发掘红色文化元素，与篮球运动进行有机融合，而不是单一、片面地将几个红色动作或者红色歌曲融入篮球运动中。单一地融入，无法使红色文化得到很好的突显，更不能达到以篮球运动为载体弘扬红色文化，同时也不能实现红色文化宣传和篮球运动项目推广的双赢效果。

可行性原则主要指将红色文化元素与篮球运动融合时，要注意自身的研究经验、研究能力、知识水平、人际关系、研究经费、物质资源等。红色文化元素融合在篮球运动中，具有的现实的意义和它们自身所展示出的理论意义与价值，以及要达到的效果，指明了红色文化元素与篮球运动融合所需要的条件，体现了它的实践性。

3.2 创新性与科学性原则

创新性原则主要指充分发掘红色文化的其他元素，从不同的视角、不同的维度，运用新的方法和手段将其与篮球运动有机融合，从而体现篮球红色文化的魅力和价值。如果没有添加创新性，则红色文化与篮球运动就失去了原有的灵魂与价值。

科学性原则主要指在不改变原有的篮球本身运动规律和运动模式的情况下，在统一的指导思想和目的下，添加红色文化的元素，使篮球运动更具有艺术的气息，同时以篮球运动为媒介，展示中国的优秀红色文化，起到育人育才的作用。

4 红色文化元素融入篮球运动优点与难点

4.1 红色文化元素融入篮球运动的优点

思想方面，将红色文化的精神融入篮球运动项目中，能以篮球运动项目为载体，弘扬中华红色文化，传承中国共产党独有的红色精神，使教师和学生更能得到团结协作、奋勇拼搏、无私奉献的伟大精神的熏陶和洗礼，将所形成的思想意识运用到以后的工作、学习、生活中，不断提高自身修养。

教学方面，将红色文化元素融入篮球运动中，既增加了篮球运动教学内容的多样性、丰富性和趣味性，同时又很好地与体育课程思政进行有效的结合。对体育教育工作者提出了更高的要求和任务，在不断掌握体育的科学理论文化知识和体育技能的同时，还要对中国红色革命文化背景、故事等元素了解和掌握。只有掌握了这些红色文化精神，才能更好地与所教授的篮球运动项目进行有效融合，以篮球运动项目为载体，使学生们得到精神上的洗礼和信念的锤炼，同时对提高篮球运动项目的运动成绩有着积极的促进作用。

4.2 红色文化元素融入篮球运动的难点

制度理念，红色文化元素与篮球运动项目在融合理念、制度上还有诸多的问题与不足，需要进一步完善和解决。红色文化与篮球运动项目之间的差异性，在不影响红色文化与篮球运动项目之间基本原则时，如何进行有机消融，同时二者之间的共同特点如何最大程度进行结合，这是应该思考的问题［8］。红色文化元素与篮球运动项目融合的理论和原则研究，还处于初步的探索阶段，研究的深度与广度都不能真正用来指导实践问题，出现理论和原则对于实践来说，处于不匹配的局面，即实践超前于理论和原则。

思想方面，红色文化元素融入篮球运动中，红色文化元素所体现出来的中国共产党的革命精神、顽强拼搏精神、民族团结精神、无私奉献精神等与篮球运动项目所表现出来的顽强拼搏精神、团结协作精神有着相似和共同之处。只有革命精神没有明显体现在体育中，融合的难度还较大。

教学方面，红色文化元素中的具体动作、音乐、服饰等等在现在的篮球训练中很难进行有机融合。因为篮球运动项目有着其独特的特点，即篮球中的运球动作、传接球动作、投篮动作、脚步动作等都有着固定化的模式，将红色文化元素中的红色动作对篮球运动项目进行融合，反而导致非常生硬和死板，更不利于教师对篮球运动技能的教授和同学和对篮球运动技能的学习，也有可能导致学生对此次学习技能理解和认知上的偏差。

5 红色文化元素融合篮球运动中的路径

将多元化的红色文化元素与篮球运动有机融合，探索出一套行之有效的路径和模式并进行实地推广。通过场地背景布置、赛场主题、服饰、音乐、口号、篮球啦啦操、道具、观众等各种各样的方式，充分挖掘红色文化中与篮球运动契合的形式和元素，创新性地将这些元素和内容运用到篮球运动中，从而使教练员、运动员、观众等不由自主地接受红色文化的熏陶和洗礼，熟知革命红色文化故事，传承红色基因，坚定跟党走的决心，增强爱国主义情怀。

5.1 红色歌曲与篮球运动项目有机融合

红色歌曲具有格调昂扬向上、催人奋进的特点，而篮球比赛中的音乐多采用节奏感较强，或者大众有共鸣的歌曲。将红色文化歌曲与篮球运动歌曲有机融合，在篮球运动歌曲的主旋律上，添加红色文化鼓点，使音乐更有抑扬顿挫节奏感，更加符合篮球比赛运动需要，使之成为包含动感、活力和激情四射元素的新的红色篮球歌［9］。例如，在篮球比赛过程中，由于比赛的激烈焦灼、对抗性增强、队员体力的严重下降，双方在多次回合中均未得分，现场主持人可将创编好的带有红色文化的音乐，跟随篮球运动场上的节奏进行播放，不仅能激发运动员比赛的斗志与激情，还提高运动员比赛的运动成绩，同时音乐歌曲能反映出红色文化精神、红色事迹和历史红色人物，不仅能使教练员、运动员和观众得到感官上的享受，提高兴奋性，而且能使队员受到党史的教育，思想受到进一步的冲击，增强社会责任感和使命感。

