高等中医药院校研究生四个精准和六位一体创新创业育人模式的探索*——以河南中医药大学为例

刁青蕊 秦中朋 杨小红

（1.河南中医药大学研究生院，河南 郑州 450046；2.河南中医药大学中医学院，河南 郑州 450046；3.河南中医药大学儿科医学院，河南 郑州 450046）

近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中医药传承与创新发展，多次专题视察并对中医药的振兴发展做出重要指示，中医药的振兴发展迎来了天时、地利、人和的大好时机，现已经上升为国家战略。在此次肆虐全球的新型冠状病毒肺炎疫情中，中医药抗疫的“三药三方”更是在普通人群预防、疑似患者缓解、轻症患者改善、重症患者康复、预后患者恢复等方面发挥了独特功效。但是从整体来看，此次中医药人才相对西医仍然相对短缺，中医药创新创业型企业和管理型人才更为匮乏，我国大多数中医药医疗单位和相关中医药企业的主要负责人大多非中医药专业学历，而研究生作为高等教育的最高层次，其创新创业型人才更为匮乏。基于此现状和国家“大众创业、万众创新”的战略背景，笔者充分调研了高等中医药研究生创新创业教育的现状，并以河南中医药大学研究生为例，综合分析研讨后，经过实践、探索提出了高等中医药院校研究生“双创”教育以分年级、分类别、分学科、分专业方向的“四个精准”和营造“双创”环境、加大“双创”培训、开展系列资助、分级分类管理、强化导师引领、突出“仲景”参赛的“六位一体”育人模式，以期全方位提升研究生创新创业能力和素质，进一步为高等中医药研究生“双创”教育提供理论和实践参考。

1 加强高等中医药院校研究生创新创业教育的必要性

1.1 是中医药事业传承精华 守正创新发展的需要 全国中医药大会召开以来，中医药事业的发展迎来了天时、地利、人和的大好时机，中医药事业的传承精华、守正创新发展也已经上升为国家战略。以习近平同志为核心的党中央高度重视中医药事业，多次视察或对中医药的发展做出重要指示。在此次全球肆虐的新型冠状病毒肺炎疫情阻击战中，中医药抗疫的“三药三方”更是在疾病预防和保健、患者的治疗、康复以及预后中发挥了独特功效[1]，但是从整体来看，中医药人才相对西医短缺，中医药创新创业型人才更为匮乏，我国大多数中医药医疗单位和相关中医药企业的主要负责人基本不具有专业中医药学历。而《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》[2]也明确提出要“加强中医药人才队伍建设、改革人才培养模式、优化人才成长途径、支持高层次创新团队发展”等，因此加强中医药院校研究生创新创业教育，是中医药事业“传承精华、守正创新”发展的需要。

1.2 是中医药大健康产业发展和研究生教育培养的需要 当前我国人口老龄化程度不断加剧，据国家统计局报道，我国2019 年底65 周岁及以上老年人人数已经达到17603 万人[3]，我国现已成为世界上老龄人口最多的国家。与此同时，我国也已全面放开三胎生育政策，伴随着老龄化社会的到来和新生儿数量的增加，老年性疾病防护和新生儿的健康成长也必然对医疗资源、医护人才和大健康产业提出挑战。而中医药在缓衰延年、预病防病、整体调节等方面具有独特优势，因而中医药健康和养生产业迎来了良好的发展机遇，也必然迅速发展，未来我国将会有大批的中医药医养结合机构、中医特色养生康复机构和中医特色诊疗服务机构等开设，而这些机构的发展需要大量的中医药创新创业综合类人才，接受创新创业教育的中医药研究生既有专业优势和知识背景，也具备创业管理等综合能力，必将促进中医药大健康产业的发展和研究生的教育培养。因此，当前是我国中医药高校开展研究生创新创业教育的良好时机。

