中职《企业财务会计》课程项目化教学策略探讨

项目化教学是当前应用广泛的教学方式之一，其主要的学习方法就是让学生以实践为导向，从学科的中心学习点为基本出发点，让学生在任务作业中实践学科的技能知识。在中职会计专业教学中，《企业财务会计》是非常基础且重要的课程之一。教师通过在课堂中引入项目教学，进一步培养学生的综合素质，提高学生的创新思维能力，在解决任务的同时掌握专业知识。

在目前的中职企业财务会计课程上，教师应当做好对学生思维的转化，让学生能够以更加积极的心态投入到课程学习中，让学生利用自身充分的追知储备来进行对企业财务会计课程的综合演绎，充分地提升学生的综合运用能力，让学生在实践中得出真知，在实践中磨练自身的意志，而提升学生的综合学习能力，增强学生的创新思维能力，推动现代化高效课堂的进程开展。对此，教师要加强对学生实际学习情况的掌握，把握学生的学习心态，让学生在企业财务会计课程中，充分地学习学科知识，并且在项目化教学的引导下，充分的将学科知识运用到学科作业上，应用实践得出真知，从而提升学生的创新思维能力，增强学生的职业技术能力。

在当前的中职企业财务会计课程项目中，教师要做好对学生的充分规划应用，学生的实际学习状态来结合当前的教育进程，来对学生的教育计划进行合理科学的规划，让学生能够根据教师的计划来进行综合的学科学习，从而提升学生的综合学习能力，加强学生的职业技术能力，为培养良好的技术人才奠定坚实的基础。对此，教师应当做好对学生的综合能力规划，做好对学生的学习规划，例如，为学生布置课前作业，课堂作业，课后作业等手段来增强学生的学习印象，让学生能够更好地记忆学科知识，从而提升学生的学习效率，充实学生的知识储备，让学生能够在实践过程中更好的实践自身的学习知识，推动高效课堂的进程开展。与此同时，教师也要结合学生的实际学习进度来进行对学生综合能力的考察，并且通过对学生的事迹了解来进行试卷的设计，其主要的目的是帮助学生增強对学科知识的记忆印象，让学生能够更好地将学科学习目录到自身的日常生活中，提升学生的综合学习能力，增强学生的学科知识印象，为培养良好的社会全能型人才奠定坚实的基础。

综上所述，在当前的中职《企业财务会计》课程中，教师应当加快项目化教育的教学方式投入，转化学生的思维，提升学生的创新思维能力，让学生在当前的教育教学中能够充分地感受项目化学习的魅力，从而提升学生的综合学习能力。

（作者单位：江苏省大丰中等专业学校 智慧）