产教融合下的数字媒体专业实践教学创新策略探究

2022-11-25 19:40倪晓岚
科学咨询 2022年11期
关键词:数字中职专业

倪晓岚

(江苏省相城中等专业学校,江苏苏州 215131)

中职学校是我国教育体系中非常重要的阶段之一,发挥着为社会输送人才的作用。产教融合,顾名思义,就是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。当前很多中职学校都在使用产教融合这种教学模式,尤其是一些技术性比较强的专业更是如此,所以我们必须高度重视这些问题,实践证明教学效果也很好。接下来从以下几个方面来分析一下中职学校数字媒体专业在教学中存在的问题以及应用产教融合教学模式的具体措施。

一、中职学校数字媒体专业教学存在的问题

虽然现如今的教育更加注重学生的全面发展,但是一些中职学校和教师在课程设计方面存在着一些问题。我们作为中职数字媒体专业的教师,要学会如何在自己平常的教学过程中去整理这些问题,然后把这些问题进行全面梳理,针对可以自己争取努力的一些问题,想办法来进行解决和反馈。然而在实际的工作过程中,我们往往不难发现一些年轻的专业教师,他们在数字媒体教学工作中只是注重对同学们理论的教学而不重视对同学们动手实践能力的培养[1],这种教学方式严重违背了新课改的教学初衷,忽视了同学们全面发展的客观要求,不利于学生设计水平的提升,这样培养出来的学生,动手能力比较差,肯定得不到企业的认可,所以我们必须高度重视这方面的问题,还有些中职学校的专业教师在上课时还是固守传统的教学模式和教学方法,教师总是以自我为中心,用自己死板的讲课方式将头脑中的知识强行灌输给学生,这样的教学方法会在很大程度上影响同学们对数字媒体专业的学习兴趣。这会导致同学们厌倦学习,失去对学习的兴趣,从而会大幅度降低学生们的学习效率,学习效果也不会太好。这样的教学方式的缺点在当今教育时代下会被无限放大,逐渐会随着时代发展被淘汰,所以我们必须正视这些问题的存在,通过每周的教研活动针对上面的这些问题展开讨论,只有如此,才能够更好地提升教师的教学水平,从而提高教学质量。

因此,这就需要一些新的有效的学习方法去帮助同学们学习,尤其是在数字媒体的教学方面。首先,学好这个专业需要很多艺术设计以及数字媒体技术应用等方面的知识,学好这个专业是一个循序渐进、不断提升自我的过程,不可能在很短的时间就能将学生的技术水平得到极大提升,因此在日常的学习生活中教师要想办法提升同学们对此专业的学习兴趣,只有这样,中职学生他们才会非常开心,从而爱上数字媒体专业,爱上课堂,以一个积极的态度来对待专业学习,从而以一种非常愉悦的态度完成教师交给他们的学习任务,这对学生设计能力和水平的提升有很大的帮助,同时也潜移默化地让学生接受了知识的熏陶,提升了自己的艺术设计水平,同时也可以帮助他们全方位发展。其次,很多中职学生在创作一些作品的时候总是在一味地进行模仿,他们在自我创造方面有一定的局限性,缺少创作和设计灵感、思维,对色彩的掌握并不是很通透,所以教师要想办法解决这种问题,让这些中职学生们能够改变原有的模仿方式,通过用自己的思维方式来进行设计,只有原创的作品才能得到社会和企业的认知,所以创新对于他们来说就显得非常重要。

