砥砺青春该有的样子，书写属于青年的荣光

史晓婷

“士不可以不弘毅，任重而道远。”习近平总书记在党的二十大报告中强调“青年强，则国家强”；指出“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”；对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。冲锋号已响，青年当奋发。

罗凯 ——2022年世界技能大赛特别赛3D数字游戏艺术项目金牌获得者

他说：“我们每个人都是独一无二的存在，希望大家在每时每刻都保持好奇心，并且不断学习，保持想象力。在这个重视技能人才的时代，每个人都可以在自己喜欢的领域发光发热。”

罗凯小时候非常喜欢玩游戏，因为喜欢，2016年，罗凯考入深圳技師学院游戏设计专业。在这里，他第一次了解到世界技能大赛。2019年，罗凯的师兄何定钧在第45届世界技能大赛中斩获银牌。“在我看来师兄已经很厉害了，要想拥有世界顶尖水平，我还需要付出更多的努力。”他用更高标准更严要求来自我约束，比赛限时三小时，罗凯就在训练中要求自己用两个半小时完成。

现在的罗凯，已经成为了深圳技师学院的一名老师。接下来，“我想创作一个融合中国传统文化元素的游戏作品，让全世界玩家通过自己的设计了解中国，喜欢中国。”罗凯答道。

运用示例：不是杰出者擅梦，而是擅梦者杰出。因为热爱，他选择游戏设计专业；心怀好奇，他勇闯世界技能大赛；学而不辍，他在训练中严于律己。从学生身份到世界大赛的参赛选手，再到为老师，从喜欢玩游戏到3D数字游戏艺术项目金牌获得者，再到设计一个融合中国元素的游戏，罗凯一直在追梦的路上，不曾停歇。岁月因慷慨以赴而更加美好，人生因奋斗不息而更加丰盈，在自己的热爱里熠熠生辉的少年们，如同金环银砾，灿烂夺目。大道如砥，行者无疆；锦时筑梦，且待芳华。——西安西港花园高级中学 霍宇荷

王秀杰 ——中国科学院遗传与发育生物学研究所研究员

她说：“科学研究是一种可以让思想自由驰骋，并有机会把奇思妙想变成现实的职业。那种取得重要科学发现所带来的喜悦和成就感，是任何物质享乐都无法替代的。”

1994年，17岁的王秀杰以630分的成绩考入南开大学生物系。在当年南开大学的校庆上，著名数学家陈省身先生的一句话给她留下深刻印象：“做学问要到最好的地方，跟最优秀的人学习。”

2004年，王秀杰获得博士学位，开始独立领导团队开展科研工作。这位27岁成为中科院最年轻博导的姑娘，30岁就成为了生命科学领域最年轻的国家杰出青年科学基金获得者；45岁带领团队斩获2022国际3D打印开拓者挑战赛的医学技术奖，成为首个获此大奖的中国团队……

谈及未来，王秀杰说自己还要更加努力，做出更多有价值的原创性成果，为我国早日实现高水平科技自立自强贡献力量。

运用示例：探寻生命之理，感悟科学之本。奇思妙想，挣脱心灵束缚；开拓创新，献力科技自立。她是优秀的中科院研究员，也曾是生命科学领域最年轻的国家杰出青年科学基金获得者。对于生命科研，她以此为乐，把思绪汇聚成点点突破。从意气风发的青年到独当一面的博导，王秀杰正逐步成为陈省身先生所言“最优秀的人”。行而不辍，未来可期，她的探索精神、拼搏精神，也向新时代青年发出了自立自强的号召。拼搏创新感受成功喜悦，锐意进取实现人生价值。——西安西港花园高级中学 白佳心

梁常春 ——航天科技集团五院总体设计部空间机器人总体研究室党支部书记

他说：“在我们航天人看来，型号是容不得半点失败和遗憾。因为只有完美的过程，才能促成完美的结果。”

“嫦娥奔月”的神话和“手可摘星辰”的诗词，代表着古人渴望探索浩瀚宇宙的浪漫想象。如今，有这样一批人，他们不仅把探月变成现实，还将月壤带回地球……梁常春就是他们中的一员。

2012年，刚工作不久的梁常春就接了个“大单”——为嫦娥五号采样机械臂安上“大脑”。机械臂对精度要求较高。梁常春先后查阅、调研了多个国外型号，都没有查到类似的应用经验。最终，只能靠自己编写几千行程序代码，形成空间机械臂控制算法的第一代模型库。为保证万无一失，梁常春还与团队模拟月面环境，试验数百次。

嫦娥五号落月后，完成月面任务的时间仅有48小时。“取回的那1.732千克的月壤抚慰着我们逝去的青春。”梁常春笑着说。

运用示例：他是孜孜不倦的跋涉者，脚踏实地，步履铿锵，将“嫦娥奔月”的神话和“手可摘星辰”的梦想化为现实；他是与时俱进的开拓者，不惧未知，勇于实践，为嫦娥五号采样机械臂安上“大脑”。梁长春和所有的航天人一样，在黑暗中努力燃烧自我，在风雨中砥砺前行，逐梦浩瀚无垠的宇宙。他说：“航天梦想无止境，奋斗也要永不止步。”青年蕴藏着无限可能，青春散发着无穷力量。新时代的我们也要争做不负春光的奋斗者，追风赶月永不停留。——西安西港花园高级中学  赵贝尔

杜远薇 ——湖南省沅陵县明溪口镇芙蓉学校副校长

她说：“教育的意义就是让学生能够更好地了解自己，让他们在离开课堂和老师后，依然有值得专注的东西。”

作为乡村教师的一员，杜远薇大学毕业回乡教书已有九年。乡村学校的孩子大多数是留守儿童。“当时有个小男孩让我印象特别深，聊天中我问到他的梦想是什么，他却说初中毕业以后想去打工。我完全没想到打工会成为一个孩子的梦想，他甚至不知道自己还可以读大学。”杜远薇听完深受震撼，也意识到农村孩子缺少的不仅仅是物质，更需要打开眼界，开阔视野。她积极组织社团并开展课程开发、评价和管理工作：她创建“看见”摄影社团，教孩子把生活装进镜头；她还和老师们共同努力，把阅读纳入教学体系，极大地开拓了学生的视野。

杜远薇说：“我特别想用自己的经历告诉身边的年轻老师，在乡村一样能够有发展，一样可以去做有意义的事。”

运用示例：专注教育，将青春奉献给乡村学校；孕育桃李，将个人融入时代洪流。杜远薇就像一束光，照亮了乡村留守儿童对知识的渴望、对梦想的期待。她组织社团，教孩子们把生活装进镜头；她开发课程，拓宽孩子们的视野。九年坚守，她把赤诚之心播撒在这片希望的田野上。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。我们要像杜远薇一样，心中有梦想，眼中有方向，脚下有力量，即使渺小如苔花，也学牡丹盛开，书写属于青年的荣光。——西安西港花园高级中学  费思晨

他们说：

“如果说袁隆平的愿望是让人类摆脱饥荒，让天下人都能吃饱饭，那我的愿望是借袁隆平先生的成果再进一步，让杂交稻的制种变得更加简单。”

——中国农科院科技创新工程“基因组编辑及无融合生殖”团队的首席科学家 王克剑

作为医生，我的职责就是治病救人，哪里有需要我就去哪里。虽然援藏很艰辛，但在那里的每次抢救，对我来说都是对自己初心使命的践行。

——首都医科大学附属北京安贞医院冠心病中心二病区副主任医师 赵雪东

（选摘自人民网/编辑：关晓星）