文化自信视域下高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广策略研究

邓 颖

（海南医学院图书馆 海南海口 571199）

党的十八大以来，习近平总书记曾多次在重要场合提到文化自信，在给国家图书馆老专家的回信中指出，“图书馆是国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所”。习近平总书记还指出，“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土”。高校图书馆作为培育大学生文化自信的主阵地，传承和弘扬中华优秀传统文化，培育大学生担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命是高校图书馆义不容辞的责任。因此，如何调动读者的阅读兴趣，通过阅读推广活动延伸第一课堂教学内容，提升大学生的文化素养和道德品质，充分发挥图书馆立德树人的教育功能，成为高校图书馆重点思考的问题。

一、高校图书馆开展中华优秀传统文化阅读推广的优势

（一）资源优势。高校图书馆是学校的文献信息中心，有着丰富的文献资源，收藏着五千多年的民族文化优秀成果,是人类精神文明的知识宝库。既有丰富实体纸质资源,也有完善的数字资源，是大学生学习中华优秀传统文化所必备的营养源泉。例如，图书馆收藏的2019年中宣部、文化和旅游部委托国家图书馆组织编纂的《中华传统文化百部经典》，所选图书上起先秦，下至辛亥革命，包括哲学、文学、历史、艺术、科技等领域的重要典籍；中国知网开发的《中华优秀传统文化百科知识库》，涵盖四大体系，26个主题，14000余个知识导航节点，这些书籍和数据库既满足了高校的中华传统文化教学研究需求,也满足读者多元化的阅读需求。图书馆的资源优势使图书馆在中华优秀传统文化阅读推广中成为不可或缺的角色。因此,高校图书馆在传承和弘扬中华优秀传统文化方面有着得天独厚的优越条件和不可替代的作用。

（二）服务优势。伴随着新技术时代的到来和用户多元化的信息需求，图书馆的服务理念、服务模式和服务层次也悄然发生了重大改变。一方面，图书馆早已从传统的纸本借阅模式转变为传统阅读与数字阅读有机融合模式，另一方面，伴随用户多元化的信息需求，图书馆服务理念体现在以用户需求为中心，从被动服务向主动服务转变，图书馆服务层次从浅层次的文献信息传递向深层次的学科服务转变，实现了图书馆服务功能的延伸。

（三）人才优势。高校图书馆拥有大量的研究学者和专业人员。既能在非物质文化遗产保护中发挥重要作用,也能推动文化传承工作的科学开展[1]。高校图书馆为了适应人才培养和教学科研的需要，非常重视人才队伍的建设，储备了一批拥有图情学、计算机、外语等专业背景的高素质专业人才充实图书馆队伍，用于开展针对不同学科类别专业的信息服务，他们是高校图书馆提供信息服务和开展阅读推广的有力支撑。

（四）环境优势。教育家陶行知先生说过:“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。高校图书馆是高校的地标性建筑，不论是馆藏资源，还是空间布局、书籍摆放、灯光设计等各方面均体现了良好的人文气息和文化品位，其宽敞明亮、整洁优雅、安静舒适的阅览环境能有效激发学生的阅读热情和学习兴趣，给大学生学习中华优秀传统文化营造了良好的阅读环境。

二、高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广的现状

（一）对中华优秀传统文化所蕴含的价值意蕴认知不足。在国家的提倡、社会的宣传和学校的开展下，当今大学生对中华优秀传统文化虽有一定的了解但实际学习效果不佳，据了解，部分大学生中国传统文化知识仅限于中学阶段的水平;“00后”大学生对传统文化的接纳和秉承呈现出淡化趋势[2]。究其原因，一方面，在对外开放程度日益加深的时代环境下，经济全球化和信息技术的发展推动着文化多样化深入发展，大学生好奇心强，喜欢追求新鲜事物，心智、人格尚未健全，缺乏对多元文化的辨识能力，极易受到不良外来文化的影响，他们把过洋节、吃洋餐、看外国影视剧看做是时尚的生活表现，忽略了对中华优秀传统文化内涵的探索和实践。另一方面，短视频的大规模上线，不但没有给予中华优秀传统文化的高度重视，反而在一定程度上挤压了中华优秀传统文化传播空间，侵占了大学生阅读时间，中华优秀传统文化蕴含着丰厚的思想观念、人文精神、道德规范长期得不到大学生的关注和重视，从而导致大学生陷入对中华优秀传统文化所蕴含的价值底蕴认知不足的困境。

