遇到更好的自己

文|刘 利

“大家好，我是来自东莞的王长涛，大家可以叫我涛哥！为什么呢？因为这样显得我更年轻！”伴着涛哥风趣的自我介绍，会场发出一阵轻松的笑声。我的脑中瞬间蹦出一句“我是来自花果山水帘洞的齐天大圣孙悟空，大家可以叫我猴哥！”就像电脑里弹出的广告一般，防火墙都挡不住。

初次见面，涛哥就给我们带礼物来了——一本他自己写的《小学生作文三十六计》。我的天，我们李娟校长为我们量身定制的书还没翻呢，又来一个新的“灵魂伴侣”，这可咋整？涛哥轻描淡写地说：“希望大家做个喜欢读书的老师……做自己喜欢做的事情怎么会累呢？”看吧，他一来就开始给我们“洗脑”了。

涛哥是广东省特级教师，来我们学校支教一年。学校安排我做他的徒弟。好了，这下有的忙了！

被学习，自我提升

涛哥一来就不闲着，把所有语文老师的课都听了一遍，然后就开始给我布置任务了。

“我感觉我们老师的板书有些问题，接下来要进行粉笔字训练。我发现所有的语文老师里面，你的字是最好的……”我一听这么夸我，就知道应该有事做了。果然，“所以呢，接下来要交给你一个任务，每周范写那个粉笔字的模板，然后拍照发到群里让老师们照着写！”

“不是的，涛哥，还有些老师比我写得好……”

“你要知道，被学习是一种很好的自我提升的方式……”就这一句话，我就只得应答了。果然是高人啊！

为了能写好示范板书，我蹲在地上写了擦，擦了写……我向来也不是爱逞能的人，可毕竟要发到群里啊！于是，我开始被学习……

为了提高老师们的朗读能力，涛哥给我们做了朗读的专题培训，还要我们每周朗读一篇短文把录音发到群里。涛哥是广东省普通话水平测试员，他会先发自己的朗读录音，然后我们就开始学着读，涛哥负责点评。我一遍遍练习，一遍遍录音，一遍遍去听，反复打磨每个字的发音与表达技巧。一旁的女儿问我在干吗，我回答：“闭嘴，别影响我发挥！我不能给涛哥丢脸啊！”

按照以前的惯例，我们每周还要写一篇随笔发到群里，涛哥逐一点评……我就纳闷了，他哪来的那么多时间和精力。

不过呢，老师们并没有抱怨。因为涛哥来了就跟校长建议，取消了我们的手抄备课，这确实为我们省出了不少时间。就像他自己说的：“要想给老师加任务，就必须先减轻老师们不必要的负担。”

还别说，坚持了一段时间，真感觉自己的进步挺大的。看来涛哥说得有道理，被学习的确是一种很好的自我提升的方式。

磨课，脱胎换骨

那天一大早，李校长告诉我群文阅读比赛由我去参加：“时间很紧，来不及校内选，涛哥推荐你。你要珍惜你师父在我们学校支教的这一年，跟着他好好学习，努力提升一下自己！”

星期五刚接到比赛任务，涛哥就让我利用周末选好题。我看了个大概，挑选的范围都是些易把控的。很明显，涛哥不满意。“六年级的议题你看了吗？”涛哥用尖锐的眼神盯着我问。我只能躲闪，因为我心中惶恐不安。六年级？我就没上过高年级的课，所以根本没看。最后，经过涛哥、李娟校长和我的三方协商，一锤定音，定得死死的——六年级上册最后一组议题《生活中的鲁迅》。

涛哥把我叫到他办公室，拿了几本关于群文阅读的书：“这几本书你看过吗？”“我只看过蒋军晶的这本。”“这几本都拿回去看看吧！多读点书对自己的专业提升有好处。”

然后我们就开始备课。他清晰梳理着教学的每一个环节，而我只能附和，完全没有自己的思路和想法。从这一刻开始，我才真正理解了“差距”这个词的意思。

“现在懂了吗？”“大概懂了……”“那今晚出教学设计吧！课件我来做！”这安排，一点没留余地啊！

第二天，我拿上设计找涛哥。他一句一句帮我梳理、修改，最后完成定稿。“今晚背讲稿，明天试教！”天哪，这节奏，简直了！

第三天，我拿五（1）班试了一下课。群文阅读的课，我真的没啥经验。那节课上真是一言难尽。由于稿子不熟，我好多次站在学生中间，接不上下一个环节，杵在那里茫茫然不知所云。一节课结束时，我才勉强完了一半的内容。我满脸通红地来到涛哥面前：“涛哥，你看接下来……”

一贯风趣幽默、从没有一句重话的涛哥脸色铁青：“你看，我是没有准备的哈，接下来我上，你看我怎么上！”我的内心焦灼不安，一直在责怪自己，我都干了些什么啊？当时真想往自己脸上甩两个耳光，但是还有比被自己打耳光更痛的，就是满怀期待后的失望。

涛哥示范过后，我茅塞顿开，原来群文阅读课可以这样上。他又耐心地给我讲了好多：如何让思路更清晰，如何让语言更简练，如何跟学生互动……我知道了，所有的问题全出在我身上，我要改变自己……

下班回家安顿好孩子后，我便开始梳理整个教学过程，一遍又一遍……可怎么都达不到我想要的效果。看看时间，已经很晚了，本来想着先把孩子哄睡着，然后自己再起来梳理，结果等我醒来，已经凌晨一点了。一想到涛哥那期望的眼神，我瞬间没了睡意，马上起来再练习。

第四天，我又开始试教。“有进步！”我知道这是涛哥在鼓励我，不过自己感觉也确实顺畅多了。

“语文教研活动，你给所有老师再上一遍！”我一下子又开始紧张了：“涛哥，我感觉还不太熟，要不等我熟悉好了……”“不用，晚上回去再练习一下！”

教研活动的展示结束了，我看到涛哥脸上露出了欣慰的笑容，知道自己可以过关了。同事对我的课评价很高：“我在你身上看到了涛哥的影子！”

这次磨课，让我有了一种脱胎换骨的感觉。

比赛，享受课堂

这次比赛凝聚了涛哥的很多心血。经常会突然收到他的信息：“我感觉这个地方这样改一下会不会更好？”“板书那里可能要调整一下顺序……”半夜，涛哥还发来更新的课件，“我加了一个计时器，这样更好操作！”

我感觉涛哥比我还紧张。比赛的前一天，涛哥又问我:“明天上课穿什么衣服？拍个照片发给我看一下。”“戴条丝巾可能会精神些！”“我没有啊……”“我让李校长给你借一条吧！”

要上场了，涛哥告诉我：“放开发挥，忘记比赛，享受课堂！”

戴着同事的丝巾，带着涛哥的期望，我走上了赛场……

比赛结束了，看着涛哥满意的笑容，我知道应该发挥不错。果然，我获得了第一名。

涛哥说得对，做自己喜欢做的事是不会觉得累的。只要努力，成长的路上，你一定能遇到更好的自己！