1.3 是高等中医药院校双一流建设的需要 综合性人才培养是一流大学和一流学科评选的重要支撑，对比北上广等中医药大学，河南中医药大学中医学、中药学、中西医结合等学科水平仍有待进一步加强，通过对研究生进行创新创业引导和帮扶，有助于培养出更多综合素质优秀的综合性中医药人才，选树的创新创业典型也可提高学校的社会影响力，助力河南中医药大学双一流大学建设和河南社会经济发展。

2 高等中医药院校研究生创新创业教育的探索 以河南中医药大学为例

研究生教育作为高等教育的最高层次，由于各种因素的影响，导致创新创业教育仍然存在着一定的问题[4，5]。特别是中医药类研究生培养单位由于其专业化程度较高以及专业较为单一，缺乏各个学科方向之间的交叉等，使得中医药院校研究生创新创业热情整体不高且创新创业成果相对不足，创新创业课程实践性不够等[6，7]。一直以来，河南中医药大学高度重视研究生创新创业工作，并将其贯穿到人才培养工作的全过程。学校坚持“一条主线”“两大工程”的育人模式，即坚持以“立德树人”为主线，以研究生创新创业能力提升工程和思想政治提升工程为依托，探索了高等中医药院校研究生“双创”教育以分年级、分类别、分学科、分专业方向的“四个精准”和营造“双创”环境、加大“双创”培训、开展系列资助、分级分类管理、强化导师引领、突出“仲景”参赛的“六位一体”育人模式，以期全方位提升研究生创新创业能力，并助力河南中医药大学转型发展和双一流建设。

2.1 构建研究生“四个精准”“双创”教育模式 按照中医药研究生不同年级学生特点和专业、科学学位培养目标实际，结合医学类、药学类、非医药类研究生及其个人研究方向的实际情况，探索实践了研究生分年级、分类别、分学科、分专业方向的“四个精准”“双创”教育模式。

2.1.1 一年级研究生培育创新创业兴趣和想法 一年级研究生创新创业经验不足，“双创”兴趣有待挖掘，“双创”能力有待提升，基于此，河南中医药大学依托专项经费设立研究生新生“双创”培育计划：对一年级研究生按照分院系、分学科、分专业方向开展创新创业培训和资助，如计划资助第一临床医学院研究生开展“开讲啦”仲景硕博创新创业论坛；第二临床医学院研究生开展中医经典“仲景学术传承与创新”知识竞赛；康复医学院开展创新创业训练班等12 个培养单位的21 个“双创”培育项目，以精准培育不同专业方向的研究生创新创业兴趣。

2.1.2 二年级研究生提升创新创业能力和水平 二年级研究生“双创”兴趣较高，可参与“双创”活动的时间精力较多，因此河南中医药大学通过继续深化组织“研究生创新创业活动月系列活动”以全方位提升二年级研究生创新创业能力和水平：计划继续深入开展研究生“双创”“名师·名家面对面”讲座、组织举办研究生“双创”“仲景”硕博论坛半决赛、总决赛；组织开展“研究生科技创新基金项目”及“研究生创新创业团队项目”申报和遴选；广泛邀请省内知名专家和企业家对研究生创新创业项目进行全方位指导等，以全面提升研究生创新创业能力和水平。

2.1.3 三年级研究生突出“双创”就业和成果转化 三年级研究生“双创”能力较高，根据三年级研究生的教育培养特点及学位授予要求，学校重点组织遴选三年级优秀研究生团队参与全国“挑战杯”“远志杯”“天堰杯”等创新创业系列赛事，并积极引导鼓励研究生申请专利、发表论文、参与创业、成立公司，并通过新闻网、官微、官博、学校展板等进一步加大对优秀创新创业毕业生典型的宣传，以进一步突出营造“双创”育人氛围，突出“双创”就业和成果转化。

2.2 探索构建六位一体的研究生双创培育模式 河南中医药大学依托研工部、研究生院和各研究生培养单位探索构建了中医药研究生“双创”教育以营造“双创”环境、加大“双创”培训、开展系列资助、分级分类管理、强化导师引领、突出“仲景”参赛的“六位一体”育人模式。

