语文园地三四“识字加油站”生字教学设计

文|李维香

要认的字：昌 铺 调 硬 卧 限 乘 售

一、教材简析

本“识字加油站”要识记8 个与日常生活有关的生字，教材出示了一张火车票，由此提示从火车票上也能识字，激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生在生活中自主识字。这些字均是借助火车票上的信息呈现出来的，相互间的关系没有那么紧密，因此，只能依据每个字的组构特点适当地采用字理解析的方法进行识字教学，同时引导学生回忆日常购票乘车的经历，强化在生活实践中进行识字。

二、生字解析

师：（出示火车票）名叫“小林”的同学今天要出趟远门，大家看看他手里的火车票，你了解到了哪些信息？（用询问的方式相机出示生词：南昌、检票口、空调、硬卧、下铺、限乘、南昌售等。）

1.南昌

昌，从日（rì），从曰（yuē），会意为所说的话（曰）如升起的太阳（日）一样正大光明。《说文》析义为“美言也”，本义为光明正大的美善之言，引申为美好、兴盛等义。常用词语如：昌盛、昌隆、昌明等。教学时可引导学生想象：一轮红“日”从东山上冉冉升起，如此壮大明亮，使人不禁赞叹（曰yuē）——这情景太美好了！

课文的词语是地名“南昌”，寓“南方昌盛”“昌大南疆”之意，是一个很吉祥的地名，现为江西省的省会城市。以方位取名的还有四川省的“西昌”，这是我国重要的卫星发射基地。因为“昌”含有美好、昌盛的意思，所以很多地名也含“昌”字，如：（吉林）昌邑、（海南）文昌、（湖北）宜昌、（江西）瑞昌、（甘肃）永昌等。“昌”也可用顺口溜识记为：

旭日东升，霞光万丈。（日）

灿烂光景，张口歌唱。（曰）

地名南昌，武昌许昌。

祖国昌盛，繁荣富强。

2.下铺

铺，形声字，从金，甫声。本义指含住门环的底座，又叫“铺首”，多用铜制成兽面，作衔环状置于门上，既起铺垫作用，又起装饰作用。由铺首紧紧地平敷在门上引申为铺设，铺陈。词语如：铺盖、铺床单、铺天盖地、平铺直叙等。表此意思的“铺”读pū，作动词用。“铺”又读作pù，借指商店、床铺，作名词用，异体也写作“舖”，以表示房屋的“舍”作形旁表义。火车的硬卧一般分为上铺、中铺、下铺三种类型，课文的“下铺”即下层的铺位。“铺”字两读，可用顺口溜识记为：

金旁加个甫，

组合便是铺（pū）。

开山铺（pū）铁路，

合伙开商铺（pù）。

乘车买卧铺（pù），

下面是下铺（pù）。

3.空调tiáo

调，读tiáo，形声字，从言，周声。《说文》析义为“调，和也”。本义为声音和言语上的配合和谐，所以从言。又引申为调整使之和顺，词语如：协调、调理、调解、风调雨顺等。文中词语为“空调”，“空”是空气，“调”是调节，“空调”就是能调节空气温度、湿度、洁净度、气流速度等并使之达到一定要求的空气调节器。

调又读diào，由语言的配合和谐引申为曲调的调，曲调不对就要调整变化，由此引申为变动、查访、安排，词语如：调动、调查、调兵遣将等。“调”是多音字，可用顺口溜识记为：

言旁加周读作调（tiáo），

天气太热开空调（tiáo）。

言旁加周也读调（diào），

大家唱歌要对调（diào）。

4.硬卧

（1）硬，形声字，从石，更声。以“石”作形旁表义，本义即坚硬。引申为坚强、强硬，词语如：强硬、硬笔、欺软怕硬、生搬硬套等。

（2）卧，从臣，从卜（人)。臣是竖目，人首正时目平，人俯首时目竖，引申为趴伏，倒伏。可引入《村居》诗句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的图片体会“卧”的基本义。后引申为躺、睡，词语如：卧室、卧具。课文中“卧铺”的“卧”即睡的意思，“卧铺”就是睡觉的床铺。本课词语是“硬卧”，这是中国客运列车的一种车厢类型，价格比较实惠，比硬座贵一点，比软卧便宜，旅客既可以躺卧，也可以坐着，和一般的座位客车相比，硬卧车多了一份舒服与安静。

本课的车票是“南昌—北京西”，形义可灵活识记为：

卜字像人，臣像眼睛。

困了打盹，闭上眼睛。

购买卧铺，睡觉养神。

一觉醒来，已到北京。

5.限乘当日当次车

（1）限，形声兼会意字，从阝，艮声兼义。把“阝”横倒，则像山岭的形状，“艮”是人回头望形，可想象这样的情景：因山岭挡住了他的视线，或受高山阻隔的限制无法前行，只好折返，并不时回头慨叹行路的艰难，所以《说文》析义为“限，阻也”。本义是山陵峻险阻碍了人们的行动，引申为界限、限制等义。词语如：限制、限期、界限、权限等。

本课词语是“限乘当日当次车”，这里的“限”就是限制的意思，只是在当日当次车有效，超过当日和本车次就无效了。

6.南昌售

售，形声字，从口，雔（chóu）省声。隹是短尾鸟，雔为双鸟，也有多而可分之意，表示东西多则可售卖。“售”须叫卖，故从口，本义为卖出去。常用词语如：出售、零售、售卖、售罄。

课文的短语是“南昌售”，即车票是南昌火车站售出的意思。

三、教学提示

1.以上的生字形义解析可以根据学生的实际情况或深或浅地讲解。此外，“检票”的“检”容易与“捡”混淆，也可以适当讲解：“检”是形声字，从木，佥（qiān）声。本义是古代封书题签，古人写字在竹简或木简上，寄送信函时便用丝绳束好，在绳子结头处或放入木匣包装好后在封合处封泥，题签，甚至加盖印章，类似今天的封条。对方收到书函后，首先会“检查”封口处是否被拆启，若发现裂损就要指出和追查，进而“检举”邮差，这都与内装信函的木夹或木匣有关，所以“检”字用“木”表义，也因此“检查”不能写成“捡查”。

2.一张小小的车票里竟然藏着这么多的信息，还能帮助我们认识新的生字朋友。同学们平时还会从哪儿认识生字呢？教师可相机出示附近公园地图、街头广告牌、超市小票、物品说明书等图片，由此认识到我们的日常生活中到处都藏着生字朋友，遇到它们要主动地和它们交朋友，才能让我们更多地获取信息，学好语文，更顺畅地阅读课外书籍。