乳燕学飞振翅翔

□ 王勤国

大雨过后，教学楼前的树郁郁葱葱。我深吸一口清新的空气，快步走到教室，开始一天的工作。

突然，我听到了鸟鸣声。循声望去，原来是1只燕子妈妈和3只小燕子。我观察了一会儿，发现这3只小燕子是在学习飞行。燕子妈妈围着3只小燕子来回盘旋，好像是在给小燕子做示范。示范完毕后，燕子妈妈啄了一下旁边的小燕子，这只小燕子不负厚望，一个俯冲飞了下去，有力地振动着翅膀，跟在妈妈的身后。另外两只小燕子一直凝视着它们，歪着脑袋，眼里满是好奇。不一会儿，其中一只小燕子的身体稍微动了一下，扑棱了几下翅膀，也勇敢地飞了下去。不过，这只小燕子初飞不顺，“砰”的一声就撞到阳台的玻璃上，落到窗台上不动了。燕子妈妈着急地飞到小燕子身边，叽叽喳喳地叫着，好像在安慰它，又好像在鼓励它。这只小燕子有了妈妈的鼓励，使出浑身的力气拼命扑棱着翅膀，再次飞了起来。

电线上仅剩下一只孤单的小燕子。它左顾右盼，似犹豫、似观望，更似期待。燕子妈妈又飞了回来，在这只小燕子周围盘旋，但这只小燕子只是动了一下，并没有飞下来的意思。燕子妈妈在它周围叫了几声，便去追寻另外两只小燕子了。不一会儿，燕子妈妈带着那两只小燕子飞回来了，在这只小燕子周围来回飞，时高时低。

我看了很久，发现这只小燕子还是没有飞起来，便渐渐失去了耐心，低头看了一会儿手机。忽然几声清脆的鸟鸣声响了起来，我抬起头，看到最后这只小燕子已经轻快地飞了下来。一时间，欢快的鸟鸣声响遍整个楼道，它们愉快地追逐着、鸣叫着。

看着小燕子翩然起舞，我不禁思考：身处三尺讲台，每一位教师又何尝不是一只燕子妈妈呢？

首先，率先垂范。

教育的第一步就是要做好示范。儿童天生具有模仿性，教师的一举一动无时无刻不在影响着学生。

教师的示范作用十分重要，新时代的教师不仅要为经师还要为人师，如此，教师才能感染学生，引导学生，塑造学生。正所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。一个有魅力的教师应当以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。

第二，践之以行。

任何学习都要在读懂和学会的基础上践之以行，要鼓励学生自立自强，遇到挫折不怕失败，在失败中总结经验学会学习，学会思考。学会独立挥动翅膀是学生成长的必修课，从蹒跚学步到海阔天空自由翱翔，必须经过千锤百炼。

第三，因材施教。

由于学生的基础参差不齐，理解能力也各不相同，学习习惯相差很大，因此，因材施教就显得十分重要。教师应该像燕子妈妈一样，为学习能力强的学生提供更广阔的学习空间和更灵活的学习方式，更深层次的学习内容。同时，可以让这些学生当小老师帮助学习能力较弱的学生。针对学习能力较弱的学生，教师要把握好教育契机，在教育学生的过程中多一些耐心，不断重复，不断示范，不断鼓励，帮助他们不断地进步。