二、应用产教融合模式的具体措施

(一)加强团队建设

首先,随着校企的深度融合,创建企业学院,通过现代学徒制的方式来培养人才,产教融合的教学模式一定要以优秀的教学团队为基础,因为建立优秀的教学团队是培养学生专业能力的重要基础,因此中职学校要加强教师团队建设工作,通过与企业进行合作,邀请一些专家学者到团队中来,这样可以进一步增强教师团队力量,同时校企双方可以共享相关的教学资源,共同制定人才培养方案,共同制定教学方案,从而让我们培养出来的学生更加切合企业对人才的需求。其次,要加强对这些教师的技能培训以及考核工作,对他们进行定期培训,这会在很大程度上提升教师的教学水平和能力,从而确保合理有序地进行教学工作[2]。此外,教师可以对一些数字媒体设计工作进行访问研究,从而学到当今社会上最流行的方式,再把学到的东西传递给学生,通过中职学校与企业之间的合作,提升中职学校教师能力和水平的同时,也在一定程度上提升了教学质量,为培养学生带来了很大便利,近几年,学校和很多的企业都进行了深度的合作,同时也创建了自己的企业学院,比如中教科软件学院,学生在进行前段开发的时候,必然要做好UI设计,这时候就是我们数字媒体学生崭露头角的好时机,同时也让学生在企业锻炼的过程中较好地将自己的专业知识运用到实践中,增强了学生和学生之间的团队建设,让学习团队更有凝聚力,同时也让学生能够在平时的学习过程中,可以有更多的机会参与到企业的实践过程中,从而不断提升人才培养水平。

团队建设更需要教研组的老师们鼎力合作,共同进步,不仅在学科教学中要相互沟通交流,更要在专业建设上共同努力,每个人不仅要把自己的教学领域做好,更要学会一起研究如何教学,积极组团参加省市教学大赛和技能大赛,同时还要一起做好课题研究工作,只有如此,我们的专业水平才能够得以提升,我们的教学质量才能够得以提高,另外我们教师团队还要积极参加相关的专业培训,不断提升自己的专业水平。

(二)加强对专业人才的培养

数字媒体这个专业是一个技术性非常强的专业,学好此专业需要较高的数字媒体技术应用以及艺术设计水平,因此在产教融合模式下要加强对专业人才的培养。当前,审美能力是很多中职学生专业技能中的薄弱环节,但审美能力确实是数字媒体专业必不可少的专业技能,对学生的设计水平和能力起着重要的导向性作用,因此教师在教学过程中要加强对学生审美能力的培养。每个人在设计的过程中都会形成自己独特的风格,他们的风格可能存在着很大差异,老师要引导同学们坚持自己的风格和特点,这样会在很大程度上避免出现雷同效果,提升作品的感染力。在上课过程中,老师可以通过每个同学的设计作品去了解他们的喜好以及情感等,帮助同学们构建属于自己的设计理念,这对学生作品的表现力和审美水平的提升有很大帮助。同时中职学校可以与相关的企业进行合作,使学生在学校所学的专业知识能够真正地达到实用化。学生在学习的过程中可能侧重点会有所不同,教师可以把学生按照学习方向进行分类,这样可以更有效率地对学生进行培养[3]。例如,摄像、排版以及后期,这个时候就是发挥学生想象能力的最佳时期,所以我们要利用好这个特殊的时期,那么我们如何来进行开展呢?其实,我们中职学校可以让这些不同领域的学生去不同的企业进行联合培养,这不仅可以增强学生的专业能力,同时也能够提升学习效率。同时,交互设计在当下也很流行,中职学校可以与相关的企业进行合作,从而培养出更多的专业性人才。

(三)优化课程设计

既然中职学校在当前的教学工作中存在着这么多问题,那么就要求中职学校和老师对这些问题采取相对应的措施进行解决,只有如此,才能够更好地去解决我们在教学中所遇到的一些实际问题,另外我们的任课教师要对课程进行优化设计,教师所讲的内容要从易到难,通过这样的课程优化,可以让同学们更加容易理解和接受老师所讲的知识点,学习起来也更加容易,学习效果更好。老师在课前要对课堂上所讲的内容进行充足地备课,这样可以对这些知识有更深刻地了解,同时,老师要让每个同学都做好预习,这会让同学们对老师课堂上讲的内容有一定印象,不至于太生疏,同时也让我们的学生可以将课堂上学习到的新知识和之前自己所了解到的知识有一个鲜明的对比,从而帮助他们能够快速地了解自己所学的知识,另外在课堂上老师对重点内容进行讲解的时候,要提醒同学们认真听,以免错过这些重点和难点的知识,老师也可以对同学们进行提问,通过这种方式老师可以知道同学们哪里掌握得不好,从而对这个知识点进行针对性地讲解,使每个同学都能弄懂,也可以在一定程度上提升课堂效率[4]。课后老师可以给同学们留一些课堂相关的作业,这样可以让他们对课上所学的知识进行巩固并加深印象,增强对这些知识的理解。