（二）过于单一传统的阅读推广方式。中华传统文化推广的目的一方面是加强大学生的中华传统文化教育，增强民族自豪感和爱国情怀，另一方面是培育大学生文化自信，涵养社会主义核心价值观。基于这样的目的，阅读推广方式就应该是多样化的，事实是馆员在中华优秀传统文化阅读推广过程中更多是借助于书目推荐、阅读打卡、读书沙龙、主题书展等较为单一传统的推广方式来加强大学生的中华传统文化教育，缺乏线下感官交互、情景交融的亲身体验及情感共鸣的深入引导，导致大学生关于中华优秀传统文化的的理解仅停留在片面、浅层的认知阶段，对中华优秀传统文化所蕴含的精神内核及文化内涵缺乏深刻的理解与反思。

（三）阅读推广专业人才队伍建设较为薄弱。馆员是阅读推广的引领者，阅读推广的效果很大程度取决于馆员自身拥有的专业知识和人文素养，但现实中馆员的中华传统文化专业素养却参差不齐，一方面是图书馆馆员多为图书馆学、计算机等专业出身，其所受的专业教育和传统文化教育尚有差距，另一方面馆员在工作中缺乏中华传统文化专业知识的系统学习，对中华优秀传统文化的精神内涵理解和领悟还不够透彻，导致阅读推广容易呈现目标不清晰、内容深度不够、过程较为随意、效果不理想等问题。

三、高校图书馆中华优秀传统文化阅读推广应对策略

（一）打造阅读空间，营造阅读氛围。近年来，国内的广大学者纷纷指出经典阅读的必要性,阅读推广名师王余光教授多次倡导在全国各地图书馆增设“经典阅览室”。经典阅览室，是指将经典文献集中存放展示，并围绕经典文献开展相关的经典阅读推广活动，融集中展示、阅读指导、读书沙龙、小规模研读、经典专题研讨、出版经典导读刊物等多功能于一身的经典阅读空间[3]。因此，高校图书馆应重视中华优秀传统文化阅读空间的创设，将阅读空间打造为中华传统文化传承和弘扬的重要场所。此外，还可在图书馆走廊、过道等公共空间悬挂传统文化宣传栏或传统文化图片展等，通过创设无处不在的中华传统文化文化对读者进行全方位的浸润和熏陶，拉进中华传统文化与读者的距离，为读者营造一个庄重古朴、典雅舒适、身心愉悦的“深阅读”环境，有效激发读者的阅读兴趣，培养读者良好的阅读习惯，提升阅读效果，使中华优秀传统文化教育贯穿于大学生整个大学学习生涯始终。

（二）优化阅读推广内容、创新阅读推广形式，为阅读推广注入生机与活力。一直以来，中华传统文化给人留下内容古朴深奥、语言晦涩难懂的印象，让人望而生畏。大学生思想活跃，接收信息的来源广泛且快速，勇于尝试新鲜事物，传统的阅读推广活动形式已不具备强大的吸引力，要想保证有良好的阅读效果，就得在活动内容和形式上有所创新，吸引学生自愿、主动参与进来，提升活动的效果。例如，国家图书馆联合500余位专家学者共同编撰的《中华传统文化百部经典》，立足学术，面向大众，采取导读、原典注释、点评、旁批相结合的编纂体例，扫除了阅读障碍，大众读起来平实晓畅，非常容易阅读[4]。

