做一个会思考的人

2022-12-01 20:43郭梦丽
关键词:恩惠记事本乌龟

郭梦丽

九年前,笔者怀着满腔热血来到实验初中,如今,对教学生涯又有什么感悟呢?想起笔者女儿逢人就说:“我妈妈是实验初中的老师,还是班主任!”从这满满的自豪感中,笔者似乎找到了自己存在的价值和意义。也许只有真正经历过,我们才能成长并强大起来。在这个过程中,我们每个人都要不停地思考和成长。

一、“垃圾就该待在垃圾桶里”

“垃圾就该待在垃圾桶里”,这是电视剧《以家人之名》中的一句话,这里的“垃圾”指的是学生思想的“毒瘤”。这样的“垃圾”怎么清理出来呢?作为班主任,要学会“诈”学生,可以试试找一些平时比较“调皮”的学生,问他:“我为什么找你,你自己说。”他们多半会心虚,说出一些你知道的或者不知道的事。这其中有检讨自己的,也有检举揭发别人的,之后教师还可以跟一句“还有吗”,他们可能还会说得更多。如果遇到一些内心比较强大的,则可以采取拖延战术,停顿片刻再问:“你想起来我为什么找你了吗?”这样会让学生觉得老师是个“万事通”,也可以悄无声息地解决一部分学生成长的问题,树立良好的班风。

二、把学生看成乌龟在爬行

众所周知,乌龟的爬行速度是非常慢的,学生的进步亦如是。笔者班里的学生有许多的座右铭,有笔者教的,有学生无意间说出并流传的,当然也有名人名言。周恩来总理那句:“我与人恩,一定相忘。”这是笔者在学生刚上初中時送给他们的。这个年纪的学生特别喜欢告状,“他拿了我什么”“我以前还给过他什么”诸如此类。笔者告诉学生,与人恩惠,别人都会记得,若总是把恩惠挂在嘴边,那便会让人感觉讨厌。笔者还会教给学生如何处理亲子关系、师生关系,当父母唠叨、老师批评的时候,不能沉默不语,更不能“秒怼”,而是心平气和地说一句:“没有下次了,听您的。”学生是要引导的,教师若把学生的成长看成乌龟爬行,放轻松、慢慢来,便会发现自己的心不那么累,与学生间的关系也会变得更加融洽。

三、确定好规则并严格执行

每个教师心中一定要有自己的要求,并且牢记在心。“万事开头难”,最初执行时或许会有难度,但学生若发现其很难被打破,他们就会认真对待。比如上课不认真听课、回答问题不知所云时,该怎么处理;没有完成作业、应付作业、网上搜题、字体潦草时,该怎么处理;不按教师要求去做时,又该怎么处理……

学生都很聪明,他们会发现教师说过的话自己都会忘,偶尔不去找教师也可以万事大吉。有时候,规则往往是我们自己打破的,因此规则一旦设立就要严格遵守。

四、随时记录,热爱生活

教师可以准备一个随身携带的记事本,它能够很好地解决很多学生问题。“好记性不如烂笔头。”可以在记事本上记下“今天要找几班的某某”,或写下一个处理学生的好点子,又或是听到的一句比较潮流的话,看到的刻骨铭心的句子……教师在日常的工作中随时观察和记录,便能发现身边更多的美,做一个热爱生活的人。

作为教师,在上课时若遇到学生没看、没听、没有抬头,又或者打盹甚至已经沉睡于梦乡时,请不要生气,更不能发怒,也许这并不仅仅是学生的问题。在教学生涯中,教师会遇到各种各样的问题,这就要求教师多思考,多站在学生的角度上考虑他们的出发点和感受,这样师生才能和谐相处、共同进步。希望每位教师都带着一个有趣的灵魂,做一个会思考的人!

(作者单位:济宁市实验初中)

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