5.2 红色道具、场景与篮球运动项目有机融合

红色道具也是多种多样的，具有红色意义的物品有很多，如红旗、党旗、红领巾、红色艺术纪念品等；具有红色文化的抽象类道具就更多了，任何能够在篮球运动中带入红色精神的道具元素都可称为红色道具元素，如篮球赛的主题融入红色的诗词以及被贴上革命标识的普通桌椅、被赋予革命意义的红色丝绸等［10］。篮球比赛开始前进行的升国旗奏国歌，篮球馆内场景的布置，含有红色的色彩，篮球球馆外摆放的各种图案、标志等都与红色道具融合。例如，《黄河》作品中的红丝带、《战火后的重逢》作品中的红盖头、《海峡情缘》作品中的一分为二的同心圆、《战斗宣言》作品中的五星红旗等。

5.3 红色服饰与篮球运动项目有机融合

红色服饰指的是不仅包含有红色文化元素的衣服，还有包含红色文化元素的头饰、鞋子、手套、围巾、妆容等修饰元素［11］。可以将包含有红色文化的元素，如战士战斗时的战姿图案、天安门城楼图案、各民族紧密团结的图案等有机地融入运动员的出场服、队服、鞋子等服饰中，既可以弘扬中国的传统红色文化，又可以增加运动员的爱国主义情怀。同时，现场观看的观众手挥舞着五星红旗，脸上涂染五星、张贴红色元素，在为自己热爱的球队加油鼓劲时，高喊出的红色口号等都是红色文化元素与篮球运动的有机的融合。

5.4 红色动作与篮球啦啦操有机融合

篮球啦啦操的动作可分为两种，一是倾向于技巧性；二是倾向于舞蹈性。篮球啦啦舞兴起于篮球运动赛场上，是篮球宝贝用来活跃气氛、支持本球队队员比赛，而跳的具有展示文化作用的活力四射的舞蹈。在篮球啦啦操基本的动作中，融入军体拳、军式中枪、燕式跳等含有红色文化的动作，创编出一套带有本队特色的并适用于篮球比赛中的篮球啦啦操，既增加了艺术气息，又宣传了红色文化。例如，一些作品的应用，《金陵十三钗》中的拧跨前进，将中国艺伎特有的曼妙身法展示出来，并贯穿整个作品，使作品“舞中有戏，戏中有舞”；《黄河》中的握拳提肩小碎步，表现出了中华儿女豪情壮志，英姿飒爽的风度；《战火后的重逢》中的双手摇臂，表现出男主在面对冲锋前线和新婚妻子之间的犹豫不决［12］。

6 结语

将红色文化元素（红色歌曲、红色主题、红色服饰、红色道具、红色动作、红色口号等）有机地融入运动员、观众、篮球啦啦、操场地器材等篮球运动的新模式中、新路径中，对弘扬红色文化和篮球运动项目具有积极的促进作用，同时红色文化所形成的强大的向心力，使教练员、运动员、工作人员、观众等在欣赏体育竞技艺术的同时，也得到了红色文化的熏陶，尤其对激励当代青年大学生以胸怀鸿鹄之志和开阔的眼界，通过不懈努力实现自己的梦想。同时，为发掘红色资源，弘扬红色文化，传承红色基因，提高中国的国际地位和国际竞争力发挥不可或缺的作用，也为其他学者研究红色文化与体育融合提供一定的借鉴作用。

6.1 不断挖掘可以与篮球运动项目融合的红色文化元素资源

我国红色文化资源丰富，应从红色遗址、革命前辈、书籍、博物馆、网络资源，对红色文化内涵进行深入挖掘和探究，教育部门应该充分利用学校里面的新媒体技术（LED屏幕、广播、视频号等）对红色文化进行多种渠道与方式传播，进而增加教师和学生们对红色文化的全方位认知，为在教学过程中传授红色文化知识提供了条件。借助篮球运动项目为媒介，真正展现出中国共产党人伟大的革命历程与博大精深的红色文化内涵。

6.2 不断拓宽红色文化与篮球运动项目融合创新路径

到现在为止，篮球运动项目与红色文化元素的融合路径大部分还停留在歌曲、出场与队服服饰、篮球啦啦操动作、室内比赛与训练场景、道具上，红色文化元素与篮球运动项目本身的融合仍需要进一步的探究，下一步应该在原有的融合水平上，进一步优化和改良，同时也可以在以篮球运动项目为载体的思想方面、篮球运动项目的教学与训练的方法、内容等进行研究，发掘他们之间的内在联系，创新出新的路径，起到真正的结合效果，从而实现学生在掌握一项运动项目与锻炼身体的同时，也得到了心灵精神的熏陶，也实现了红色文化与篮球运动项目融合的价值。