发挥校外教育机构作用，满足学生多样化需求

刘春霞 _ 北京市密云区青少年宫

在“双减”工作推进中，如何充分发挥少年宫、青少年活动中心等校外教育机构的作用，满足学生多样化需求？北京市密云区青少年宫（以下简称“密云青少年宫”）进行了积极思考和探索。

1.建构多样化的优质课程

密云青少年宫建构了新时代校外教育课程体系，探索研发适合学生综合素质提升和个性化发展的优质课程。围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性专业知识，鼓励弹性、个性化的特色课程，切实提高教学质量和专业性。课程内容分为人文与人文素养、自然与生态素养、科技与科学素养、艺术与审美素养、体育与健康素养、社会与创新素养、劳动与劳动素养七大领域，包括“12+1+2+5”课程模式的探索、美术走班课程、主题式课程构建、群文活动研学特色+双类课程的实施、实践体验课程结构设计等。

2.开展丰富多彩的校外活动

体育活动。以提升学生体质健康水平为目标，以强化体育锻炼和课外锻炼为基础，组织开展丰富的校级体育文化及竞赛活动。区级层面加强统筹计划，每年开展校园篮球、旱地冰球、冬奥知识等竞赛；组织开展大课间跑步和课间操检查评比、冰雪嘉年华等活动，培养学生的运动兴趣，并选拔优秀后备运动员。密云青少年宫组织学生参加北京市中小学生田径运动会、冬季运动会等单项赛事，北京市篮球、足球精英赛等团体赛事，为打造学校体育特色提供支撑。

艺术教育活动。开展校、区级学生艺术节，为学生搭建展示平台。以学生高水平社团的管理为依托，加强对外交流和国际交流，开阔学生视野。通过开展艺术教育，着力解决山区和初中校艺术教育薄弱的问题，促进艺术教育优质均衡发展。

科技教育活动。在全年开展40余项科技活动的基础上，将生态文明、“长城文化”教育融入育人全过程。整体突出打造区域科技特色，开展地球与环境、电子与信息、生命科学等一系列丰富多彩的活动。

德育主题课程。优质课程“水文化之旅”开启了生态文明、水资源保护主题教育活动；组织全区青少年开展绘画、书法、舞蹈、朗诵等活动，激发其树立理想信念、提升文明素养、践行社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化等。

3.推进高水平学生社团建设

加强社团管理是提升课后服务质量的关键所在。在确保学生每天校内体育锻炼一小时的基础上，我们在综合素质拓展、社团活动为主的个性化选修中，将加强学校社团建设纳入全区课后服务管理，提高课后服务水平，提高校内社团活动质量；构建校级、区级、市级三级管理，包括体育、艺术、科技、人文素养四类社团，形成“三级四类”学生社团管理体系，并组织开展体育、艺术、科技、人文等教育活动。