（三）纸质阅读为主数字阅读为辅，提升阅读效果。纸质阅读虽然存储耗费空间大、信息存储量小，但是在阅读深度上具有明显优势，而且经过前人的细致整理与校勘，世代相传，富有学术性与思想性[5]。纸质阅读通常意味着非检索浏览式的、较为专注深入的阅读形式，在纸质阅读过程中,读者更容易获得沉浸体验,即纸质阅读能带来更佳的阅读体验[6]。与纸质阅读相比,数字阅读具有存储容量大、传播速度快、携带方便、易于检索、且具有良好的交互性等优点。因此，在学习中华优秀传统文化过程中，应鼓励读者采取纸质阅读为主数字阅读为辅的阅读方式，两者相互融合，互为补充，读者可在不同的阅读环境下自主选择最佳的阅读方式，以达到最佳的阅读效果。

（四）线上与线下同步推进的方式，扩大活动影响力。线上方面：积极搭建新媒体平台，善于利用当前热门的主流社交媒体如图书馆网站、微信公众号、短视频、QQ群、APP等平台对活动进行全方位的宣传和开展，在线推荐经典书目，组建QQ群分享读书心得等，丰富阅读推广渠道，扩大活动影响力，提升阅读推广实际效果。线下方面：中国的传统文化和传统节日息息相关。善于抓住时间节点，以传统节日为契机，充分利用各种纪念日和重大节日，开展类型多样的中华传统文化推广活动，展示中华优秀传统文化的独特魅力。比如，在世界读书日由图书馆开展经典导读、书评征文、经典诵读大赛等活动；在学雷锋活动月、七一建党节、十一国庆节，精心策划，开展红色革命文化主题教育活动，通过演讲比赛、红色影片展播、主题书展、党史知识竞赛等形式，宣传革命文化、缅怀革命先烈、传承革命精神；在传统节日中秋节、端午节、冬至开展猜灯谜、做月饼、包粽子、包饺子等活动，宣传传统节日文化，结合读者亲身体验,必然会取得良好的效果。

（五）组建一支专业的阅读推广团队，提升活动质量。俗话说，“打铁还需自身硬”。图书馆馆员是中华优秀传统文化阅读推广的组织者和参与者，良好的中华优秀传统文化素养在中华优秀传统文化阅读推广过程中发挥着举足轻重的作用，其专业素养、业务能力的强弱对于推广的实质效果是非常显著的。首先，图书馆员应自觉提升文化素养。积极参加中国图书馆学会等学会组织的相关学术活动，例如，中国图书馆学会连续举办17期的“阅读推广人”培训、读百部经典品千年文化《中华传统文化百部经典》校园行活动；有针对性地进行中华优秀传统文化方面的系统学习，加强馆员人文素养和专业知识素养的提升；其次，高校教师资源非常丰富，图书馆应充分挖掘人才资源。图书馆可以联合学校马克思主义学院、教育学和心理学方面的专家，一方面马克思主义学院专家对中华优秀传统文化教育多有研究，教育学和心理学方面的专家了解大学生的阅读需求和心理特点；再次，全体馆员研读细读国学经典等文学著作，促使每一位馆员都能够成为中华传统文化的领读者和推广人，成为践行中华优秀传统文化精神的榜样示范。通过阅读推广人的言传身教潜移默化影响读者的一言一行，为学生营造良好的阅读氛围，使学生在阅读推广过程中感受中华传统文化的独特魅力，以此来培育大学生的文化认同与文化自信。

四、结语

立足于文化自信，做好中华优秀传统文化阅读推广，是图书馆馆员的责任与义务，任重而道远。只有具有创新性的阅读推广活动，才能吸引读者的积极参与，获得良好的阅读体验，取得良好的阅读效果，从而提升馆藏利用率。高校图书馆要积极引导大学生在阅读中学习中华优秀传统文化知识，积极创新中华传统文化的传播手段，通过丰富多彩的推广活动激发大学生的阅读热情，以耳濡目染、潜移默化的方式使中华优秀传统文化真真切切走进内心，以此来提升大学生的文化认同与文化自信。