2.2.1 营造优良双创环境 自2018 级研究生开始，河南中医药大学将研究生主持项目获得创新创业省级以上奖项列为“符合研究生学位授予基本条件”，通过选树优秀创新创业研究生毕业生典型，加大创新创业活动宣传力度，建立创新创业相关激励机制等途径，以进一步营造研究生优良“双创”环境。

2.2.2 加大双创系列培训 河南中医药大学通过多部门联动加大研究生创新创业系列培训，如组织协调创新创业学院对研究生开展创新创业能力系列培训，校团委开展对研究生入驻大学生创业园区的申报与指导，科学技术处加大对研究生苗圃项目及众创空间项目的支持和培训，研工部、研究生院会同各培养单位加大对研究生创新创业兴趣和项目的指导和培训等。

2.2.3 开展系列计划资助 学校优化设立了研究生新生创新创业培育计划和研究生创新创业能力提升计划，针对不同年级人群进行系列资助，2019 年，各培养单位先后申报立项研究生新生“双创”计划项目21 项，全面覆盖了学校所有研究生培养单位，开展活动包括中医经典背诵大赛、职业生涯规划大赛、求职简历设计大赛、研究生“双创”能力培训班、研究生“开讲了”临床知识讲演赛等，有效提升了研究生的创新创业能力。

2.2.4 分级分类指导管理 河南中医药大学经过多次调研、探索，完善了研究生创新创业指导机制：建立了学校—培养单位—研究生导师/研究生辅导员—研究生4级指导模式，分级指导机制使各单位和部门的职能作用更加明确，工作效能更加彰显，指导效果更加突出。

2.2.5 强化导师指导引领 河南中医药大学定期对各培养单位研究生导师进行培训，强化导师对于研究生创新创业指导的要求，将研究生参与创新创业等活动竞赛计入导师考核体系，并每年在导师培训会、考核会、研究生教育培养会议中将“双创”教育列入专项学习内容。

2.2.6 突出仲景特色参赛 河南中医药大学高度重视“仲景”学术文化，在研究生创新创业培育及各类“双创”竞赛中突出挖掘“仲景”元素、“仲景”符号，加大对“仲景”特色项目的选拔和推荐，进一步助力“仲景”中医药人才培养。

3 中医药研究生双创教育成绩显著

自2018 年以来，河南中医药大学研究生主持或参与的创新创业等项目作品先后在“创青春”系列挑战杯竞赛、“远志杯”竞赛、“天堰杯”创新创业竞赛、“移动互联网+”等大学生创新创业大赛中斩获佳绩，学校研究生就业率连年达到95%以上。截止到2019 年底，学校研究生累计荣获全国“移动互联网+”创新创业大赛总决赛二等奖1 项，国家级挑战杯铜奖1 项，其余创新创业赛事国家级奖项7 项；省级挑战杯一等奖4 项，二等奖5 项，三等奖16 项，其余创新创业赛事省级奖项13 项；各类创新创业市校级奖项69 项；学校荣获省级以上单项表彰的创新创业研究生超过32人。其中2016 级基础医学院中医临床基础专业研究生、校友周富行在校期间创办了河南中医药大学第1个创业实践项目“茶药坊”，毕业后，他又创办了河南圣景祥和健康管理有限公司，并于2020 年荣获全国大学生创业典型事迹人物。下一步，学校将继续深化分年级、分类别、分学科、分专业方向的“四个精准”和营造“双创”环境、加大“双创”培训、开展系列资助、分级分类管理、强化导师引领、突出“仲景”参赛的“六位一体”育人模式，着力提高研究生培养质量和综合素质，促进研究生的全面发展和就业竞争力，助力河南中医药大学转型发展和双一流建设，为中医药院校研究生创新创业育人模式的构建和培育提供可行性方案。