在课堂上,授课教师要改变以往的传统教学模式,要把理论和实践相结合,通过这种教学手段来增强同学们的动手实践能力。例如,教师在课堂上讲完相关的教学任务后,要让同学们通过对这堂课的理解,自己动手进行设计,这种自己动手实践的过程,也是他们在头脑中加深印象的过程。通过这种课程优化的方式,可以让同学们对知识点的掌握更加出色,使他们在设计过程中更加有信心,从而达到更高的创作效果,使自己的创作水平提升到更高的水准,在未来毕业时找到适合自己并且喜欢的工作。

(四)转变教学观念,提高教学质量

要想培养同学们在设计方面的感知力和创造力,教师转变教学观念也是非常重要的,传统的教学模式和方法只是教师在台上讲,同学们在台下听,这种教学方法不利于对同学们兴趣的培养。因此,教师要转变教学方法,通过课堂上的合作学习、分组学习的教学方法来完成教学[5]。例如,在教学过程中教师可以把同学们分成若干个小组并提出问题,通过让小组之间的成员进行研究和交流最终得出结论,这样会让他们有一种成就感,这样通过小组合作的方法同样会促进他们之间的友谊并增进彼此之间的相互了解,不仅可以提升他们的沟通能力,同时对他们学习兴趣以及思维方式的提升有很大帮助。

教师可以鼓励同学们参加一些比赛,目前我国每年都会有中职学校数字媒体设计的相关比赛,教师们可以鼓励同学们积极参加这种大型比赛,这种比赛不仅可以积累一些相关的经验,还可以让同学们开阔眼界,看到一些同行业的顶尖选手,大家可以相互学习和交流,如果专业技能强,在比赛中拿到了名次,还可以得到举办单位颁发的证书,这些证书在同学们以后找工作的过程中会有非常大的帮助,同时同学们可以从参赛当中学到很多专业知识和相应的社会阅历,为同学们毕业以后的发展打下良好的基础,帮助他们找到合适的工作,之前我们学校有一位毕业生说,每次参加比赛都会有新的收获,不仅通过参加比赛提升了自己的技能水平,同时也提高了自己的交际能力,这些对于他以后的就业都有很大的帮助。

同时,教师和学生之间的关系是相互的,因此教师在平时的学习中要多和同学们进行交流,这样才能让他们充分地学习[6]。教师可以经常和同学们互动,教师应吸引同学们的绘画兴趣,分享身边的趣闻乐事,多多了解同学们的爱好,情绪变化,课上是师生,课下是好伙伴,成为他们的良师益友,这样同学们才能真正地对教师充满喜爱,对他所教的内容同样充满热爱,师生和谐才能促进同学们学习。教师在课堂上要时刻关注同学们的听课状态,及时解答同学们提出的各种问题,要循循善诱,教导他们养成独立思考问题与解决问题的能力,从而提高他们的各项综合能力,提升设计水平和能力。

三、结束语

综上所述,中职阶段是我们学校培养学生的一个非常重要的阶段,对学生来说也是至关重要的。在产教融合的形式下,学生的艺术水平、专业能力都会有很大程度上地提升,同学们要合理地利用这次机会。同时这些中职学校也要探索更加有效的教学方法,让同学们艺术的设计和创作有一个更深层次地理解,设计水平得到进一步提升,在未来找工作时更加具有竞争力。

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