卷首语

• 干净的眼睛

前 沿

• 对标核心素养，实现深度学习
  ——基于校本实践的语文“任务型学习”
• “深度阅读”：让“对话”真实发生
• 任务群视角下革命文化单元教学思考
  ——以六年级上册第二单元教学为例
• 现代诗歌教学：反观与追寻
  ——《义务教育语文课程标准（2022年版）》
• “文学阅读与创意表达”任务群理念下的小学现代诗教学
• 以诗歌的方式走近鲁迅
  ——《有的人——纪念鲁迅有感》（六上）
• 朗读技巧在现代诗歌教学中的运用
• 品关键词句想诗中之画悟诗人之情
  ——《现代诗二首》（四上）教学设计
• 《花之歌》（六上）教学设计
• 妈妈的眼泪掉在地上就是这样的声音

教 学

• 如何品读语言内在的情感
  ——《白鹭》教学片段及讲评
• 说说“识字加油站”的主要“加油法”
• 语文园地一“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地三“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地三四“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地五“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地六“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地七“识字加油站”生字教学设计
• 语文园地八“识字加油站”生字教学设计
• 想象画面，读中悟美
  ——《繁星》（四上）教学设计
• 《田螺姑娘》阅读推进课教学设计
• 学生习作《中秋节遐想》评改

教 研

• 转换律：打开生成的过程
  ——以《小英雄雨来（节选）》教学为例
• 把握目标，用任务群推动自主探究学习
  ——《开国大典》（六上）教学设计思路
• 走向交流 赢在未来
  ——谈口语交际教学策略
• 追寻口语交际新境界：从“组合”到“整合”
• 巧设交际情境，学会恰当表达
  ——“父母之爱”（五上）口语交际教学设计
• “请你支持我”（六上）口语交际教学设计
• “分享型”习作教学策略改进与实施
  ——以四年级上册单元习作为例

集 萃

• “周而不比”“一以贯之”的先生

• “卷首语”栏目征稿启事
• 关于“减负”主题的征稿启事